{"id":389,"date":"2022-12-13T14:05:32","date_gmt":"2022-12-13T12:05:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/?page_id=389"},"modified":"2025-11-26T14:33:52","modified_gmt":"2025-11-26T12:33:52","slug":"lapsen-varhaiskasvatussuunnitelma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/koulutusasteet\/varhaiskasvatus\/lisatiedot\/lapsen-varhaiskasvatussuunnitelma\/","title":{"rendered":"Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma"},"content":{"rendered":"\n\n\n
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma<\/a><\/td>\nTuen tarpeen arviointi<\/a><\/td>\nHallintop\u00e4\u00e4t\u00f6sprosessi<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma<\/h2>\n

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (lapsen vasu) on lakis\u00e4\u00e4teinen asiakirja, joka laaditaan jokaiselle p\u00e4iv\u00e4kodissa tai perhep\u00e4iv\u00e4hoidossa varhaiskasvatukseen osallistuvalle lapselle. Lapselle laaditaan uusi asiakirja jokaisena toimintavuotena, johon kirjataan huomioita pitkin toimintavuotta. Lapsen vasut muodostavat jatkumon: uutta asiakirjaa laatiessa asiakirjaan kirjataan huomiot aiempaan vasuun liittyen ja esimerkiksi arvioidaan toteutuneen tuen riitt\u00e4vyytt\u00e4.<\/p>\n

Lapsen vasu on ty\u00f6v\u00e4line, jonka avulla lapsen varhaiskasvatusta arjessa toteutetaan. Suunnitelmissa huomioidaan lapsen, lapsen huoltajien ja henkil\u00f6st\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmat. Huoltajien n\u00e4k\u00f6kulman huomioon ottamisessa keskeinen v\u00e4line on lapsen vasukeskustelu. Huoltajille mahdollistetaan keskusteluun valmistautuminen etuk\u00e4teen.<\/p>\n

Vasun laatimisesta vastaa ryhm\u00e4n opettaja. Ryhmiss\u00e4, joissa ty\u00f6skentelee kaksi opettajaa, vastuut vasujen laatimisesta jaetaan opettajien kesken. Suunnitelman kirjaaminen on vain pieni osa vasuprosessia. Koko tiimi osallistuu lapsen vasun laatimista koskevaan prosessiin sek\u00e4 varhaiskasvatussuunnitelmien toteuttamiseen osana ryhm\u00e4n toimintaa. P\u00e4iv\u00e4kodin johtajan vastuulla on varmistaa, ett\u00e4 lasten vasut on laadittu ja lasten tukitoimet suunniteltu ja kirjattu osana vasuja ohjeistusten mukaisesti.<\/p>\n

Lapsen vasun l\u00e4ht\u00f6kohtana on lapsen etu ja tarpeet. Lapsen mielipide ja toiveet tulee selvitt\u00e4\u00e4 ja huomioida lapsen suunnitelmaa valmistellessa. Henkil\u00f6st\u00f6 etsii sopivat keinot lapsen n\u00e4k\u00f6kulmien selvitt\u00e4miseksi lapsen ik\u00e4, kehitys ja kommunikointitavat huomioon ottaen.<\/p>\n

Vasussa m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n tavoitteet lapsen varhaiskasvatukselle. Tavoitteiden asettaminen lapsen varhaiskasvatukselle onnistuu, kun ryhm\u00e4n henkil\u00f6st\u00f6 tuntee lapsen ja lapsen toimintaa varhaiskasvatuksessa on havainnoitu rauhassa. Prosessin olennainen perusta on lapsiryhm\u00e4ss\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 ty\u00f6, jonka kautta tutustutaan lapseen ja tunnistetaan lapsen kiinnostuksen kohteet, vahvuudet sek\u00e4 tuen tarpeet.<\/p>\n

Jos lapsi vaihtaa ryhm\u00e4\u00e4 kesken toimintakauden, lapselle laaditaan uusi vasu uuteen ryhm\u00e4\u00e4n aiempaa vasua apuna k\u00e4ytt\u00e4en.<\/p>\n

Tuen tarpeen arviointi<\/h2>\n

Lapsen tuen tarpeiden arviointi on prosessi, jossa eri vaiheet toistuvat ja limittyv\u00e4t. Tuen tarvetta arvioidaan kaikilla tuen tasoilla. Tuen tarvetta, riitt\u00e4vyytt\u00e4 ja sen toteutumista arvioidaan tarpeen mukaan, v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran vuodessa lapsen vasun laatimisen yhteydess\u00e4.<\/p>\n

Periaate on, ett\u00e4 tukitoimet rakennetaan lapsen omaan varhaiskasvatusryhm\u00e4\u00e4n ja ryhm\u00e4n toimintaa ja pedagogiikka muokataan lasten tuen tarpeet huomioiden. \n\nTuen tarpeisiin vaikuttavat ryhm\u00e4n rakenne, oppimisymp\u00e4rist\u00f6, pedagogiset k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t, ilmapiiri sek\u00e4 toisinaan my\u00f6s varhaiskasvatuksen ulkopuoliset tekij\u00e4t. <\/em><\/pre>\n
Tuen tarpeen arviointiprosessi alkaa yleens\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6n tekemien havaintojen pohjalta. My\u00f6s lapsen huoltaja, neuvolan ty\u00f6ntekij\u00e4 tai muu sosiaali- ja terveydenhuollon asiantuntija voi tehd\u00e4 aloitteen tuen vahvistamisesta. Vastuu asian eteenp\u00e4in viemisest\u00e4 on ryhm\u00e4n opettajalla.<\/p>\n
Opettaja voi huoltajien luvalla pyyt\u00e4\u00e4 esimerkiksi lapsen hoitavaa tai kuntouttavaa tahoa mukaan lapsen vasukeskusteluun. Varhaiskasvatuksen erityisopettajan asiantuntijuutta hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n tarpeen mukaan.<\/p>\n
Mik\u00e4li opettaja arvioi, ett\u00e4 lapsen tuki edellytt\u00e4\u00e4 uusia rakenteellisen tuen j\u00e4rjestelyj\u00e4, asiassa konsultoidaan varhaiskasvatuksen erityisopettajaa ja p\u00e4iv\u00e4kodin johtajaa. Varhaiskasvatuksen erityisopettajan ja p\u00e4iv\u00e4kodin johtajan konsultointi rakenteellista tukea koskevista ratkaisuista on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tehd\u00e4 aina jo ennen kuin rakenteellisista tukitoimista keskustellaan lapsen huoltajien kanssa.<\/p>\n
Lapsen tukea koskeva hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6sprosessi<\/h2>\n
Hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6s lapsen tuesta tarvitaan, kun tuen taso tai rakenteellisen tuen j\u00e4rjestelyt muuttuvat, tai lapsen varhaiskasvatuspaikka vaihtuu. Hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6kset tehostetusta tuesta, erityisest\u00e4 tuesta ja yleisen tuen tukipalveluista\u00a0tekee varhaiskasvatuksen erityispalvelup\u00e4\u00e4llikk\u00f6 alueellisten LATU-ty\u00f6ryhmien valmistelun pohjalta.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
Lapsen tuen tarvetta koskevien tietojen kokoaminen<\/h3>\n<\/td>\n
Prosessin etenemisest\u00e4 vastaa opettaja. Lapsen mielipide ja toivomukset otetaan huomioon lapsen ik\u00e4 ja kehitystaso huomioiden. Voit k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 menetelmin\u00e4 esim. havainnointia, haastattelua, lapsen itsearviointimateriaalia ja kuvatukimateriaalia. Opettaja kokoaa lapsen tuen tarvetta ja tukitoimien riitt\u00e4vyytt\u00e4 koskevat havainnoit, n\u00e4kemykset sek\u00e4 lapsen mielipiteen.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\n
P\u00e4iv\u00e4kodin johtajan ja veon konsultointi<\/h3>\n<\/td>\n
Opettaja konsultoi p\u00e4iv\u00e4kodin johtajaa ja varhaiskasvatuksen erityisopettajaa lapsen tarvitsemasta rakenteellisesta tuesta.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Vasukeskustelu ja asiakirjan laatimininen<\/h3>\n<\/td>\n
Opettaja kutsuu huoltajat vasukeskusteluun. Keskustelussa muodostetaan yhteinen n\u00e4kemys lapsen tuen tasosta ja annettavista tukitoimista. Keskustelun perusteella opettaja laatii lapsen vasun valmiiksi ja antaa sen asianosaisille luettavaksi (huoltajat ja lapsiryhm\u00e4n muu henkil\u00f6st\u00f6).<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Huoltajien kuuleminen<\/h3>\n<\/td>\n
Jos lapsen tuesta tehd\u00e4\u00e4n hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6s, opettaja hoitaa huoltajien kuulemisen. Yksityisess\u00e4 varhaiskasvatuksessa ty\u00f6skentelev\u00e4 opettaja kutsuu kuulemistilaisuuteen mukaan kunnallisen alueellisen varhaiskasvatuksen erityisopettajan.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6s<\/h3>\n<\/td>\n
Kuulemisen j\u00e4lkeen opettaja toimittaa lapsen vasun oman alueensa LATU-ty\u00f6ryhm\u00e4n k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4ksi. Erityspalvelup\u00e4\u00e4llikk\u00f6 tekee hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6ksen asiakirjojen ja ty\u00f6ryhm\u00e4n valmistelun pohjalta.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Lapsen asiakirjan p\u00e4ivitt\u00e4minen<\/h3>\n<\/td>\n
Hallintop\u00e4\u00e4t\u00f6ksen j\u00e4lkeen opettaja p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 lapsen vasun tehdyn p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen mukaiseksi.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma on lakis\u00e4\u00e4teinen asiakirja, joka laaditaan jokaiselle p\u00e4iv\u00e4kodissa tai perhep\u00e4iv\u00e4hoidossa varhaiskasvatukseen osallistuvalle lapselle. (Varhaiskasvatuslaki 23 \u00a7) Suunnitelman laatimisesta vastaa ryhm\u00e4n opettaja. R…<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"parent":177,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-389","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/389","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=389"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/389\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5521,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/389\/revisions\/5521"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=389"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}