Turun koulujen oppilasagentit ovat oppilaita, jotka auttavat toisia oppilaita ja joskus myös koulun aikuisia tieto- ja viestintäteknologian käytössä. Toimintamallit ovat lähteneet koulun omista tarpeista ja lähtökohdista ja ovat eri kouluissa erilaisia.
Katso video, jossa tutustutaan Kärsämäen koulun sekä Teräsrautelan koulun Suikkilan yksikön oppilasagenttitoimintaan. Tuotanto: TOP-keskus.
Lukuvuonna 2019-2020 Turun perusopetuksessa toimii lähes 50 tutoropettajaa. Joka koulussa toimii koulukohtainen tutoropettaja. Lisäksi kaikkia kouluja palvelee kaksi kokoaikaista TOP-tutoria.
Opetushallitus rahoittaa toimintaa. Tuotanto: TOP-keskus.
Opettajat Turun, Liedon ja Mynämäen kouluista ovat yhdessä ideoineet ja toteuttaneet pedagogisesti testattuja vinkkejä oppilaiden henkilökohtaisten päätelaitteiden tehokkaaseen käyttöön oppimisessa. Työn tuloksena syntyi 98-sivuinen kokoelma, jossa on sekä oppiainekohtaisia että monialaisia vinkkejä. Tutustu vinkkeihin ja käy poimimassa rusinat pullasta!
Oppilasagenttitoiminta jatkuu Turun kouluissa. Agenttitoiminnasta hyötyvät niin opettajat kuin oppilaatkin, ja tunneista on saatu todella hyvää palautetta. Alla agenttioppilaiden ja -opettajien kuulumisia tämän kevään osalta.
Turun kaikilla 7.-8. luokan oppilailla on opiskelukäytössään henkilökohtainen kannettava tietokone. TOP-keskus poikkesi Nummenpakan koulussa kysymässä, millaisia uusia mahdollisuuksia oppimiseen ja opetukseen tuo laite, joka on aina saatavilla tarpeen mukaan.
Oppilaat: Nummenpakan koulu
Opettajat: Kreeta Anttonen ja Jenni Koskimäki
Rehtori: Jukka Laine
Kuvaus ja editointi: Tero Jaakkola
Tuotanto: TOP-keskus 2019
Turussa on juuri saatu mahdollisuus Minecraft Education Edition -version (MEE) käyttöön. Education Edition on juuri opetukseen tehty versio, jota voi käyttää iPadeilla ja Windows 10 -koneilla.
Yksi kokeilu tehtiin Nummenpakan koulun Nummen yksikön 6.-luokan matematiikan tunnilla, jonka oppisisältöön kuuluivat pinta-alat ja tilavuudet. Ajatuksena oli, että pelaamalla ja liikkumalla 3D-maailmassa nämä käsitteet havainnollistuisivat oppilaille paremmin. Idea oppituntiin saatiin Minecraft Education Edition -sivustolta, jossa se oli englanninkielisenä. Tätä pohjaa muokattiin suomeksi ja vietiin hieman eteenpäin.
Minecraft-maailmassa oppilaan on tarkoitus liikkua, tutkia ja laskea erilaisten kuvioiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Rakennuspalikan koko on varsin sopiva, noin 1 m x 1 m, taikka yksi kuutiometri.
Minecraftissa on myös mahdollisuus mallintaa todellista maailmaa, kuten kasvimaita, uima-altaita, rakennelmia ja luolia. Oppilas pystyy myös luomaan ja rakentamaan omia rakennelmia.
Maailma jaettiin oppilaalle OneDriven kautta tiedostona ja oppilailla oli välineenä iPad. Tehdyn maailman oppilas palautti OneDriveen opettajalle jaettuun kansioon. Maailman jakaminen ja palauttaminen olisi onnistunut myös Teamsin tehtävissä.
Teksti: Teemu Takio
Turun peruskoulujen kaikilla 4.-5. ja 7.-8. luokkien oppilailla on opiskelukäytössä henkilökohtainen oppilaslaite. Miten oppilaat ja opettajat ovat ottaneet uuden mahdollisuuden vastaan?
Oppilaat: Syvälahden koulu
Opettajat: Elli Mansikkaniemi ja Janna Kurth
Kuvaus ja editointi: Tero Jaakkola
Tuotanto: TOP-keskus 2018
Lue miten oppilasagentit ovat jalkautuneet syksyn mittaan Turun kouluihin. Disco idipsum -hankkeen avulla opettajat saivat hieman tukea toiminnalleen ja niinpä toiminta lähti hienosti käyntiin. Alla raportit toiminnasta mukana olleilta kouluilta.
”Me Ilpoisten koulun oppilasagentit olemme 5.-6. luokkalaisia ja meitä on yhteensä 10 aktiivista. Kokoonnumme kouluajan ulkopuolelle vähintään 2h viikossa, jolloin suunnittelemme aikataulua, jaamme työtehtäviä, harjoittelemme uusia juttuja tai valmistaudumme tuleviin hommiin. Keikkoja on ollut mukavasti ja olemme säännöllisesti mainostaneet toimintaamme.”
Luostarivuoren koulun Martin yksikön VALMO-luokassa kokeiltiin animaatioiden tekoa iMoviella. Tavoitteena oli suomen kielen puhumisen ja vuoropuhelun harjoitteleminen sekä suomen kielen puhumisen tallentaminen maassaolon alkuvaiheessa. Apuna animaatioiden toteutuksessa oli TOP-tutori Teemu Takio.
Animaatioiden tekstien vuorokeskustelut on mukailtu Opetushallituksen Eka Suomi -kirjasta. Oppilaat tekivät pienet keppinuket vuorokeskustelun hahmoista kuvaamataidon tunnilla. Vuoropuhelut on kuvattu iPadin iMovie-ohjelmalla. Osa videoista on äänitetty jälkikäteen erikseen. Lopuksi lisäsimme vielä tekstityksen. Vuoropuheluiden valinnassa ja treenauksessa oli mukana erityisluokanopettajaharjoittelija Kaisa Salonen. Oppilaspareja oli kuusi ja videon kuvaamiseen ja leikkaamiseen käytimme aikaa vajaa 2 tuntia.
VALMO-luokan oppilaat ovat tulleet Suomeen eri maista 1-5 kuukautta sitten. Tämän porukan oppilaat tulevat Ghanasta, Espanjasta, Irakista, Latviasta, Romaniasta, Somaliasta, Venäjältä ja Virosta. Valmossa tavoitteena on oppia suomea sekä muita koulussa tarvittavia aineita ennen lähikouluun siirtymistä. Valmistavan opetuksen yhtenä tavoitteena on suomen kielen puhumisessa rohkaistuminen.
Teksti: erityisluokanopettaja Maarit Pihlava
Mitä ihmettä on maker-toiminta ja innovaatiokasvatus? Miten niitä voi toteuttaa koulussa? Ilmoittautuminen mm. Turussa toteutettaviin maksuttomiin Innokas-koulutuksiin on alkanut!
Lisätietoja TOP-keskuksen sivuilta >>
Innostu ja innovoi -koulutus – innovaatiokasvatuksen perusteet