Check in-Check out (CICO) on tehostetun tuen toimintamalli k\u00e4yt\u00f6songelmien kohtaamiseen kouluyhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n
CICO-koulutus sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kaksi koulutusp\u00e4iv\u00e4\u00e4, teht\u00e4v\u00e4n ja s\u00e4hk\u00f6isen materiaalin.\u00a0 <\/strong><\/p>\n AJANKOHTA<\/p>\n Koulutusp\u00e4iv\u00e4t ovat torstai 28.9 ja torstai\u00a0 2.11 ja kellonajat molempina p\u00e4ivin\u00e4 8.30 – 15.30.<\/p>\n PAIKKA<\/p>\n Koulutus toteutetaan l\u00e4hikoulutuksena Turussa Bore-laivan Baltic-salissa. (Aurajoki, Linnankatu 72 KOHDERYHM\u00c4T<\/p>\n Koulutus suunnattu opettajille, erityisopettajille, rehtoreille ja\/tai koulunk\u00e4ynninohjaajille. Koulutus on tarkoitettu Turun, Maskun ja Laitilan perusopetuksen kouluille, yleisopetuksen ala- ja yl\u00e4kouluihin siten, ett\u00e4 kouluista osallistuisi koulutukseen kahden kolmen henkil\u00f6n \u201dCiCo-tiimi\u201d, johon kuuluisi ainakin yksi opettaja\/erityisopettaja.<\/p>\n KOULUTUKSEN SIS\u00c4LL\u00d6T<\/p>\n Check in-Check out (CICO) toimintamalli on k\u00e4yt\u00f6songelmia ennaltaehk\u00e4isev\u00e4\u00e4 ja toivottua k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 tukevaa perusopetuksen tehostettua tukea. CICO-toimintamalli toimii jatkeena koulun yleiselle tuelle. CICO-tuesta hy\u00f6tyv\u00e4t ne oppilaat, jotka tarvitsevat lis\u00e4harjoitusta k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ja sosiaalisten taitojen oppimiseen. Erityisesti oppilaat, joiden k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 aikuisilta tai toisilta oppilailta saatu huomio hy\u00f6tyv\u00e4t usein CICO-toimintamallista. Toimintamallin k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 on lupaavia tuloksia my\u00f6s niiden oppilaiden kohdalla, joilla on vaikeutta annettuihin teht\u00e4viin sitoutumisessa tai niiden loppuunsaattamisessa. CICO soveltuu oppilaille, joiden h\u00e4iri\u00f6k\u00e4ytt\u00e4ytymisen on toisille oppilaille fyysisesti vaaratonta.\u00a0CICO toimii jatkeena yleiselle tuelle tarjoamalla oppilaalle enemm\u00e4n positiivisia aikuiskontakteja, sosiaalisten taitojen harjoittelua, tehostettua ohjausta koulun kasvutavoitteiden saavuttamiseksi, p\u00e4ivitt\u00e4isen yhteydenpidon kodin ja koulun v\u00e4lille sek\u00e4 positiivista vahvistusta toivotulle k\u00e4ytt\u00e4ytymiselle. Toimintamalli rakentuu s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisen palautteenannon ymp\u00e4rille oppilaan p\u00e4ivitt\u00e4iseen seurantakorttiin ja tapahtuu vahvasti yhteisty\u00f6ss\u00e4 huoltajien kanssa. Oppilaan tuki rytmittyy aamutapaamisen (check in), jatkuvan positiivisesti suuntautuvan suullisen ja kirjallisen palautteen sek\u00e4 iltap\u00e4iv\u00e4tapaamisen (check out) sek\u00e4 huoltajilta tulevan palautteen ymp\u00e4rille.<\/p>\n Tiimity\u00f6ll\u00e4 on keskeinen t\u00e4rke\u00e4 rooli CICO-toimintamallin k\u00e4ynnist\u00e4misess\u00e4 koulussa. Kouluun tarvitaan pedagoginen tiimi, joka suunnittelee koulukohtaisen toteutuksen yksityiskohdat: mik\u00e4 on seurantakortin nimi, miss\u00e4 tilassa aamu- ja iltap\u00e4iv\u00e4tapaamiset tapahtuvat, mitk\u00e4 ovat palkkioj\u00e4rjestelm\u00e4n keskeiset periaatteet jne. Pedagogisessa tiimiss\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n my\u00f6s p\u00e4\u00e4t\u00f6kset CICO-tuen aloittamisesta ja tarvittaessa tuen muokkaamisesta.\u00a0CICO on positiivisuuteen nojaava, koulussa suhteellisen helposti k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n otettava, tutkitusti tehokas toimintamalli. Se tarjoaa koululle selke\u00e4n rakenteen, jonka puitteissa oppilaille on helppo toteuttaa tukea ja seurata k\u00e4ytt\u00e4ytymisen muutosta. CICO-toimintamallin avulla luodaan p\u00e4ivitt\u00e4inen yhteydenpitomalli kodin ja koulun v\u00e4lille.<\/p>\n Koulutuksen tarkoituksena on tukea oman koulun CICO-tuen rakentamista. Koulutukseen osallistujat toteuttavat omassa ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4\u00e4n CICO-tukea valituille oppilaille. Tavoitteena on muokata CICO-tuesta omaan kouluyhteis\u00f6\u00f6n sopiva toimintamalli.<\/p>\n KOULUTTAJA<\/p>\n Karhu Anne, KT, Yliopisto-opettaja, Erityispedagogiikka, It\u00e4-Suomen yliopisto<\/p>\n Karhu ty\u00f6skentelee erityispedagogiikan yliopisto-opettajana opettajankoulutuksessa, ty\u00f6skentelee tutkijana sek\u00e4 toimii kouluttaja. Karhulla on pitk\u00e4 ty\u00f6kekemus laaja-alaisena erityisopettajana peruskoulusta ja h\u00e4n on ollut mukana kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 koulu ja kuntatasoista toimintamallia erityisesti k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ongelmien kohtaamiseen l\u00e4hikoulussa. Karhu ty\u00f6skentelee ProKoulu-tutkimusryhm\u00e4ss\u00e4, jossa kehitet\u00e4\u00e4n oppilaiden k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukea kaikille tuen kolmelle portaalle. Karhu on tehnyt v\u00e4it\u00f6skirjaansa k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tehostetusta tuesta ja pilotoinut Suomeen Check in Check out (CICO) tehostetun tuen toimintamallin toivotun k\u00e4ytt\u00e4ytymisen tukemiseen.<\/p>\n ILMOITTAUTUMINEN<\/p>\n
\n20100 Turku).<\/p>\n