{"id":52,"date":"2017-09-25T08:12:47","date_gmt":"2017-09-25T05:12:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/paussi\/?p=52"},"modified":"2017-09-22T15:45:32","modified_gmt":"2017-09-22T12:45:32","slug":"askelia-digiviidakossa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/2017\/09\/25\/askelia-digiviidakossa\/","title":{"rendered":"Askelia digiviidakossa"},"content":{"rendered":"

Digitalisaatio on sana, johon t\u00f6rm\u00e4\u00e4mme nyt kaikilla el\u00e4m\u00e4naloilla, my\u00f6s koulutuksessa. Teknologian lis\u00e4\u00e4ntyminen arjessa her\u00e4tt\u00e4\u00e4 tunteita laidasta laitaan. Ylioppilastutkintolautakunnan p\u00e4\u00e4sihteerin teht\u00e4v\u00e4t juuri j\u00e4tt\u00e4nyt Kaisa V\u00e4h\u00e4hyypp\u00e4 totesi blogikirjoituksessaan<\/a>\u00a0 digitalisaatiosta viisaasti: \u201dSiit\u00e4 ei tarvitse innostua eik\u00e4 sit\u00e4 tarvitse inhota. Se on olemassa ja ymp\u00e4rill\u00e4mme joka tapauksessa\u201d. Koulun teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on valmistaa lapsia ja nuoria vallitsevaan \u2013 ja tulevaan \u2013 yhteiskuntaan sen monet eri vivahteet huomioiden. Kaikki ei ole digi\u00e4, mutta digi\u00e4 on v\u00e4h\u00e4n kaikessa. Eik\u00e4 v\u00e4hiten opetussuunnitelmassa.<\/p>\n

Parhaillaan tieto- ja viestint\u00e4teknologian (TVT) rooli peruskoulun arjessa on kasvamassa nk. p\u00e4\u00e4telaiteprojektin edetess\u00e4. T\u00e4t\u00e4 kirjoitettaessa Turun nelj\u00e4sluokkalaiset ovat saaneet iPadins\u00e4 ja seiskaluokkalaisistakin jo suurin osa kannettavan tietokoneensa. Oppilaalle luovutettu laite on kuitenkin vasta alkusys\u00e4ys, muutoksen mahdollistaja. Oleellisinta on, mit\u00e4 luokissa tapahtuu nyt, kun teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen on mahdollista milloin tahansa, joustavasti muiden ty\u00f6tapojen lomassa. Emme ole en\u00e4\u00e4 sidottuja 45-minuuttisten \u201dtietokonetuntien\u201d ja \u201dkirjatuntien\u201d vuorotteluun.<\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4kin asiassa avainasemassa on opettaja. Tarvitaan opettajan tietoista ohjausta ja ty\u00f6tapojen harkittua valintaa, jotta teknologia asettuu sille sopivaan rooliin oppimisen v\u00e4lineen\u00e4 ja nykyaikaisena tietoty\u00f6kaluna. Ilman opettajan aktiivista panosta teknologia j\u00e4\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tai sen pedagoginen anti olemattomaksi.<\/p>\n

Vaikka laitteiden levitys on jo hyv\u00e4ss\u00e4 vauhdissa, matkamme on vasta alussa. Tavoitteenamme on se, ett\u00e4 iPadeist\u00e4 ja kannettavista tietokoneista tulee luonteva osa oppimisen v\u00e4lineist\u00f6\u00e4, mutta t\u00e4h\u00e4n tavoitteeseen ei p\u00e4\u00e4st\u00e4 hetkess\u00e4. T\u00e4rkeint\u00e4 nyt on, ett\u00e4 emme j\u00e4\u00e4 paikallemme, vaan kaikki yhdess\u00e4 liikumme eteenp\u00e4in \u2013 omista l\u00e4ht\u00f6kohdistamme, omaa vauhtiamme. Ei ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 loikkia, kunhan jokainen ottaa sopivan mittaisen askeleen toisensa per\u00e4\u00e4n kohti tavoitetta. My\u00f6s pienet harha-askeleet kuuluvat asiaan. Maaliin ei ole yht\u00e4 oikeaa reitti\u00e4.<\/p>\n

Tieto- ja viestint\u00e4teknologian soveltamisen eri asteita on kuvannut havainnollisesti Ruben R. Puentedura, jonka SAMR-malli havainnollistaa nelj\u00e4 eri tasoa, jolla teknologiaa voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 oppimisessa. Ensimm\u00e4isell\u00e4 tasolla (Substitution) aikaisemmin esim. paperilla ja kyn\u00e4ll\u00e4 tehty oppimisteht\u00e4v\u00e4 on siirretty sellaisenaan s\u00e4hk\u00f6iseen muotoon. Viimeisell\u00e4 tasolla (Redefinition) teknologiaa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n oppimisteht\u00e4viin kokonaan uusilla tavoilla, jotka eiv\u00e4t olisi mahdollisia ilman teknologiaa. Mit\u00e4 korkeammalle tasolle p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n, sit\u00e4 suurempi tutkimusten mukaan on teknologian vaikutus oppimiseen.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Puenteduran mallissa ei kuitenkaan ole tarkoitus loikata suoraan huipulle, vaan niin opettaja kuin oppilaskin etenev\u00e4t oppimisessaan askelmalta toiselle. L\u00e4hde sin\u00e4kin liikkeelle portaalta, jonka koet sinulle sopivimmaksi ja jalansijan tuntuessa varmemmalta, kurottele kohti seuraavia askelmia. \u00a0Et ole t\u00e4ll\u00e4 tutkimusmatkalla yksin. Oman koulusi opekollegoiden ja esimiehen lis\u00e4ksi mm. TOP-keskus, tutoropettajat ja TVT-vastaavat ovat apunasi, kun tarvitset tukea, koulutusta tai neuvoja.<\/p>\n

\"\"
\nKuva: TOP-keskuksen tiedote 1986<\/p>\n

Kirjoittanut: Jouni Paakkinen, TOP-keskus<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Digitalisaatio on sana, johon t\u00f6rm\u00e4\u00e4mme nyt kaikilla el\u00e4m\u00e4naloilla, my\u00f6s koulutuksessa. Teknologian lis\u00e4\u00e4ntyminen arjessa her\u00e4tt\u00e4\u00e4 tunteita laidasta laitaan. Ylioppilastutkintolautakunnan p\u00e4\u00e4sihteerin teht\u00e4v\u00e4t juuri j\u00e4tt\u00e4nyt Kaisa V\u00e4h\u00e4hyypp\u00e4 totesi blogikirjoituksessaan\u00a0 digitalisaatiosta viisaasti: \u201dSiit\u00e4 ei tarvitse innostua eik\u00e4 sit\u00e4 tarvitse inhota. Se on olemassa ja<\/p>\n","protected":false},"author":2298,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[193395,2334],"tags":[194011,193221,195688,62474,195381,193568],"class_list":["post-52","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digitaalisuus","category-top-keskus","tag-digi","tag-keihaankarjet","tag-osaamisen-kehittaminen","tag-samr","tag-teknologia","tag-tutorit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2298"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":60,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions\/60"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}