{"id":4699,"date":"2025-06-16T13:50:01","date_gmt":"2025-06-16T10:50:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/?page_id=4699"},"modified":"2026-03-17T13:00:00","modified_gmt":"2026-03-17T11:00:00","slug":"sivu-7-turvallinen-esteeton-ja-saavutettava-lukio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/koulutusasteet\/lukiokoulutus\/oppimisen-ja-opiskelun-tuki-lukiossa\/sivu-7-turvallinen-esteeton-ja-saavutettava-lukio\/","title":{"rendered":"Turvallinen, esteet\u00f6n ja saavutettava lukio\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Turvallinen lukio kuuluu kaikille <\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Turvallinen lukio\u00a0tarkoittaa fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti turvallista opiskeluymp\u00e4rist\u00f6\u00e4.\u00a0Turvallisuutta\u00a0vahvistetaan\u00a0turvallisuuteen liittyvill\u00e4 suunnitelmilla, kuten turvallisuus-sek\u00e4\u00a0tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelmilla sek\u00e4\u00a0ongelma-\u00a0ja h\u00e4iri\u00f6tilanteita\u00a0koskevilla ohjeilla.\u00a0N\u00e4iden lis\u00e4ksi psyykkist\u00e4 ja sosiaalista turvallisuutta luodaan\u00a0arvostavalla\u00a0kohtaamisella.\u00a0Kaikkien tulee saada opiskella ilman pelkoa syrjinn\u00e4st\u00e4, v\u00e4heksymisest\u00e4 tai kiusaamisesta.\u00a0<\/p>\n\n\n

Psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus<\/strong><\/span><\/summary>
\n\n

Lukio tukee vuorovaikutusta ja yhdess\u00e4 ty\u00f6skentely\u00e4 itsen\u00e4isen opiskelun lis\u00e4ksi. Turvallinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6 ja asenteeltaan moninaisuuttaa arvostava ihmisten kohtaaminen ja k\u00e4ytt\u00e4ytyminen mahdollistavat my\u00f6nteiseksi ja tasapuoliseksi koetun opiskeluilmapiirin.  <\/p>\n\n\n\n

Turvallisuutta tuetaan ja kehitet\u00e4\u00e4n tavoitteellisella ryhm\u00e4ytymisell\u00e4 sek\u00e4 tutortoiminnalla erityisesti uusien opiskelijoiden aloittaessa opintonsa. Ryhm\u00e4ytyminen tukee yhteis\u00f6llisyyden ja osallisuuden kehittymist\u00e4. Lukioiden arjen tapahtumat ja juhlat vahvistavat yhteis\u00f6llisyytt\u00e4. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi opiskelijakunnat toimivat aktiivisesti ja ovat opiskelijoiden osallisuuden ja vaikuttamisen kanava.  <\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n

Toiminta h\u00e4irint\u00e4tilanteissa<\/strong><\/span><\/summary>
\n\n

Joutuessaan ep\u00e4asiallisen kohtelun tai kiusaamisen kohteeksi opiskelija kertoo asiasta oppilaitoksen henkil\u00f6kuntaan kuuluvalle (esim. ryhm\u00e4nohjaajalle, aineenopettajalle, rehtorille, terveydenhoitajalle tai kuraattorille). Syrjint\u00e4 tai h\u00e4irint\u00e4 ei ole koskaan sen kohteeksi joutuvan syyt\u00e4.  <\/p>\n\n\n\n

Kaikkien henkil\u00f6kunnan j\u00e4senten tulee saatuaan ilmoituksen h\u00e4irinn\u00e4st\u00e4 tai ep\u00e4asiallisesta kohtelusta, keskustella asianosaisten kanssa kutsumalla heid\u00e4t my\u00f6s yhteiseen keskusteluun, jolloin osapuolet kertovat oman n\u00e4kemyksens\u00e4 tapahtuneesta.   <\/p>\n\n\n\n

Tilanteen ratkaisemiseksi sovitaan tarvittavat toimenpiteet sek\u00e4 se, miten seuranta toteutetaan. Kokoonkutsuja laatii tapahtuneesta kirjallisen muistion. Mik\u00e4li tilanne ei korjaannu, tulee ottaa k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n lukiolaissa mainitut kurinpitotoimet. <\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n


<\/p>\n\n\n\n

Esteet\u00f6n ja saavutettava lukio <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Koulutuksen esteett\u00f6myydell\u00e4 ja saavutettavuudella tarkoitetaan sit\u00e4, etteiv\u00e4t opiskelijan mahdolliset tuen tarpeet, toimintakyvyn rajoitteet tai erityisj\u00e4rjestelyt opiskelijavalinnassa ja opiskelussa muodostu esteeksi opiskelijan yhdenvertaiselle koulutukseen valituksi tulemiselleen ja opiskelulleen.  <\/p>\n\n\n\n

Lukiokoulutuksessa opiskelun esteett\u00f6myys ja saavutettavuus tarkoittavat paljon muutakin kuin helppoa liikkumista oppilaitoksen tiloissa. Jotta opiskelija voi osallistua t\u00e4ysipainoisesti kaikkeen opiskeluun, oppilaitoksen on kiinnitett\u00e4v\u00e4 huomiota my\u00f6nteisen ilmapiirin luomiseen sek\u00e4 huomioitava vaihtoehtoiset opetusmenetelm\u00e4t ja -materiaalit, joustavat opetusj\u00e4rjestelyt ja opiskelijan yksil\u00f6lliset tarpeet, kuten apuv\u00e4lineiden, avustajan tai muiden tukipalveluiden k\u00e4ytt\u00f6. Opiskelija voidaan tietyin edellytyksin my\u00f6s vapauttaa kokonaan jonkin oppiaineen opiskelusta.  <\/p>\n\n\n\n

Opiskelijoiden yhdenvertainen kohtelu on koulutuksellisen tasa-arvon perusta. Opiskelijoiden yhdenvertaisuuden huomioimiseen velvoittavat perustuslaki, yhdenvertaisuuslaki, lukiolaki sek\u00e4 lukion opetussuunnitelman perusteet. Esteett\u00f6myys on ajattelutapa, ei erityisj\u00e4rjestely ja saavutettavuus normi ei poikkeus.<\/p>\n\n\n\n

Lue lis\u00e4\u00e4: <\/strong>Esteett\u00f6m\u00e4sti toisen asteen opintoihin -opas esteett\u00f6m\u00e4\u00e4n opiskelijavalintaan ja opiskeluun (Opetushallituksen Oppaat ja k\u00e4sikirjat 2014:10) <\/a><\/p>\n\n\n\n

Opetuksen ja ohjauksen pedagoginen saavutettavuus<\/strong><\/span><\/summary>
\n\n

Pedagoginen saavutettavuus tarkoittaa mahdollisuutta oppia ja opiskella omien yksil\u00f6llisten kykyjen mukaisesti. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 opiskelijoiden vahvuuksien ja tuen tarpeiden tunnistamista. Opetuksen tavoitteiden on vastattava realistisesti opiskelijan edellytyksi\u00e4. Opetusta tulee suunnitella ja toteuttaa yksil\u00f6llisten tavoitteiden mukaisesti ja varmistaa, ett\u00e4 opiskelijat saavat tarvitsemansa tuen ja ohjauksen.  <\/p>\n\n\n\n

Opiskeluymp\u00e4rist\u00f6n my\u00f6nteinen ilmapiiri edist\u00e4\u00e4 sitoutumista ryhm\u00e4\u00e4n ja opintoihin. Opiskelujen alkuvaiheessa onkin t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tukea ryhm\u00e4ytymist\u00e4 ja edist\u00e4\u00e4 yleist\u00e4 turvallisuudentunnetta. Turvallisessa opiskeluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 nuoret voivat ilmaista ajatuksiaan sek\u00e4 omaksua uusia ajatuksia ja toimintatapoja my\u00f6s toisiltaan. <\/p>\n\n\n\n

Hyv\u00e4 kohtaaminen ja opiskelijoista v\u00e4litt\u00e4v\u00e4 ilmapiiri muodostuvat pienist\u00e4 asioista, kuten tervehtimisest\u00e4, kiireett\u00f6m\u00e4st\u00e4 l\u00e4sn\u00e4olosta ja kuuntelusta. Jokaisen opiskelijan opiskelumahdollisuuksiin suhtaudutaan yhdenvertaisesti riippumatta h\u00e4nen ominaisuuksistaan tai taustastaan. Jokaiselle opiskelijalle pyrit\u00e4\u00e4n takaamaan yhdenvertaiset oikeudet ja mahdollisuudet hakeutua ja tulla valituksi koulutukseen sek\u00e4 opiskella. <\/p>\n\n\n\n

Tutustu lis\u00e4\u00e4:<\/strong> https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/files\/2026\/02\/Harjoitepankki-Turun-lukioissa-tyoskenteleville.pdf<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n

Tilojen ja ymp\u00e4rist\u00f6n esteett\u00f6myys<\/strong><\/span><\/summary>
\n\n

Oppilaitoksen fyysisen ymp\u00e4rist\u00f6n on tarjottava yhdenvertaiset toimimismahdollisuudet esimerkiksi py\u00f6r\u00e4tuolilla liikkuvalle, huonokuuloiselle ja heikkon\u00e4k\u00f6iselle opiskelijalle. Fyysisell\u00e4 esteett\u00f6myydell\u00e4 tarkoitetaan oppilaitosrakennuksen saavutettavuutta, liikkumis- ja toimintaesteett\u00f6myytt\u00e4 rakennuksen sis\u00e4ll\u00e4 ja sen piha-alueilla sek\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6n hyv\u00e4\u00e4 ergonomiaa. Fyysist\u00e4 esteett\u00f6myytt\u00e4 lis\u00e4\u00e4v\u00e4t esimerkiksi vammaistunnuksilla merkityt pys\u00e4k\u00f6intipaikat, kevyet ja leve\u00e4t ovet, selke\u00e4t opasteet sek\u00e4 esteet\u00f6n ja helposti s\u00e4\u00e4dett\u00e4viss\u00e4 oleva opiskelupiste.  <\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4ksi tiloissa on hyv\u00e4 huomioida aistiesteett\u00f6myys. Aistiesteett\u00f6myys tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 tiloissa on huomioitu eri aistien kuormittuminen ja pyritty v\u00e4hent\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4. Esimerkiksi voimakkaat hajut, kovat \u00e4\u00e4net tai kova meteli sek\u00e4 kirkkaat valot voivat aiheuttaa aistien kuormitusta osalle opiskelijoista. Aistiesteet\u00f6n opiskeluymp\u00e4rist\u00f6 tukee kaikkien opiskelumielekkyytt\u00e4 ja opiskelurauhaa. <\/p>\n\n\n\n

Tutustu lis\u00e4\u00e4:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Turun kaupungin esteett\u00f6myysohje: Esteett\u00f6myys | Turku.fi<\/a> <\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n

Sosiaalinen ja psyykkinen saavutettavuus<\/strong><\/span><\/summary>
\n\n

Sosiaalisesti saavutettavassa oppilaitoksessa jokainen opiskelija voi tuntea kuuluvansa oppilaitosyhteis\u00f6\u00f6n ja osallistua oppilaitoksen sosiaaliseen toimintaan, kuten opiskelijakunta- ja tutortoimintaan, juhliin ja tapahtumiin sek\u00e4 kaikkiin arjen sosiaalisiin tilanteisiin. <\/p>\n\n\n\n

Psyykkinen saavutettavuus tarkoittaa olon kokemista turvalliseksi. Sit\u00e4, ettei ole pelkoa mink\u00e4\u00e4nlaisesta h\u00e4irinn\u00e4st\u00e4, kiusaamisesta, syrjinn\u00e4st\u00e4 tai esimerkiksi ahdistelusta. Psyykkinen saavutettavuus kytkeytyy turvallisen tilan periaatteisiin.  <\/p>\n\n\n\n

Lue lis\u00e4\u00e4:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Turvallinen tila YK: Turvallinen tila | Suomen YK-liitto<\/a> 
Turvallisemman tilan periaatteet V\u00e4est\u00f6liitto: Turvallisemman tilan periaatteet – V\u00e4est\u00f6liitto.fi<\/a> <\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n

Tietotekniikan, viestinn\u00e4n ja oppimateriaalien saavutettavuus<\/strong><\/span><\/summary>
\n\n

Vuorovaikutuksen saavutettavuus on viestinn\u00e4n muokkaamista opiskelijoiden tarpeita vastaavaksi. Vuorovaikutuksessa ja viestinn\u00e4ss\u00e4 otetaan huomioon opiskelijoiden erilaiset kommunikointitavat, poistetaan h\u00e4iritsevi\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6tekij\u00f6it\u00e4, keskityt\u00e4\u00e4n l\u00e4sn\u00e4oloon, mukautetaan omaa ilmaisua vastaanottajan tarpeiden mukaan ja varmistetaan viestin perille meno. Vuorovaikutuksessa tulee kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota sek\u00e4 kielelliseen ilmaisuun (puhe, kirjoitettu teksti, selkokielisyys) ett\u00e4 ei-kielelliseen ilmaisuun (\u00e4\u00e4nen voimakkuus, eleet, ilmeet, kehon liikkeet). My\u00f6s vertaisvuorovaikutus edist\u00e4\u00e4 oppimista.  <\/p>\n\n\n\n

Verkkomateriaaleissa ja niiden tekemisess\u00e4 on otettava huomioon sis\u00e4ll\u00f6llinen ja tekninen saavutettavuus. Esimerkiksi kuvatekstien laatiminen antaa n\u00e4k\u00f6vammaiselle opiskelijalle mahdollisuuden hy\u00f6ty\u00e4 kuvamateriaalista. Lukiossa viestint\u00e4- ja opiskelumateriaaleja ovat painotuotteet ja tulosteet, AV-tallenteet, digitaaliset aineistot laite-, ohjelmisto- ja verkkoymp\u00e4rist\u00f6ineen sek\u00e4 verkkomateriaalit. Lis\u00e4ksi oppimateriaaleiksi luetaan kurssikirjallisuus, oppituntien materiaalit, sosiaalinen media, multimedia ja pelit. Oppimateriaalien tulisi olla sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n, rakenteeltaan ja ulkoasultaan selkeit\u00e4 ja yksinkertaisia. Verkkomateriaaleissa tulisi olla selke\u00e4 toimintaymp\u00e4rist\u00f6, helposti ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 ohjeistus, yksinkertainen etenemisrakenne ja asianmukaisesti mitoitetut sis\u00e4ll\u00f6t. <\/p>\n\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Turvallinen lukio kuuluu kaikille   Turvallinen lukio\u00a0tarkoittaa fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti turvallista opiskeluymp\u00e4rist\u00f6\u00e4.\u00a0Turvallisuutta\u00a0vahvistetaan\u00a0turvallisuuteen liittyvill\u00e4 suunnitelmilla, kuten turvallisuus-sek\u00e4\u00a0tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelmilla sek\u00e4\u00a0ongelma-\u00a0ja h\u00e4iri\u00f6tilanteita\u00a0koskevilla ohjeilla.\u00a0N\u00e4iden lis\u00e4ksi psyykkist\u00e4 ja sosiaalista turvallisuutta luodaan\u00a0arvostavalla\u00a0kohtaamisella.\u00a0Kaikkien tulee saada opiskella ilman pelkoa syrjinn\u00e4st\u00e4, v\u00e4heksymisest\u00e4 tai kiusaamisesta.\u00a0 Esteet\u00f6n ja saavutettava lukio <\/p>\n","protected":false},"author":1160,"featured_media":0,"parent":4611,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4699","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1160"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4699"}],"version-history":[{"count":46,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4699\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5890,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4699\/revisions\/5890"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4611"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}