{"id":2668,"date":"2023-06-03T06:25:32","date_gmt":"2023-06-03T03:25:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/puolala-vuosikertomus\/?p=2668"},"modified":"2023-06-08T13:40:29","modified_gmt":"2023-06-08T10:40:29","slug":"hyvinvoinnin-vuosikello-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/puolala-vuosikertomus\/2023\/06\/03\/hyvinvoinnin-vuosikello-3\/","title":{"rendered":"Hyvinvoinnin vuosikello"},"content":{"rendered":"

Lukuvuonna 2022-2023 <\/span>kouluterveyskyselyn perusteella koulun kehityskohteiksi muodostuivat terveet el\u00e4m\u00e4ntavat, tunnetaidot ja mielen hyvinvointi. N\u00e4it\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 on k\u00e4sitelty ik\u00e4tason mukaisesti hyvinvoinnin vuosikellon sis\u00e4lt\u00f6jen yhteydess\u00e4.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Hyvinvoinnin vuosikelloa on toteutettu niin, ett\u00e4 oppilaiden itsetuntoa, empatia- ja tunnetaitoja sek\u00e4 koululaistaitoja tuetaan monipuolisesti erilaisin toiminnallisin harjoituksin. Tavoitteena harjoituksissa on ryhm\u00e4hengen yll\u00e4pit\u00e4minen, sosiaalisten taitojen vahvistaminen ja huomion kiinnitt\u00e4minen niihin taitoihin, joilla oppilaat saavat itsekin tuettua hyvinvointiaan. <\/span>Tunteja on toteutettu p\u00e4\u00e4osin samassa luokassa opiskelevien oppilaiden kesken.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

T\u00e4n\u00e4 vuonna on vanhojen tuttujen materiaalien (KiVa-koulu, Tunnetaito, Turvataito ja Hyv\u00e4\u00e4 mielt\u00e4 yhdess\u00e4 -materiaali sek\u00e4 Hyve -materiaali) lis\u00e4ksi ollut 1.-2. luokilla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 Maltti ja Sinni harjoitteita itses\u00e4\u00e4telytaitojen oppimiseen, 3.-4 luokilla Tunnehetket -materiaali ja 5.-6. luokilla Hyv\u00e4n mielen treenivihko. Lis\u00e4materiaalina on ollut Tylsyyden taito -materiaali monipuolisesti luokan tarpeet huomioiden.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Tavoitteena on tunne- ja turvataitojen opettaminen sek\u00e4 mielen hyvinvoinnin tukeminen ja kiusaamistilanteiden ennaltaehk\u00e4iseminen. KiVa-keskustelut ovat my\u00f6s olleet k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 oppilaiden v\u00e4listen kiusaamistilanteiden selvittelyss\u00e4 ja sovittelussa. Niill\u00e4 toivotaan olevan my\u00f6s ennaltaehk\u00e4isev\u00e4 vaikutus.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Oppilaat ovat pit\u00e4neet tunnetunneista valtavasti ja odottavat aina innolla keskusteluhetki\u00e4. Joissain luokissa oppilaat ovat ker\u00e4nneet tunnetaitotunneilla k\u00e4ytettyj\u00e4 materiaaleja vihkoon, jolloin erilaiset tuotokset j\u00e4\u00e4v\u00e4t muistiin my\u00f6s vastaisuuden varalle.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 ja syksyll\u00e4 on toteutettu luokkakohtaiset hyvinvointi- ja kiusaamiskyselyt, joiden perusteella kohdennettua tukea on pystytty tarjoamaan tarkemmin.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Viisi<\/a>
6d luokan oppilaiden neulahuovuttama ja 6b luokan oppilaiden m\u00e4rk\u00e4huovuttama yhteis\u00f6llinen taideteos her\u00e4tt\u00e4\u00e4 ajatuksia.<\/figcaption><\/figure>\n

Aina kun kiusataan, jotakin s\u00e4rkyy. Silloin pit\u00e4\u00e4 mietti\u00e4 miten s\u00e4rkynyt saadaan ehj\u00e4ksi tai miten s\u00e4rkymist\u00e4 voi est\u00e4\u00e4. K\u00e4sit\u00f6iss\u00e4 muutamat luokat pohtivat, mist\u00e4 kiusaajan paha olo kumpuaa. Voisiko h\u00e4nelle sanoa jotakin pehme\u00e4sti, vahvistaa h\u00e4nt\u00e4 ja est\u00e4\u00e4 kurjat sanat ja teot ennalta. N\u00e4ist\u00e4 ajatuksista syntyi lauseita ja frisbiit\u00e4, jotka olivat n\u00e4ytteill\u00e4 Varsinais-Suomen taitokeskuksessa.<\/p>\n