{"id":4295,"date":"2026-05-30T06:30:15","date_gmt":"2026-05-30T03:30:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/puolala-vuosikertomus\/?p=4295"},"modified":"2026-05-29T22:26:22","modified_gmt":"2026-05-29T19:26:22","slug":"kestavan-kehityksen-toimia-puolalan-alakoulussa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/puolala-vuosikertomus\/2026\/05\/30\/kestavan-kehityksen-toimia-puolalan-alakoulussa\/","title":{"rendered":"Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen toimia Puolalan alakoulussa"},"content":{"rendered":"

Maailmanpelastajat<\/h4>\n

Syyslukukauden alussa alakoululle valittiin Maailmanpelastajien (Mape) ryhm\u00e4 jo nelj\u00e4tt\u00e4toista kertaa. Ensimm\u00e4iset Maailmanpelastajat valittiin siis jo lukuvuonna 2012-2013. Mape-ryhm\u00e4\u00e4n valitaan vaaleilla yksi kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 kehityksest\u00e4 ja oppilasvaikuttamisesta kiinnostunut oppilas jokaiselta 3. – 6.-luokalta.<\/p>\n

Innokkaat Maailmanpelastajat kokoontuivat viikoittain v\u00e4lituntikokouksiin, joissa he suunnittelivat tulevia kampanjoita. Vuoden aikana j\u00e4rjestettiin omien kokousten lis\u00e4ksi yksi yhteiskokous oppilaskunnan ministerien kanssa. Maailmanpelastajat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t my\u00f6s kertomaan oman mielipiteens\u00e4 Puolalanm\u00e4en leikkipaikasta yhdess\u00e4 ministerien ja pikkuvaikuttajien kanssa.<\/p>\n

T\u00e4n\u00e4 lukuvuonna Maailmanpelastaja-oppilaat nostivat esiin erityisesti yksin\u00e4isyyden v\u00e4hent\u00e4misen ja kaveritaidot. Sosiaaliseen kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen panostettiin aloittamalla \u201dKaikki mukaan v\u00e4lk\u00e4ll\u00e4\u201d -kampanja. Kampanjan aikana Maailmanpelastajat j\u00e4rjestiv\u00e4t v\u00e4lituntien aikana muille oppilaille mukavia yhteisi\u00e4 ulkoleikkej\u00e4. Kev\u00e4ttalvella pidettiin muutaman viikon aikana my\u00f6s lukuv\u00e4litunteja salissa, mink\u00e4 lis\u00e4ksi v\u00e4lituntikampanjan konseptia viel\u00e4 muokattiin ja aloitettiin loppukev\u00e4\u00e4ksi \u201dturvalapsi\u201d-kokeilu, jonka puitteissa Maailmanpelastajat kohtasivat v\u00e4lituntien aikana oppilaita, jotka tarvitsivat apua, etsiv\u00e4t kaveria tai halusivat muuten vain jutella. \u201cTurvalapsi\u201d-toiminta osoittautui suosituksi ja tarpeelliseksi. T\u00e4m\u00e4n tyyppist\u00e4 toimintaa kannattaa siis kehitt\u00e4\u00e4 eteenp\u00e4in ensi lukuvuoden aikana.<\/p>\n

Luonnonsuojelun ja yhteisen maapallomme kest\u00e4v\u00e4n kehityksen n\u00e4k\u00f6kulma n\u00e4kyi my\u00f6s Maailmanpelastajien ideoimissa toimenpiteiss\u00e4. Maailmanpelastajat ovat huolissaan ruokah\u00e4vikist\u00e4 ja halusivat j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 ruokah\u00e4vikintorjuntakampanjan syyslukukauden alkupuolella. H\u00e4vikkiviikon aikana Maailmanpelastajat olivat ruokalassa kannustamassa oppilaita v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4\u00e4n lautash\u00e4vikki\u00e4 ja kehumassa lautasensa tyhj\u00e4ksi sy\u00f6neit\u00e4 oppilastovereita.<\/p>\n

My\u00f6s l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6mme roskaisuus harmittaa Maailmanpelastajia ja t\u00e4h\u00e4n he ehdottivat ratkaisuksi roskienkeruutalkoita. Koko koulu haastettiin ker\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n roskia koulun l\u00e4heisyydest\u00e4, Turun keskustan puistoista ja Aurajoen rannasta. Kampanjaan ehti osallistua noin puolet koulumme luokista ja ker\u00e4ttyj\u00e4 roskia oli huimat 8985. Oppilaat ker\u00e4siv\u00e4t roskia kolmen hengen tiimein\u00e4. Yksi noukki roskan pihdeill\u00e4, toinen piti roskapussia auki ja kolmas kirjasi, mik\u00e4 roska on kyseess\u00e4. Roskatalkoot on konkreettinen tapa edist\u00e4\u00e4 l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6n suojelua ja samalla her\u00e4tt\u00e4\u00e4 tietoisuutta roskaamisen haitoista.<\/p>\n

Sek\u00e4 h\u00e4vikki- ett\u00e4 roskatalkookampanjan j\u00e4lkeen palkittiin mukana olleita luokkia hienoilla diplomeilla ja pienill\u00e4 herkuilla. Maailmanpelastajien toimikausi p\u00e4\u00e4ttyi toukokuussa yhteiseen retkeen Puolalan puistoon. Retken aluksi siivosimme roskia puistosta ja sen j\u00e4lkeen kokoonnuimme yhteiselle piknikille.<\/p>\n