{"id":141,"date":"2017-10-23T12:05:37","date_gmt":"2017-10-23T09:05:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/paussi\/?p=141"},"modified":"2017-10-23T12:06:54","modified_gmt":"2017-10-23T09:06:54","slug":"topeliuksen-koulun-suomi100-seppoillen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/2017\/10\/23\/topeliuksen-koulun-suomi100-seppoillen\/","title":{"rendered":"Topeliuksen koulun Suomi100 \u2013seppoillen"},"content":{"rendered":"

Topeliuksen koulun kieliluokat osallistuivat monialaisena oppimisp\u00e4iv\u00e4n\u00e4\u00e4n suureen Suomi100 \u2013seikkailuun, joka k\u00e4ynnistyi Vimmasta. Oppilaat ty\u00f6skenteliv\u00e4t kolmen hengen ryhmiss\u00e4 ja suorittivat teht\u00e4vi\u00e4 valitsemissaan kohteissa. Jokainen ryhm\u00e4 tuotti p\u00e4iv\u00e4n aluksi kuunnelman, haastattelun tai radio-ohjelman valitsemastaan Suomi100 \u2013aiheesta. Tuomarit kuulivat muun muassa Martti Ahtisaaren ty\u00f6st\u00e4 ja CMI:st\u00e4, nuorten visiosta Suomen seuraaville 100 vuodella ja merkitt\u00e4vien suomalaisten henkil\u00f6iden esittelyj\u00e4.<\/p>\n

P\u00e4iv\u00e4n aikana jokainen ryhm\u00e4 vieraili Sibelius-museossa, jossa ohjeet kuultiin ruotsiksi, kysymyksiin vastattiin ranskaksi ja keskustelua k\u00e4ytiin suuhun sopivimmalla kielell\u00e4. Toinen kaikille yhteinen kohde oli Turun yliopistolla, jossa oppilaat tutustuivat pohjoismaisten kielten laitoksen opiskelijoiden ohjaamina teemaan liittyv\u00e4\u00e4n sanastoon molemmilla kotimaisilla. <\/p>\n

\"\"
\nYhdist\u00e4 oikein p\u00e5 svenska \u2013 Turun yliopiston pohjoismaisten kielten laitoksen opiskelijat j\u00e4rjestiv\u00e4t oppilaille ty\u00f6pajan osana Suomi100 \u2013seikkailua.
\n<\/em><\/p>\n

Pisteit\u00e4 p\u00e4\u00e4si ker\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n yhteisten kohteiden lis\u00e4ksi Tuomiokirkon ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, Aboa Vetus Ars Novan kulmilta, kirjastosta ja Vanhalta Suurtorilta. Pisteit\u00e4 karttui muun muassa, kun suunnitteli satavuotisen Suomen kunniaksi uuden urheilulajin, kirjoitti ja lausui monikielisen runon el\u00e4m\u00e4st\u00e4 Tuomiokirkon ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 aikaa sitten, mittaamalla montako peninkulmaa on Vanhan Suurtorin reuna, listaamalla Suomen virallisen nimen mahdollisimman monella kielell\u00e4, suunnittelemalla ranskaa puhuville turisteille ohjelman Turussa vierailua vasten, kuvaamalla itsens\u00e4 ja ryhm\u00e4ns\u00e4 Tuomiokirkkopuiston metallisten miesten kanssa sek\u00e4 vastaamalla kirjaston historiaan liittyviin kysymyksiin.<\/p>\n

\"\"
\n#meid\u00e4nturku – Les loups -joukkueen ottama kuva osana kilpailua<\/em>.<\/p>\n

Tuomareina p\u00e4iv\u00e4n aikana toimivat kieliluokkien opettajat Josselin Vasseur, Venla Valta, Nora F\u00e4rm, Anniina Kapanen ja Satu Koistinen. Tuomarit saivat arvioitaviksi erilaisia vastauksia niin videoina, \u00e4\u00e4nitiedostoina, kuvina kuin tekstein\u00e4kin. Vastaukset olivat monipuolisia, hauskoja ja luovia.<\/p>\n

\u201dOli hienoa huomata, ett\u00e4 t\u00e4llaisessa oppimisp\u00e4iv\u00e4ss\u00e4 oppilaat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t luontevasti harjoittamaan kaikkia laaja-alaisen osaamisen tavoitteita. Pelillisyys tuo oppimiseen hauskuutta, huumoria ja hyv\u00e4\u00e4 mielt\u00e4 sek\u00e4 oppilaille ett\u00e4 opettajille. Teht\u00e4vien monipuolisuus mahdollisti sen, ett\u00e4 p\u00e4iv\u00e4\u00e4n mahtui monien eri oppiaineiden sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4. Oppilaat p\u00e4\u00e4siv\u00e4tkin p\u00e4iv\u00e4n aikana tuomaan esiin taitonsa muun muassa historiassa, matematiikassa, kieliss\u00e4, urheilussa ja taito- ja taideaineissa. Lis\u00e4ksi liikkuminen itsen\u00e4isesti kotikaupungissa kartan avulla toi oman lis\u00e4ns\u00e4 oppimiseen<\/em>\u201d, kertoo kieltenopettaja Anniina Kapanen Topeliuksen koulusta.<\/p>\n

Opettajat seurasivat joukkueiden liikkeit\u00e4 puhelimen gps-paikannuksen ansiosta Seppo-pelialustalla ja antoivat jokaisesta suoritetusta teht\u00e4v\u00e4st\u00e4 palautetta pisteiden ja kommenttien muodossa. Kaikki joukkueet selviytyiv\u00e4t suunnistamisesta ja teht\u00e4vist\u00e4 mainiosti. Tekniikka ja verkkoyhteydetkin suosivat Suomi100 -seikkailijoita ja tuomareita. Suomi100 \u2013seikkailu l\u00f6ytyy Seppo-pelialustan jaetuista pelipohjista, joten se on muiden k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 tulevissa Suomi100 tai Turku-seikkailuissa.<\/p>\n

\"\"
\nSeppo-tuomarin ohjausn\u00e4kym\u00e4<\/em><\/p>\n

Voittajaksi nousi lopulta joukkue nimelt\u00e4 Les P\u00e8res No\u00ebl (Niko, Hanna ja Ingrid 8A:lta) pistem\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 82 400. Tuomaristo onnittelee voittajien lis\u00e4ksi kaikkia seikkailuun osallistuneita innokkaita seppoilijoita!<\/p>\n

\"\"
\nVoittajajoukkueen Hannan ja Nikon ottama kuva seikkailun p\u00e4\u00e4tepys\u00e4kilt\u00e4. Kuvassa Ingrid.<\/em><\/p>\n

Oppilaat arvioivat suoriutumistaan ryhmin\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n viimeisess\u00e4 osiossa. Alla muutamia kommentteja poimittuina oppilaiden vastauksista:<\/p>\n

\u201dS\u00e4\u00e4 voisi olla l\u00e4mpim\u00e4mpi mutta muuten oli todella kivaa!!\u201d
\n\u201dOli kiva p\u00e4iv\u00e4! Kaupungilla liikkuminen oli hauskaa. P\u00e4iv\u00e4 onnistui hyvin.\u201d
\n\u201dPeli ja teht\u00e4v\u00e4t olivat kivoja. Ryhmiss\u00e4 toimiminen oli my\u00f6s kivaa. Jotain erilaista kuin normaalit koulup\u00e4iv\u00e4t. Ei ilmennyt mit\u00e4\u00e4n erityisi\u00e4 ongelmia.\u201d
\n\u201dKisa oli onnistunut ja hyvin toteutettu. Oli hauskaa vierailla eri kohteissa.\u201d<\/em><\/p>\n

Kommenteissa kiiteltiin my\u00f6s ryhm\u00e4n j\u00e4seni\u00e4 aidosta voittamisen halusta ja siit\u00e4, ettei kukaan poikkeuksellisesti valittanut opiskelusta.<\/p>\n

Kirjoittanut: Satu Koistinen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Topeliuksen koulun kieliluokat osallistuivat monialaisena oppimisp\u00e4iv\u00e4n\u00e4\u00e4n suureen Suomi100 \u2013seikkailuun, joka k\u00e4ynnistyi Vimmasta. Oppilaat ty\u00f6skenteliv\u00e4t kolmen hengen ryhmiss\u00e4 ja suorittivat teht\u00e4vi\u00e4 valitsemissaan kohteissa. Jokainen ryhm\u00e4 tuotti p\u00e4iv\u00e4n aluksi kuunnelman, haastattelun tai radio-ohjelman valitsemastaan Suomi100 \u2013aiheesta. Tuomarit kuulivat muun muassa Martti Ahtisaaren<\/p>\n","protected":false},"author":2298,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[193395,198676,39676],"tags":[44357,97279],"class_list":["post-141","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digitaalisuus","category-kielitietoisuus","category-toiminnallisuus","tag-kielet","tag-pelillisyys"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2298"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":146,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/141\/revisions\/146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=141"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}