{"id":864,"date":"2023-06-22T09:11:14","date_gmt":"2023-06-22T06:11:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/?p=864"},"modified":"2023-06-22T09:15:02","modified_gmt":"2023-06-22T06:15:02","slug":"blogiteksti-pidan-kaksin-kasin-kiinni-opiskelijoistani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/2023\/06\/22\/blogiteksti-pidan-kaksin-kasin-kiinni-opiskelijoistani\/","title":{"rendered":"BLOGITEKSTI: \u201cPid\u00e4n kaksin k\u00e4sin kiinni opiskelijoistani\u201d"},"content":{"rendered":"

Koitetaanpa mielikuvaharjoitusta: Olet nuori aikuinen, jonka opinnot eiv\u00e4t taaskaan etene. Takana on kymppiluokka tai valmistava koulutus (nyky\u00e4\u00e4n TUVA) ja nyt jo kolmas aloitettu perustutkinto on j\u00e4\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kesken. Lukiossakin olet k\u00e4ynyt koittamassa. Periaatteessa sinua kiinnostaa kyll\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 t\u00f6ihin nopeastikin. Alavaihtoehtojakin olisi monia \u2013 kunhan ei ihan pelkk\u00e4\u00e4 tiilten lemppaamista. Tuskastuttaa, kun et tied\u00e4, mist\u00e4 on kyse. Keskittyminenkin on hankalaa, mutta mit\u00e4\u00e4n neurologista vaivaa ei ole l\u00f6ytynyt. Koulussa k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4t asiat tuntuvat liian pitkilt\u00e4 seurata. Illat venyv\u00e4t my\u00f6h\u00e4\u00e4n hereill\u00e4, vaikka tied\u00e4t, ettei se aamua mitenk\u00e4\u00e4n helpommaksi tee. Koulutuksia olet aloittanut niin monta, ettei ryhm\u00e4st\u00e4 kenenk\u00e4\u00e4n kanssa kannata yst\u00e4vysty\u00e4. Kuitenkin t\u00e4m\u00e4kin taas loppuu kesken. Ja jos nyt k\u00e4visi niin, ett\u00e4 koulutuksen suorittaminen onnistuisi vaikka ekat puoli vuotta, niin ensimm\u00e4ist\u00e4 harkkapaikkaa et ainakaan usko saavasi. Ty\u00f6kk\u00e4rin ammatinvalinnan ohjaaja kuulostaa puhelimessa silt\u00e4, ett\u00e4 nyt viimeist\u00e4\u00e4n pit\u00e4isi laittaa vauhtia opintoihin tai tulee tupenrapinat. Kaikki alkaa viimeist\u00e4\u00e4n muutaman kuukauden p\u00e4\u00e4st\u00e4 ihan syyst\u00e4kin ahdistaa. Taas kerran pit\u00e4isi ehk\u00e4 vaihtaa alaa.<\/p>\n

Miss\u00e4 vika? Ja mik\u00e4 avuksi siihen?<\/h4>\n

Perustaidot m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n lukemisen, kirjoittamisen ja laskemisen taidoiksi. Tulemme jatkossa olemaan \u2013 ellemme jo ole \u2013 tilanteessa, jossa perustaitojen m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4\u00e4 on pakko laajentaa. OPVA-opintojen aihepiiriskaala kasvaa siin\u00e4 samalla. Opiskelua ja siin\u00e4 sivussa ty\u00f6llistymist\u00e4 est\u00e4\u00e4 perinteisten perustaitojen puutteiden lis\u00e4ksi keskittymistaitojen, arjen suunnittelun taitojen, ryhm\u00e4ss\u00e4 toimimisen taitojen puute sek\u00e4 tiedon tulkitsemisen sek\u00e4 teko\u00e4lyn sopivan k\u00e4yt\u00f6n ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys. Monet OPVA-toteuttajat ovatkin suunnittelussaan jo laajentaneet perinteist\u00e4 skaalaa el\u00e4m\u00e4nhallintataitojen suuntaan. T\u00e4t\u00e4 laajentamis- ja kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 tullaan tarvitsemaan lis\u00e4\u00e4. Jos edellisen mielikuvaharjoituksen opiskelijan tapauksessa ensimm\u00e4inen ammatillinen tutkinnon osa suoritettaisiin hitaammin OPVA-tuen ollessa k\u00e4ynniss\u00e4 rinnalla opiskelu alkaisi mahdollisesti taas luistaa ja itsetunto l\u00f6yty\u00e4.<\/p>\n

Mitk\u00e4 koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n mahdollisuudet ovat?<\/h4>\n

Viime aikoina koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4jien sora\u00e4\u00e4net rahoitusj\u00e4rjestelm\u00e4n monimutkaisuudesta ovat pysynet voimissaan. Toivon koko syd\u00e4mest\u00e4ni, ettei j\u00e4rjestelm\u00e4n yksinkertaistamista t\u00e4rkeimp\u00e4n\u00e4 pit\u00e4vien ehdotusten pohjalta OPVA:a haudata johonkin tuen portaiden viidakkoon. Profiloitu tuote kohderyhm\u00e4lle – \u201cTUVA k\u00e4ytyn\u00e4 ja\/tai ala valittuna, mutta perustaidot eiv\u00e4t riit\u00e4\u201d on osoittanut tarpeellisuutensa. Hitaan etenemisen ammatillisissa tutkinnon osissa puolen vuoden ajan on se, mit\u00e4 yh\u00e4 enemm\u00e4n tarvitaan. Tarve on sama niin maahanmuuttajav\u00e4est\u00f6ss\u00e4 kuin kantasuomalaisten keskuudessa, niin jatkuvan kuin yhteishaun perusteella aloittaneiden joukossa. Ilman OPVAa hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4ksi j\u00e4\u00e4 vain erityisen tuen lis\u00e4resurssi. Sen ep\u00e4johdonmukainen k\u00e4ytt\u00f6 ja erityisen tuen momentin kulut siin\u00e4 samalla. Keskeytt\u00e4misten m\u00e4\u00e4r\u00e4n kasvu on kaikkein kallein vaihtoehto. On s\u00e4\u00e4li, jos niin k\u00e4y, kun opinnoissa ei p\u00e4rj\u00e4\u00e4, mutta erityisopetuksen perustetta ei ole. Kaikkien pit\u00e4minen mukana koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4ss\u00e4 on kuitenkin koulutuspoliittinen itseisarvo Suomessa.<\/p>\n

Kokemuksia yhteisen OPVA-kehitt\u00e4misen alusta<\/h4>\n

OPVA haltuun – Fram\u00e5t med SSS on nyt toiminut kunnolla puolen vuoden ajan. Suomen koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuus on aina ollut ty\u00f6lleen omistautuneet ja innostuneet opettajat. Niin on nytkin. Kaikista ty\u00f6kokonaisuuksista on muodostumassa verkostoja – opetusyhteis\u00f6j\u00e4, joissa pieness\u00e4kin koulussa ty\u00f6skentelevill\u00e4 on kollegoja ja siten p\u00e4\u00e4sy yhteiskehitt\u00e4miseen. Materiaalia, joka huomioi kaikki oppijat niin i\u00e4n, etnisen taustan kuin muun saavutettavuuden suhteen, muodostuu aoe.fi -sivustolle paljon. Toivon erityisesti, ett\u00e4 hankkeesta j\u00e4\u00e4 jopa elinik\u00e4isi\u00e4 verkostoja perustaitojen kanssa t\u00f6it\u00e4 tekeville ammattilaisille. Suomi on kuitenkin varsin pieni maa ja moni asia on kaveriavun kanssa menestyksekk\u00e4\u00e4mp\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Mielenkiintoisella tavalla olemme huomanneet, ett\u00e4 yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 kannattaa tehd\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n mittaisissa parteissa. Ei yht\u00e4\u00e4n lyhemmiss\u00e4, koska muusta opetusty\u00f6st\u00e4 irrottautuminen lyhyeksi, ajaksi on osoittautunut koko p\u00e4iv\u00e4\u00e4 vaikeammaksi. Hieman yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4\u00e4, eik\u00f6 totta!<\/p>\n

Loppuun kes\u00e4kirjasuositus<\/h4>\n

Suosittelen lukemiseksi kaikille Johann Harin kirjaa Kadonnut keskittymiskyky (2023, l\u00f6ytyy my\u00f6s luettuna \u00e4\u00e4nikirjapalveluista). Kirja on monin\u00e4k\u00f6kulmainen teos, josta jutellaan lis\u00e4\u00e4 EPALE:n Community Conference – Aikuiskoulutuksen eurooppalaisen yhteis\u00f6konferenssin kolmantena p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 12.10.2023 n\u00e4ilt\u00e4 n\u00e4kymin Helsingin Eurooppa-salissa. Lue tai kuuntele kirja, laita aika talteen ja pidet\u00e4\u00e4n siell\u00e4 ihan perinteinen lukupiirin tyyppinen keskustelu!<\/p>\n

Kirjoittaja on TAI:n sosiaali- ja terveysalan koulutusp\u00e4\u00e4llikk\u00f6, joka on huolissaan koko kansamme perustaitojen laskusta. OPVA-opintoihin h\u00e4n kannustaa kaikkia, jotta opiskelijan arki olisi nautinnollista opintojen t\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4 aherrusta, joka tuntuu etenev\u00e4n.<\/p>\n

\"\"
Kalle Ojanen,
TAI:n sosiaali- ja terveysalan koulutusp\u00e4\u00e4llikk\u00f6<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Koitetaanpa mielikuvaharjoitusta: Olet nuori aikuinen, jonka opinnot eiv\u00e4t taaskaan etene. Takana on kymppiluokka tai valmistava koulutus (nyky\u00e4\u00e4n TUVA) ja nyt jo kolmas aloitettu perustutkinto on j\u00e4\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kesken. Lukiossakin olet k\u00e4ynyt koittamassa. Periaatteessa sinua kiinnostaa kyll\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 t\u00f6ihin nopeastikin.<\/p>\n","protected":false},"author":3321,"featured_media":866,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4798],"tags":[],"class_list":["post-864","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/864","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3321"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=864"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/864\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":871,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/864\/revisions\/871"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/866"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=864"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=864"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}