{"id":1242,"date":"2019-05-03T10:27:46","date_gmt":"2019-05-03T07:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/paussi\/?p=1242"},"modified":"2019-05-31T08:50:44","modified_gmt":"2019-05-31T05:50:44","slug":"oppilasagentit-tyon-touhussa-kevat-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/potkuri\/2019\/05\/03\/oppilasagentit-tyon-touhussa-kevat-2019\/","title":{"rendered":"Oppilasagentit ty\u00f6n touhussa – kev\u00e4t 2019"},"content":{"rendered":"

Oppilasagenttitoiminta jatkuu Turun kouluissa. Agenttitoiminnasta hy\u00f6tyv\u00e4t niin opettajat kuin oppilaatkin, ja tunneista on saatu todella hyv\u00e4\u00e4 palautetta. Alla agenttioppilaiden ja -opettajien kuulumisia t\u00e4m\u00e4n kev\u00e4\u00e4n osalta.<\/p>\n

<\/p>\n

Cygnaeus Skola<\/h2>\n
\n

Aktiivisesti mukana olevia agentteja on noin viisi. T\u00e4m\u00e4n ydinryhm\u00e4n lis\u00e4ksi toiminnassa on ollut vaihtelevasti mukana muita oppilaita. Olemme ty\u00f6skennelleet tarpeen mukaan yhdess\u00e4 mediatiimin kanssa. T\u00e4m\u00e4 onkin ollut hyv\u00e4 asia, sill\u00e4 n\u00e4in olemme pystyneet auttamaan toinen toisiamme.<\/p>\n

Olemme k\u00e4ytt\u00e4neet melko paljon aikaa sek\u00e4 suunnitteluun ett\u00e4 toteutukseen. Olemme yritt\u00e4neet j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 tunnit niin, ett\u00e4 oppilaat eiv\u00e4t j\u00e4isi paitsi luokan ohjelmasta ja niin, ett\u00e4 l\u00e4ksyjen ja teht\u00e4vien m\u00e4\u00e4r\u00e4 ei agenttiuuden johdosta lis\u00e4\u00e4ntyisi kohtuuttomasti.<\/p>\n

Kaikki kev\u00e4\u00e4lle suunnitelmamme asiat eiv\u00e4t ole toteutuneet ajanpuutteen vuoksi. Suunnitelmat ovat my\u00f6skin muuttuneet matkalla. Oppilasagenttien toimintavuotta on leimannut\u00a0 Minecraft, joka on ollut suosittu erityisesti 4.-5.-luokkalaisten keskuudessa. Agenteissamme onkin erinomaisia asiantuntijoita, jotka ovat suoriutuneet teht\u00e4v\u00e4st\u00e4\u00e4n loistavasti. Minecraft on ollut opetusk\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 paitsi historian my\u00f6s luonnontieteiden eri kokonaisuuksissa.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
T\u00e4m\u00e4 on ollut sek\u00e4 mielenkiintoista ett\u00e4 haasteellista. Meilt\u00e4 on odotettu teknisten asioiden lis\u00e4ksi my\u00f6s opetussuunnitelman tuntemusta ja hallintaa. Esimerkiksi veden kiertokulku, antiikin Kreikka tai pohjoismaiden n\u00e4ht\u00e4vyydet edellytt\u00e4v\u00e4t my\u00f6s kyseisten asioiden ja k\u00e4sitteiden tuntemusta.<\/div>\n
<\/div>\n
Agenttien ajatuksia:<\/div>\n
\u201cAuttaminen on kivaa silloin kun kaikki ovat kiinnostuneita.\u201d
\n\u201cOlen voinut n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 osaamistani.\u201d
\n\u201cOlen voinut antaa eri vaihtoehtoja, joita muut oppilaat ovat voineet testata.\u201d
\n\u201cOn hankalaa kun kaikki eiv\u00e4t seuraa ohjeita.\u201d
\n\u201cOn ollut kivaa k\u00e4yd\u00e4 eri luokissa ja auttaa.\u201d
\n\u201cOn hauskaa opettaa kilttej\u00e4 oppilaita, mutta kaikki eiv\u00e4t kuuntele. Olen oppinut paljon itsekin.\u201d<\/div>\n
\n


\nTeksti: Minna Muallim<\/em><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n
\n

TVT-oppilasagenttien toiminta vahvistuu Katariinassa<\/h2>\n
Katariinan koulun oppilasagenttien tilaaminen luokkiin on lis\u00e4\u00e4ntynyt koko ajan kev\u00e4\u00e4n 2019 mittaan. Agentit ovat ty\u00f6skennelleet pareittain ja toteuttaneet ohjaustilanteiden suunnittelun yhdess\u00e4 ohjaavien opettajien kanssa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toteutus luokissa on sujunut oikein hyvin ja palaute on ollut eritt\u00e4in positiivista. Olemme erityis-\/yhten\u00e4iskoulu, joten yl\u00e4luokkien agenteilla on ollut hieman pienempi kynnys menn\u00e4 ohjaamaan pieni\u00e4 oppilaita. Ohjausta ja oppilastutorointia on ollut my\u00f6s esim. vitosluokille, joten my\u00f6s muutamia hieman vanhemmille suunnattuja ohjelmia on ollut k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. Nyt toukokuullekin on jo sovittuna muutamia luokkak\u00e4yntej\u00e4 ja suunnittelu niihin on k\u00e4ynniss\u00e4.<\/div>\n
\n

 <\/p>\n

Koulumme oppilasagenttitoiminta on ollut omiaan kasvattamaan agenttien itseluottamusta ja ohjaustaitoja vuorovaikutustilanteissa. Suurella osalla koulumme oppilaista on kielellisi\u00e4 erityisvaikeuksia, jotka osaltaan lis\u00e4\u00e4v\u00e4t haastetta asioiden selitt\u00e4miseen ja itsens\u00e4 ilmaisuun. TVT-tutoroinnin yhteydess\u00e4 agentit ovat kuitenkin oivallisesti saaneet asioita ohjattua ja selitetty\u00e4 ja heid\u00e4n osaamisestaan on ollut paljon hy\u00f6ty\u00e4 muille oppilaille ja my\u00f6s henkil\u00f6kunnan j\u00e4senille. Aiomme jatkaa toimintaa my\u00f6s ensi lukuvuonna 2019-2020!<\/p>\n

Teksti: ohjaavat opettajat Ville Pajakkala ja Leena Haukioja<\/em><\/p>\n

Katariinan koulussa TVT-oppilasagentit k\u00e4yv\u00e4t luokissa aina ty\u00f6parin kanssa. Olemme yhdeks\u00e4nnell\u00e4 luokalla. Olemme koulussamme ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa TVT-oppilasagenttina. Olemme k\u00e4yneet opastamassa ja ohjaamassa sek\u00e4 ala- ja yl\u00e4luokilla. Alaluokilla aiheina olivat Comicshead ja i Movie.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
Yl\u00e4luokilla harjoiteltiin Robotiikkaa. Valmistauduimme teht\u00e4viin p\u00e4iv\u00e4\u00e4 aikaisem\"\"min. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on se, ett\u00e4 hallitset ohjelman hyvin. Toki ohjaaminen vaati harjoittelua, koska on vaikea tiet\u00e4\u00e4 mist\u00e4 aloittaisi. Ensin esittelimme itsemme. Oppilaat ottivat meid\u00e4t hyvin vastaan ja kuuntelivat tarkkaan. Mielest\u00e4ni onnistuimme hyvin ja osasimme vastata heid\u00e4n kysymyksiins\u00e4. Oppilaat onnistuivat tekemisiss\u00e4\u00e4n. Pikkuoppilaat tarvitsivat eniten apua kuvan ottamisen ja videon nauhoittamisen vaihdoissa. Yl\u00e4luokalla robotiikassa robottien hallinta sujui hyvin hyvien ohjeiden mukaan.<\/div>\n
\n

Koemme, ett\u00e4 t\u00e4llainen toiminta antaa meille rohkeutta ottaa vastaan uusia, vaikeitakin haasteita. Oli my\u00f6s kiva kokemus ohjaa muita oppilaita. Ja yhdess\u00e4 tekeminen oli mukavaa.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Teksti: Ali ja Jami 9. lk<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n

Sirkkala skolas elevagenter<\/h2>\n
<\/div>\n
\n

\"\"Vi b\u00f6rjade med elevagentverksamheten i januari i v\u00e5r skola. Vi b\u00f6rjade sm\u00e5tt med tv\u00e5 elever i \u00e5k 5. B\u00e5de Casimir och Victor har visat stort intresse f\u00f6r datorer och programmering och d\u00e4rf\u00f6r tog jag kontakt med dessa killar. Pojkarna var genast med p\u00e5 noterna och ville s\u00e4tta ig\u00e5ng med arbetet med en g\u00e5ng. B\u00e5da pojkarna har haft sm\u00e5 uppdrag inom programmering. F\u00f6rsta uppdraget var att visa f\u00f6r sina j\u00e4mn\u00e5riga klasskamrater hur Spherobollarna styrs och hur man kan jobba med dem. Casimir fick i det h\u00e4r fallet vara expert eftersom han har en egen Spheroboll och har jobbat mycket med den hemma. Victor tycker om att jobba med datorn, han blev genast f\u00f6rtjust i Scratch. Han l\u00e4rde sig snabbt och hittade snart p\u00e5 ett spel som han sedan har visat b\u00e5de f\u00f6r klasskompisar men \u00e4ven f\u00f6r andra elever i skolan.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n

\"\"Eleverna i \u00e5k 4-5 har en lektion i veckan d\u00e4r de kan v\u00e4lja bland olika kortkurser. Bland dessa kurser finns en som handlar om programmering, d\u00e4r har Victor och Casimir \u00e4ven varit med som experter. De har hj\u00e4lpt de andra deltagarna och fungerat som hj\u00e4lpl\u00e4rare. F\u00f6rutom Victor och Casimir har \u00e4ven en flicka i \u00e5k 4 varit engagerad med elevagentuppdraget. Vera var ocks\u00e5 ivrig att delta och har hj\u00e4lpt till med arbetet med l\u00e4rplattorna fr\u00e4mst i \u00e5k 4. Under de resterande v\u00e5rveckorna kommer elevagenterna fr\u00e4mst att hj\u00e4lpa till med Scratch i \u00e5k 6 samt Scratch Jr i \u00e5k 2.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n

\"\"Eftersom vi b\u00f6rjade med detta arbete s\u00e5 sent som i januari, har vi \u00e4n s\u00e5 l\u00e4nge bara hunnit snusa p\u00e5 hur vi ska jobba och vilka uppdrag elevagenterna har. Fr\u00e5n h\u00f6sten ska vi s\u00e4tta ig\u00e5ng p\u00e5 allvar och d\u00e5 hoppas vi p\u00e5 att f\u00e5 flera elevagenter med i v\u00e5rt g\u00e4ng, v\u00e5rt m\u00e5l \u00e4r att ha elevagenter i \u00e5rskurserna 4, 5 och 6.\u00a0 P\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet f\u00e5r vi flera elever som kan dela p\u00e5 uppgifterna och p\u00e5 s\u00e5 vis sprida kunskapen till flera elever och inte minst l\u00e4rare.<\/p>\n

Text: Jessica Nyman<\/em><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n

Ilpoisten koulun oppilasagenttitoiminta kev\u00e4t 2019<\/h2>\n
<\/div>\n
\n

Ilpoisten koulun oppilasagentit ovat kev\u00e4\u00e4n aikana jatkaneet ansiokkaasti hommiaan. Ryhm\u00e4\u00e4n on tullut muutama oppilas lis\u00e4\u00e4.\u00a0 Nuorimpana agenttina toimii yksi 2.-luokkalainen tytt\u00f6. Olemme jatkaneet kokoontumisia kouluajan ulkopuolelle 2h\/viikossa. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi agentit ovat omatoimisesti harjoitelleet uusia asioita. Alkuvuodesta p\u00e4\u00e4timme mainostaa toimintaamme enemm\u00e4n. Mainostamiseen k\u00e4ytimme kuulutuksia ja teimme mainoksia koulumme info- televisioon. Mainostaminen tuotti tulosta ja hommia on tullut koko ajan lis\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Agenttien isoin projekti on kev\u00e4\u00e4n aikana ollut Micro:bit-kiertue, jossa tarkoituksena on pit\u00e4\u00e4 kaikille koulumme luokille koodaustunti Micro:biteill\u00e4. Agentit ovat suunnitelleet jokaiselle luokalle sopivat oppisis\u00e4ll\u00f6t ja he ovat itsen\u00e4isesti hoitaneet tuntien sopimiset ja niiden pit\u00e4miset. Tunneista on tullut todella hyv\u00e4\u00e4 palautetta.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n

T\u00e4ss\u00e4 agenttien tekem\u00e4\u00e4 listausta kev\u00e4\u00e4n hommista:<\/p>\n