{"id":3405,"date":"2023-09-13T12:52:47","date_gmt":"2023-09-13T09:52:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/?page_id=3405"},"modified":"2024-09-18T10:14:46","modified_gmt":"2024-09-18T07:14:46","slug":"kasvatuskeskustelu-kurinpidolliset-keinot-ja-turvaamistoimenpiteet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/koulutusasteet\/perusopetus\/lisatiedot\/turvallinen-koulupaiva\/kasvatuskeskustelu-kurinpidolliset-keinot-ja-turvaamistoimenpiteet\/","title":{"rendered":"Kasvatuskeskustelu, kurinpidolliset keinot ja turvaamistoimenpiteet"},"content":{"rendered":"\n

Koulun kasvatuskeskustelu, kurinpidolliset toimet ja turvaamistoimet<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
Tavoitteet hyv\u00e4n ja turvallisen koulup\u00e4iv\u00e4n luomiseksi<\/a><\/td>\nHallinnon yleisten oikeusturvaperiaatteiden noudattamisen varmistaminen kurinpidollisia keinoja k\u00e4ytett\u00e4ess\u00e4<\/a><\/td>\nKasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen k\u00e4ytt\u00f6<\/a><\/td>\nKasvatuskeskustelun, kurinpitokeinojen ja turvaamistoimenpiteiden seuraaminen<\/a><\/td>\nPuuttumiskeinot opiskeluymp\u00e4rist\u00f6n turvallisuuden takaamiseksi Turun perusopetuksessa<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n

Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen sek\u00e4 turvaamistoimenpiteiden k\u00e4ytt\u00e4misest\u00e4 ja niihin liittyvist\u00e4 menettelytavoista Turun perusopetuksessa<\/h2>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4n suunnitelman tarkoituksena on taata omalta osaltaan turvallinen opiskeluymp\u00e4rist\u00f6, ty\u00f6- rauha, sis\u00e4inen j\u00e4rjestys ja opiskelun esteet\u00f6n sujuminen kaikille oppilaille ja kouluyhteis\u00f6ss\u00e4 toimi- ville henkil\u00f6ille. Suunnitelman tarkoituksena on varmistaa toimintatapojen laillisuus ja yhdenmukai- suus sek\u00e4 oppilaiden yhdenvertainen kohtelu. Kouluty\u00f6n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjest\u00e4misest\u00e4 p\u00e4\u00e4tett\u00e4ess\u00e4 kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota siihen, ett\u00e4 ratkaisut tukevat kasvatuksen ja opetuksen tavoitteiden saavut- tamista ja edist\u00e4v\u00e4t perusopetuksen yhten\u00e4isyytt\u00e4 rakentavaa toimintakulttuuria.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4 suunnitelma t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 Turun kaupungin perusopetuksen koulujen omia opetussuunnitelmia paikallisesti p\u00e4\u00e4tett\u00e4vien asioiden osalta.<\/p>\n\n\n\n

Tavoitteet hyv\u00e4n ja turvallisen koulup\u00e4iv\u00e4n luomiseksi<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  • Koulut p\u00e4ivitt\u00e4v\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti turvallisuussuunnitelmat ja k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 harjoitellaan henkil\u00f6kunnan ja oppilaiden kanssa.<\/li>\n\n\n\n
  • Kouluissa laaditaan toimivat j\u00e4rjestyss\u00e4\u00e4nn\u00f6t yhdess\u00e4 oppilaita osallistaen.<\/li>\n\n\n\n
  • J\u00e4rjestys\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 voidaan tarkentaa luokkakohtaisesti. Kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota hyv\u00e4\u00e4n ilmapiiriin luokassa ja henkil\u00f6kuntahuoneessa.<\/li>\n\n\n\n
  • Kannustetaan lapsia toimimaan yhdess\u00e4 ja ottamaan toiset huomioon.<\/li>\n\n\n\n
  • Tehd\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6t\u00e4 huoltajien ja oppilaiden kanssa. Kuunnellaan toiveita ja kehitet\u00e4\u00e4n koulua yhdess\u00e4.<\/li>\n\n\n\n
  • Pidet\u00e4\u00e4n huolta, ett\u00e4 koulurakennus, henkil\u00f6kunta sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteet ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6t ovat oppilaille tutut.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Turun kaupungin perusopetuksessa korostetaan fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti turvallista koulup\u00e4iv\u00e4\u00e4 niin oppilaille kuin koulun ty\u00f6ntekij\u00f6ille. Turvallisuus syntyy hyv\u00e4st\u00e4 toiminnan suunnit- telusta ja johtamisesta, henkil\u00f6kunnan suunnitelmallisesta toiminnasta, oppilaan asianmukaisesta k\u00e4ytt\u00e4ytymisest\u00e4 ja toiminnasta, toimivasta yhteisty\u00f6st\u00e4 huoltajien ja sidosryhmien kanssa, kiinteis- t\u00f6jen kunnosta ja kunnossapidosta. Koulun toiminnan tavoitteena on mielek\u00e4s, motivoiva, positiivinen, kekseli\u00e4s ja kasvattava kouluarki. Toiminnassa annetaan tilaa vaihtelulle, yksil\u00f6llisyydelle ja vastuunotolle. Yhteisty\u00f6 ja yhdess\u00e4 tekeminen oppilaiden ja henkil\u00f6kunnan kesken on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Oppilaat otetaan mukaan yhteisten s\u00e4\u00e4nt\u00f6jen luomiseen.<\/p>\n\n\n\n

    Hallinnon yleisten oikeusturvaperiaatteiden noudattamisen varmistaminen kurinpidollisia keinoja k\u00e4ytett\u00e4ess\u00e4<\/h2>\n\n\n\n

    Turun perusopetuksessa kasvatuskeskusteluissa ja kurinpidollisissa keinoissa ja niiden toteuttami- sessa noudatetaan seuraavia oikeusturvaperiaatteita:<\/p>\n\n\n\n

    Objektiviteettiperiaate<\/h3>\n\n\n\n

    Ojentamisen ja kurinpidon tulee perustua asiallisiin, yleisesti hyv\u00e4ksyttyihin ja objektiivisiin syihin. Asiank\u00e4sittely on puolueetonta ja objektiivisesti perusteltua.<\/p>\n\n\n\n

    Yhdenvertaisuusperiaate<\/h3>\n\n\n\n

    Samanlaisista teoista tulee m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 samanlaisia ojentamiskeinoja ja kurinpitorangaistuksia riippu- matta siit\u00e4 kuka on teon tekij\u00e4. Perustuslain 6 \u00a7:ss\u00e4 on s\u00e4\u00e4detty yhdenvertaisuudesta. Ket\u00e4\u00e4n ei saa ilman hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4\u00e4 perustetta asettaa eri asemaan sukupuolen, i\u00e4n, alkuper\u00e4n, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan, vammaisuuden tai muun henkil\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4n syyn perusteella. Oppilaita on kohdeltava tasa-arvoisesti yksil\u00f6in\u00e4, ja heid\u00e4n tulee saada vaikuttaa itse\u00e4\u00e4n koskeviin asioihin kehityst\u00e4\u00e4n vastaavasti.<\/p>\n\n\n\n

    Tarkoitussidonnaisuuden periaate<\/h3>\n\n\n\n

    Kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja toteuttava voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 toimivaltaansa kasvatuskes- kusteluissa ja kurinpitokeinoissa ainoastaan lain perusteella tai muulla tavalla erikseen m\u00e4\u00e4ritellys- s\u00e4 tarkoituksessa, jonka k\u00e4ytt\u00e4miseen toimivaltaa on h\u00e4nelle annettu.<\/p>\n\n\n\n

    Suhteellisuusperiaate<\/h3>\n\n\n\n

    Kasvatuskeskustelut ja kurinpitokeinot ovat ankaruudeltaan oikeassa suhteessa rangaistavaan te- koon tai laiminly\u00f6nnin moitittavuuteen. Rikkomuksesta ei saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ankarampaa rangaistusta kuin se on tarpeen.<\/p>\n\n\n\n

    Luottamuksensuojaperiaate<\/h3>\n\n\n\n

    Yksil\u00f6n suoja julkista valtaa vastaan. Yksil\u00f6 voi luottaa toiminnan oikeellisuuteen, virheett\u00f6myyteen sek\u00e4 pysyvyyteen kasvatuskeskusteluissa ja kurinpitokeinoissa.<\/p>\n\n\n\n

    Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen k\u00e4ytt\u00f6<\/h2>\n\n\n\n

    Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n, jossa ty\u00f6rauha ja opiske- lun esteet\u00f6n sujuminen on varmistettu. Ty\u00f6rauhaan voidaan vaikuttaa monilla koulun keinoilla, joista keskeisi\u00e4 ovat opettajan antama ohjaus ja palaute, yhteisty\u00f6 sek\u00e4 yhteinen vastuunotto ja huolenpito. Pedagogisia ratkaisuja kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 sek\u00e4 luottamuksen ja v\u00e4litt\u00e4misen ilmapiiri\u00e4 vahvistamalla luodaan edellytykset hyv\u00e4n ty\u00f6rauhan rakentumiselle. Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4ll\u00e4 on oikeus k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ty\u00f6rauhan turvaamiseksi ja ep\u00e4asialliseen k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen puuttumiseksi my\u00f6s kasvatuskeskustelua ja erilaisia kurinpitokeinoja. Kasvatuskeskustelussa ja kurinpitoasioissa noudatettavasta menettelyst\u00e4 s\u00e4\u00e4det\u00e4\u00e4n perusopetuslaissa.<\/p>\n\n\n\n

    Oppilas, joka h\u00e4iritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun j\u00e4rjestyst\u00e4 taikka menettelee vilpilli- sesti, voidaan m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 j\u00e4lki-istuntoon enint\u00e4\u00e4n kahdeksi tunniksi tai h\u00e4nelle voidaan antaa kir- jallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa edell\u00e4 tarkoitettua ep\u00e4asiallista k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 j\u00e4lki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enin- t\u00e4\u00e4n kolmeksi kuukaudeksi. Kirjallinen varoitus ja m\u00e4\u00e4r\u00e4aikainen erottaminen ovat kurinpito- toimia.<\/p>\n\n\n\n

    Kasvatuskeskustelu<\/h3>\n\n\n\n

    Kasvatuskeskustelu on ensisijainen tapa puuttua oppilaan ep\u00e4asialliseen k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen. Keskustelun tarkoituksena on yhdess\u00e4 oppilaan kanssa yksil\u00f6id\u00e4 toimenpiteeseen johtanut teko tai laiminly\u00f6nti, kuulla oppilasta, selvitt\u00e4\u00e4 laajemmin k\u00e4ytt\u00e4ytymisen syyt ja seuraukset sek\u00e4 pohtia keinot tilanteen korjaamiseksi. Menettelyn tavoitteena on l\u00f6yt\u00e4\u00e4 my\u00f6nteisi\u00e4 keinoja koulussa k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ja oppilaan hyvinvoinnin parantamiseksi. Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, millaisissa tapauksissa kasvatuskeskustelua k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

    Kurinpidollisia keinot<\/h3>\n\n\n\n

    Kurinpidollisia keinoja ovat perusopetuslain mukaan j\u00e4lki-istunto, kirjallinen varoitus ja m\u00e4\u00e4r\u00e4ai- kainen erottaminen. Opetusta h\u00e4iritsev\u00e4 oppilas voidaan m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 poistumaan luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun tilaisuudesta. Lis\u00e4ksi ty\u00f6rauhan turvaamiseksi oppilaan oikeus osallistua opetukseen voidaan ev\u00e4t\u00e4 enint\u00e4\u00e4n j\u00e4ljell\u00e4 olevan ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n ajaksi, jos on olemassa vaara, ett\u00e4 toisen oppilaan tai muun henkil\u00f6n turvallisuus k\u00e4rsii oppi- laan v\u00e4kivaltaisen tai uhkaavan k\u00e4ytt\u00e4ytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyv\u00e4 toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan h\u00e4iritsev\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4ytymisen vuoksi.<\/p>\n\n\n\n

    Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan edell\u00e4 mainitulla perusteella ev\u00e4t\u00e4 my\u00f6s seuraavaksi ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4ksi, mik\u00e4li opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 tarvitsee aikaa suunnitella oppilaan paluuta takai- sin opetukseen ja tarjota oppilaalle opiskeluhuollon palveluita sek\u00e4 tukea turvallista paluuta opetukseen. Ep\u00e4\u00e4misen aikana oppilaalle on j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4 36 h \u00a7:ss\u00e4 tarkoitettuna opiskeluhuoltona mahdollisuus keskustella henkil\u00f6kohtaisesti opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Lis\u00e4ksi oppilaalle on j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4 muu h\u00e4nen tarvitsemansa tuki ep\u00e4\u00e4misen aikana ja oppilaan palatessa opetukseen. Oppilaalle tehd\u00e4\u00e4n suunnitelma palaamisen tukemiseksi.<\/p>\n\n\n\n

    Ennen oppilaan m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4mist\u00e4 j\u00e4lki-istuntoon, kirjallisen varoituksen antamista oppilaalle ja oppilaan m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaista erottamista on yksil\u00f6it\u00e4v\u00e4 toimenpiteeseen johtava teko tai laiminly\u00f6nti, kuultava oppilasta ja hankittava muu tarpeellinen selvitys.<\/p>\n\n\n\n

    Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee kurinpitotoimea harkitessaan ottaa huomioon teon laatu sek\u00e4 oppilaan ik\u00e4 ja kehitystaso. Ennen kurinpitotoimesta p\u00e4\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 on oppilaan huoltajalle varattava tilaisuus tulla kuulluksi. Muista 36\u202f\u00a7:ss\u00e4 tarkoitetuista toimenpiteist\u00e4 on ilmoitettava oppilaan huoltajalle ja opetuksen ep\u00e4\u00e4misest\u00e4 tarvittaessa lis\u00e4ksi koulun sijaintikunnan sosiaalihuollon toimeenpanoon kuuluvia teht\u00e4vi\u00e4 hoitavalle viranomaiselle. M\u00e4\u00e4r\u00e4aikaisesta erottamisesta ja kirjallisesta varoituksesta tulee antaa p\u00e4\u00e4t\u00f6s, ja muut 36 \u00a7:ss\u00e4 tarkoitetut toimenpiteet tulee kirjata.\u202fOpetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 opetus, joka est\u00e4\u00e4 m\u00e4\u00e4r\u00e4ajaksi erotetun oppilaan j\u00e4\u00e4misen j\u00e4lkeen vuosiluokkansa ja opetusryhm\u00e4ns\u00e4 edistymisest\u00e4. Erotetulle oppilaalle laadi- taan opetussuunnitelmaan perustuva henkil\u00f6kohtainen suunnitelma, jonka mukaan opetus to- teutetaan ja oppimista seurataan. Oppilaalle ja oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edusta- jalle on varattava tilaisuus osallistua t\u00e4ss\u00e4 momentissa tarkoitetun opetussuunnitelmaan perustuvan henkil\u00f6kohtaisen suunnitelman laatimiseen. Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n on huolehdittava siit\u00e4, ett\u00e4 oppilaalle, jolle on m\u00e4\u00e4r\u00e4tty kurinpitotoimi tai jolta opetus on ev\u00e4tty j\u00e4ljell\u00e4 olevan ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n ajaksi ja enint\u00e4\u00e4n seuraavaksi ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4ksi, j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava opiskeluhuolto. Oppilasta ei saa j\u00e4tt\u00e4\u00e4 ilman valvontaa, kun h\u00e4net on poistettu luokkahuoneesta, muusta tilasta tai koulun tilaisuudesta tai kun oppilaan opetukseen osallistuminen on ev\u00e4tty j\u00e4ljell\u00e4 olevan ja sit\u00e4 seuraa- van ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n ajaksi.<\/p>\n\n\n\n

    Turun peruskoulut kirjaavat oppilaan opetuksen palaamisen suunnitelman Wilman tukiv\u00e4lilehdelle. Suunnitelman teosta ja toteutuksen organisoinnista vastaavat erityisopettaja ja oppilaan oma opettaja yhdess\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Kasvatuskeskustelun, kurinpitokeinojen ja turvaamistoimenpiteiden seuraaminen<\/h2>\n\n\n\n

    Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee seurata kasvatuskeskustelun, kurinpitokeinojen ja turvaamistoimenpi- teiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ja niiden kehittymist\u00e4. Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee opetussuunnitelman yhteydess\u00e4 laatia ja ohjeistaa suunnitelma kurinpitokeinojen ja kasvatuskeskustelun k\u00e4ytt\u00e4misest\u00e4 ja niihin liittyvist\u00e4 menettelytavoista, jotta suunnitelman toteutumista ja toiminnan yhdenmukaisuutta voi- daan seurata ja kehitt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 paikallisesti ett\u00e4 valtakunnallisesti. Tarkemmat m\u00e4\u00e4r\u00e4ykset suunnitelman laatimisesta sis\u00e4ltyv\u00e4t perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Koulukohtaiset tiedot tulee m\u00e4\u00e4r\u00e4ajoin k\u00e4sitell\u00e4 muun muassa koulun opiskeluhuoltoryhm\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Puuttumiskeinot opiskeluymp\u00e4rist\u00f6n turvallisuuden takaamiseksi Turun perusopetuksessa<\/h2>\n\n\n\n
    Puuttumiskeino<\/th>Kuuleminen<\/th>Ilmoittaminen<\/th>Kirjaus<\/th>Toimivalta<\/th>Huomioitavaa<\/th><\/tr><\/thead>
    Kotiteht\u00e4vien suorittaminen ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4tytty\u00e4<\/b>
    Kotiteht\u00e4v\u00e4ns\u00e4 laiminly\u00f6nyt oppilas voidaan j\u00e4tt\u00e4\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n teht\u00e4vi\u00e4.
    (POL 36 \u00a7 4 mom., 36 a \u00a7 1 mom., perusopetusasetus 18 \u00a7)<\/b><\/td>    		 <\/td>Huoltajalle ilmoitetaan Wilma-viestill\u00e4.<\/td>Wilma<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Kesto enint\u00e4\u00e4n 1 tunti. Valvonta j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4.<\/td><\/tr>
    Velvollisuus siivota omat j\u00e4lkens\u00e4 (POL 35 \u00a7 4 mom.)<\/b>
    Jos tekij\u00e4 on varmuudella tiedossa, h\u00e4net voidaan m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 puhdistamaan tai uudelleen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n tahallaan tai huolimattomuuttaan likaaman tai ep\u00e4j\u00e4rjestykseen saattaman koulun omaisuuden tai tilan.<\/td>    		 <\/td>Huoltajalle ilmoitetaan Wilma-viestill\u00e4.<\/td>Wilma<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Kesto enint\u00e4\u00e4n 2 tuntia. Valvonta j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4. Teht\u00e4v\u00e4 ei saa muodostua oppilaan ik\u00e4 ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle vaaralliseksi tai raskaaksi. Oppilas ei voi teht\u00e4v\u00e4n suorittamisen vuoksi j\u00e4\u00e4d\u00e4 pois opetuksesta. Teht\u00e4v\u00e4n suorittaminen otetaan huomioon p\u00e4\u00e4tett\u00e4ess\u00e4 perusopetuslain mukaisista kurinpidollisista toimenpiteist\u00e4 ja lasketaan korvattavan vahingon m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4, mik\u00e4li lis\u00e4ksi vaaditaan vahingonkorvauksia.<\/td><\/tr>
    Kasvatuskeskustelu on ensisijainen keino<\/b> puuttua oppilaan h\u00e4iritsev\u00e4\u00e4n ja ep\u00e4asialliseen k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen, vilpin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n tai koulun j\u00e4rjestyss\u00e4\u00e4nt\u00f6jen rikkomiseen. (POL 35 a \u00a7)<\/b><\/td>Kasvatuskeskustelussa yksil\u00f6id\u00e4\u00e4n toimenpiteeseen johtanut teko tai laiminly\u00f6nti yhdess\u00e4 oppilaan kanssa ja tarvittaessa selvitet\u00e4\u00e4n laajemmin k\u00e4ytt\u00e4ytymisen syyt ja seuraukset sek\u00e4 keinot koulussa k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ja oppilaan hyvinvoinnin parantamiseksi.<\/td>Huoltajalle ilmoitetaan Wilma-viestill\u00e4. Varataan huoltajalle mahdollisuus osallistua kasvatuskeskusteluun tai osaan siit\u00e4, jos se katsotaan tarpeelliseksi.<\/td>Wilma<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>J\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n mahdollisimman pian tapahtuman j\u00e4lkeen. Kesto enint\u00e4\u00e4n 2 h. Voidaan j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 kerralla tai useammassa osassa koulup\u00e4iv\u00e4n aikana tai sen ulkopuolella.<\/td><\/tr>
    J\u00e4lki-istunto (POL 36\u00a7 1 mom., 5 mom. ja 6 mom., 36 a \u00a7 1 mom., perusopetusasetus 18 \u00a7)<\/b>
    Oppilas, joka h\u00e4iritsee ope- tusta tai muuten rikkoo koulun j\u00e4rjestyst\u00e4 taikka menettelee vilpillisesti, voi- daan m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 j\u00e4lki-istuntoon.<\/td>    		Ennen oppilaan m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4mist\u00e4 j\u00e4lki-istuntoon, on yksil\u00f6it\u00e4v\u00e4 toimenpiteeseen johtava teko tai laiminly\u00f6nti, kuultava oppilasta ja hankittava muu tarpeellinen selvitys.<\/td>Huoltajalle ilmoitetaan Wilma-viestill\u00e4 tai puhelimitse (lapsen ik\u00e4 ja kehitystaso huomioiden) tuleva j\u00e4lki-istunto, jossa yksil\u00f6id\u00e4\u00e4n toimenpiteeseen johtanut teko ja siit\u00e4 seurannut rangaistus.<\/td>Huoltajalle ilmoittaminen, oppilaan kuuleminen, j\u00e4lki-istunnon syy kirjataan Wilman kurinpitolomakkeelle.<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Kesto enint\u00e4\u00e4n 2 tuntia, valvonta j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4. Voidaan istuttaa hiljaa tai teett\u00e4\u00e4 kirjallisia tai suullisia teht\u00e4vi\u00e4, harjoituksia ja teht\u00e4vi\u00e4, jotka tukevat kasvatusta, opetusta ja kehityst\u00e4 ja ovat oikeassa suhteessa oppilaan tekoon sek\u00e4 ik\u00e4\u00e4n ja kehitystasoon. Ei voida j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 siten, ett\u00e4 oppilas j\u00e4isi pois opetuksesta tai koulun muusta toiminnasta.<\/td><\/tr>
    Luokasta \/ muusta opetustilasta \/ koulun j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4st\u00e4 tilaisuudesta poistaminen<\/b> j\u00e4ljell\u00e4 olevan oppitunnin\/tilaisuuden ajaksi.
    (POL 36 b \u00a7 2mom., 36 a \u00a7 1 mom., 36 h \u00a7, perusopetus- asetus 18 \u00a7)<\/b><\/td>    		Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava oppilashuollon tuki.<\/td>Huoltajalle ilmoitetaan Wilma-viestill\u00e4.<\/td>Poistamisen syy kirjataan Wilman kurinpitolomakkeelle. Voimakeinojen k\u00e4ytt\u00e4misest\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 kirjallinen selvitys opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4lle.<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Valvonta j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4. Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava oppishuolto.<\/td><\/tr>
    Opetuksen ep\u00e4\u00e4minen j\u00e4ljell\u00e4 olevan ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n ajaksi<\/b>
    On olemassa vaara, ett\u00e4 oppilaan tai muun henkil\u00f6n turvallisuus k\u00e4rsii v\u00e4kivaltaisen tai uhkaavan k\u00e4yt\u00f6ksen johdosta tai opetus vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan h\u00e4iritsev\u00e4n k\u00e4yt\u00f6ksen vuoksi. (POL 36 \u00a7 3 mom., 36 a 1 mom., 36 h \u00a7, perusopetus- asetus 18 \u00a7)<\/b><\/td>    		Oppilasta kuullaan opetuksen toteuttamistapojen suunnittelusta ja mahdollisista tukitoimista oppilashuoltohenkil\u00f6st\u00f6n kanssa.<\/td>Huoltajalle soitetaan heti ja pyydet\u00e4\u00e4n h\u00e4nt\u00e4 mahdollisuuksien mukaan noutamaan oppilas koululta. Ilmoitetaan tarvittaessa sosiaalihuollon toimeenpanosta vastaavalle viranomaiselle.<\/td>Opetuksen ep\u00e4\u00e4misen syy ja huoltajalle ilmoittaminen kirjataan Wilman kurinpitolomakkeelle.<\/td>Rehtori<\/td>Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava oppilashuolto. Oppilasta ei saa j\u00e4tt\u00e4\u00e4 ilman valvontaa opetukseen osallistumisen ep\u00e4\u00e4misen j\u00e4lkeen. Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n valvottu tila, ellei huoltaja tai muu sovittu henkil\u00f6 p\u00e4\u00e4se h\u00e4nt\u00e4 hakemaan.<\/td><\/tr>
    Opetuksen ep\u00e4\u00e4minen enint\u00e4\u00e4n seuraavan ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n ajaksi<\/b>
    Mik\u00e4li opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 tarvitsee aikaa suunnitella oppilaan turvallista paluuta takaisin opetukseen, voidaan oppilaan oikeus opetukseen osallistumiseen ev\u00e4t\u00e4 my\u00f6s seuraavaksi ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4ksi (POL 36 \u00a7 \u00a7 3 mom., 36 a 1 mom., 36 h \u00a7, perusopetus- asetus 18 \u00a7)<\/b><\/td>    		Oppilasta kuullaan opetuksen toteuttamistapojen suunnittelusta ja mahdollisista tukitoimista oppilashuoltohenkil\u00f6st\u00f6n kanssa.<\/td>Huoltajalle soitetaan. Ilmoitetaan sosiaalihuollon toimeenpanosta vastaavalle viranomaiselle.<\/td>Opetuksen ep\u00e4\u00e4misen syy ja huoltajalle ilmoittaminen kirjataan Wilman kurinpitolomakkeelle. Oppilaalle laaditaan suunnitelma opetukseen palaamisesta. Se kirjataan Wilman tukiv\u00e4lilehdelle.<\/td>Rehtori<\/td>Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittaessa opetusta, joka est\u00e4\u00e4 oppilaan j\u00e4\u00e4misen j\u00e4lkeen vuosiluokkansa ja opetusryhm\u00e4ns\u00e4 edistymisest\u00e4. Opetuksen toteuttamisen tavoista sovitaan oppilaan ja huoltajan kanssa. Lis\u00e4ksi oppilaalle tarjotaan tarvittaessa paluun j\u00e4lkeen tukiopetusta. Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava oppilashuolto ja tarjotaan mahdollisuus keskustella henkil\u00f6kohtaisesti oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa opetuksesta ep\u00e4\u00e4misen aikana.<\/td><\/tr>
    Kurinpitotoimi: M\u00e4\u00e4r\u00e4aikainen erottaminen (POL 36 \u00a7 1 mom., 36 a \u00a7, 36 h \u00a7)<\/b>
    Vakava rikkomus tai toistuva piittaamattomuus, joka jatkuu j\u00e4lki-istuntojen ja\/tai varoituksen j\u00e4lkeen.<\/td>    		Oppilasta kuullaan ja j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava oppilashuolto. Oppilaalle on varattava tilaisuus osallistua opetussuunnitelmaan perustuvan henkil\u00f6kohtaisen suunnitelman laatimiseen.<\/td>Ennen kurinpitotoimesta p\u00e4\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 on oppilaan huoltajalle varattava tilaisuus tulla kuulluksi. Kirjallinen p\u00e4\u00e4t\u00f6s valitusosoituksineen huoltajalle. Ilmoitetaan sosiaalihuollon toimeenpanosta vastaavalle viranomaiselle.<\/td>Hallinnollinen p\u00e4\u00e4t\u00f6s. Voidaan panna t\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n sen est\u00e4m\u00e4tt\u00e4, ettei p\u00e4\u00e4t\u00f6s ole lainvoimainen niiss\u00e4 tapauksissa, joissa oppilas on k\u00e4ytt\u00e4ytynyt niin v\u00e4kivaltaisesti tai uhkaavasti, ett\u00e4 toisen oppilaan tai koulussa tai muussa opetustilassa ty\u00f6skentelev\u00e4n henkil\u00f6n turvallisuus on k\u00e4rsinyt tai vakavasti vaarantunut, ja on olemassa ilmeinen vaara, ett\u00e4 v\u00e4kivaltainen tai uhkaava k\u00e4ytt\u00e4ytyminen toistuu.<\/td>Kasvatus- ja opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto<\/td>Kesto enint\u00e4\u00e4n 3 kk. Yksil\u00f6it\u00e4v\u00e4 teko, hankittava selvitys, j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4 oppilashuolto. Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee kurinpitotoimea harkitessaan ottaa huomioon teon laatu sek\u00e4 oppilaan ik\u00e4 ja kehitystaso. Opetus on j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4 niin, ett\u00e4 oppilas ei j\u00e4\u00e4 j\u00e4lkeen muusta ryhm\u00e4st\u00e4. Oppilaalle laaditaan ops:aan perustuva hen- kil\u00f6kohtainen suunnitelma opetuksesta (toteutus ja seuranta).<\/td><\/tr>
    ???<\/b><\/td>???<\/td>???<\/td>???<\/td>Rehtori<\/td>Kirjataan varoituksen syy ja teko tai laiminly\u00f6nti kuvataan tarkemmin. Opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee kurinpitotoimea harkitessaan ottaa huo- mioon teon laatu sek\u00e4 oppilaan ik\u00e4 ja kehitystaso. Kirjataan tekoon liittyv\u00e4 kurinpitohistoria. Kirjallinen varoitus vaatii ensin j\u00e4lki-istuntoja samasta aiheesta, esim. h\u00e4irik\u00f6inti, tottelemattomuus, s\u00e4\u00e4nt\u00f6jen noudattamatta j\u00e4tt\u00e4minen. Oppilaalle j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n tarvittava oppilashuolto.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
    Turvaamistoimenpide<\/th>Kuuleminen<\/th>Ilmoittaminen<\/th>Kirjaus<\/th>Toimivalta<\/th>Huomioitavaa<\/th><\/tr><\/thead>
    Esineiden ja aineiden haltuunotto (POL 29\u00a7, 36\u00a7). H\u00e4iritsev\u00e4t ja vaaralliset esineet tai aineet:<\/b>
    Jos oppilaalla on h\u00e4iritsev\u00e4 tai vaarallinen esine tai aine tai esine tai aine, jolla oppilas h\u00e4iritsee opetusta, opettajalla tai rehtorilla on oikeus ottaa se pois. H\u00e4irint\u00e4\u00e4n k\u00e4ytetty esine tai aine palautetaan oppilaalle oppitunnin tai koulun tilaisuuden p\u00e4\u00e4t- tymisen j\u00e4lkeen. Jos on todenn\u00e4k\u00f6ist\u00e4, ett\u00e4 h\u00e4irint\u00e4 jatkuu, h\u00e4irint\u00e4\u00e4n k\u00e4ytetty esine tai aine luovutetaan oppilaalle viimeist\u00e4\u00e4n ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4.<\/td>    		 <\/td>Ilmoitettava oppilaan huoltajalle mahdollisimman pian.<\/td>Kirjataan Wilman tuki-v\u00e4lilehdelle<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Haltuun ottamisessa noudatetaan hienotunteisuutta ja kunnioitetaan henkil\u00f6kohtaista koskemattomuutta ja yksityisyytt\u00e4 mahdollisimman pitk\u00e4lle. Jos haltuun otettavaa vaarallista tai kielletty\u00e4 esinett\u00e4 tai ainetta hallussaan pit\u00e4v\u00e4 oppilas koettaa vastarintaa tekem\u00e4ll\u00e4 v\u00e4ltt\u00e4\u00e4 haltuun ottamisen, rehtorilla tai koulun opettajalla on oikeus k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sellaisia esineen tai aineen haltuun ottamiseksi v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 voimakeinoja, joita voidaan pit\u00e4\u00e4 puolustettavina oppilaan ik\u00e4 ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sek\u00e4 tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Ep\u00e4varmassa tilanteessa pyydet\u00e4\u00e4n poliisi paikalle.<\/td><\/tr>
    Kielletyt esineet ja aineet<\/b>
    Kouluun ei saa tuoda eik\u00e4 ty\u00f6p\u00e4iv\u00e4n aikana pit\u00e4\u00e4 hallussaan sellaista esinett\u00e4\/ainetta, jonka hallussapito on muussa laissa kielletty tai jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta taik- ka joka erityisesti soveltuu omaisuuden vahingoittamiseen ja jonka hallussapidolle ei ole hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4\u00e4 syyt\u00e4. Kiellettyj\u00e4 ovat mm. alkoholilain ja tupakkalain mukaiset tuotteet, ter\u00e4aseet, ampuma-aseet, aseen osat, patruunat, ammukset, kaasusumuttimet, r\u00e4j\u00e4hteet, sy\u00f6vytt\u00e4v\u00e4t ja lamauttamiseen soveltuvat aineet.<\/td>    		Esineiden ja aineiden haltuunotto on toteutettava mahdollisimman turvallisesti. Toimenpiteill\u00e4 ei saa puuttua oppilaan henkil\u00f6kohtaiseen koskemattomuuteen ja yksityisyyteen enemp\u00e4\u00e4 kuin on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 opiskelurauhan ja turvallisuuden varmistamiseksi.<\/td>Ilmoitettava oppilaan huoltajalle mahdollisimman pian.\n

    Haltuun otettujen esineiden ja aineiden luovuttaminen ja h\u00e4vitt\u00e4minen<\/b>
    Huoltajan tulee noutaa poisotetut esineet ja aineet 3 kk:n kuluessa. Ellei niit\u00e4 noudeta, voidaan ne todisteellisesti h\u00e4vitt\u00e4\u00e4. Esineiden ja aineiden h\u00e4vitt\u00e4minen ja luovuttaminen tulee kirjata. (POL 36 g \u00a7)<\/b>Suositeltavaa on, ett\u00e4 ennen h\u00e4vitt\u00e4mist\u00e4 muistutetaan noutovelvollisuudesta ja h\u00e4vitt\u00e4misest\u00e4 tiettyn\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4, ellei esinett\u00e4 tai ainetta noudeta.<\/p>\n<\/td>

    		Voimakeinoja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n turvautuneen opettajan tai rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4lle. (POL 36 d \u00a7)<\/b><\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Kielletyt esineet ja aineet luovutetaan oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle. Laittomat esineet ja aineet luovutetaan poliisille tai muulle laissa s\u00e4\u00e4detylle viranomaiselle, jos oppilaalla, t\u00e4m\u00e4n huoltajalla tai muulla laillisella edustajalla ei lain mukaan ole oikeutta pit\u00e4\u00e4 niit\u00e4 hallussaan. Ennen luovuttamista esine tai aine tulee s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 huolellisesti. Esineiden ja aineiden luovutus tulee j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 mahdollisimman pian haltuunotosta. Haltuun otetut huumausaineet, ampuma-aseet, aseen osat, patruunat, ammukset ja kaasusumuttimet sek\u00e4 r\u00e4j\u00e4hteet tulee luovuttaa poliisille v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti.<\/td><\/tr>
    Tarkistamisoikeus (POL 36 e \u00a7, 36 f \u00a7)<\/b>
    Opettajalla tai rehtorilla on oikeus tarkastaa oppilaan mukana olevat tavarat, h\u00e4nen hallinnassaan olevat koulun s\u00e4ilytystilat ja p\u00e4\u00e4llisin puolin h\u00e4nen vaatteensa, jos on ilmeist\u00e4, ett\u00e4 oppilaan hallussa on sellainen kielletty esine tai aine, jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta ja oppilas pyynn\u00f6st\u00e4 huolimatta kielt\u00e4ytyy niit\u00e4 luovuttamasta tai ei luotettavasti osoita, ettei h\u00e4nen hallussaan niit\u00e4 ole. Tarkastusoikeus ei ulotu h\u00e4iritsev\u00e4n esineen tai aineen etsint\u00e4\u00e4n. Tarkastusoikeutta ei ole muulla henkil\u00f6kunnalla.<\/td>    		Ensisijainen puuttumiskeino on kasvatuskeskustelu. Oppilaalle ilmoitetaan tarkistuksen syy ja perustelu.<\/td>Huoltajalle ilmoitetaan mahdollisimman pian.<\/td>Wilma–>kasvatuskeskustelu<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Oppilaalle tulee ennen tarkastusta ilmoittaa tarkastuksen syy ja sen perustelu. Tarkastajan tulee olla oppilaan kanssa samaa sukupuolta. Tarkastuksessa tulee olla l\u00e4sn\u00e4 tarkastajan lis\u00e4ksi toinen t\u00e4ysi-ik\u00e4inen koulun henkil\u00f6kuntaan kuuluva. Oppilaan pyynn\u00f6st\u00e4 tarkastuksessa tulee olla l\u00e4sn\u00e4 h\u00e4nen valitsemansa koulun henkil\u00f6kuntaan kuuluva, jos t\u00e4m\u00e4 on saapuvilla. N\u00e4ist\u00e4 s\u00e4\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 voidaan kuitenkin poiketa, jos asian kiireellinen luonne ja turvallisuus sit\u00e4 v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4sti vaativat.<\/td><\/tr>
    Oikeus poistaa oppilas (POL 36 b \u00a7)<\/b> luokkahuoneesta tai muusta opetustilasta taikka koulun tilaisuudesta, joka ei noudata opettajan tai rehtorin poistumism\u00e4\u00e4r\u00e4yst\u00e4. Oikeus poistaa koskee my\u00f6s tilannetta, jossa oppilas ei poistu koulun alueelta saatuaan tiedon opetuksen ep\u00e4\u00e4misest\u00e4.<\/td>Oppilasta kuullaan ja j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n valvonta, jos oppilas on poistettu luokasta\/tilaisuudesta\/muusta opetustilasta lopputunniksi. Oppilasta kuullaan opetuksen toteuttamistapojen suunnittelusta ja mahdollisista tukitoimista oppilashuoltohenkil\u00f6st\u00f6n kanssa.<\/td>Huoltajalle soitetaan. Huoltajalle soitetaan heti ja pyydet\u00e4\u00e4n h\u00e4nt\u00e4 mahdollisuuksien mukaan noutamaan oppilas koululta. Ilmoitetaan tarvittaessa sosiaalihuollon toimeenpanosta vastaavalle viranomaiselle.<\/td>Voimakeinojen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n turvautuneen opettajan tai rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4lle. Liiallisesta voimank\u00e4yt\u00f6st\u00e4 voi seurata rikoslain mukainen seuraamus.<\/td>Opettaja tai rehtori<\/td>Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekem\u00e4ll\u00e4 v\u00e4ltt\u00e4\u00e4 poistamisen, rehtorilla ja opettajalla on yhdess\u00e4 ja erikseen oikeus k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sellaisia oppilaan poistamiseksi v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 voimakeinoja, joita voidaan pit\u00e4\u00e4 puolustettavina oppilaan ik\u00e4 ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sek\u00e4 tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Oppilaan poistamisessa ei saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 voimank\u00e4ytt\u00f6v\u00e4lineit\u00e4.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    MUUTA HUOMIOITAVAA<\/h2>\n\n\n\n

    Korvaaminen<\/h3>\n\n\n\n

    Se, joka tahallisesti tai tuottamuksesta aiheuttaa toiselle vahingon, on velvollinen korvaamaan sen.<\/p>\n\n\n\n

    Kahdeksaatoista vuotta nuorempi vahingonaiheuttaja on velvollinen korvaamaan vahingosta m\u00e4\u00e4r\u00e4n, joka h\u00e4nen ik\u00e4\u00e4ns\u00e4 ja kehitystasoonsa, teon laatuun, vahingon aiheuttajan ja vahingon k\u00e4rsineen varallisuusoloihin sek\u00e4 muihin olosuhteisiin katsoen harkitaan kohtuulliseksi. Ilmoitetaan oppilaan huoltajalle. Korvaamisesta voidaan tapauskohtaisesti sopia. Jos korvataan rahalla, p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti huoltaja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 puhevaltaa. Vahingonkorvauksen vaatiminen ja teosta rankaiseminen ovat toisistaan riippumattomia toimenpiteit\u00e4. Vahingonkorvausta ei saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 rangaistuksenomaisesti.<\/p>\n\n\n\n

    Syytteen vireill\u00e4olo<\/h3>\n\n\n\n

    Jos oppilasta vastaan on vireill\u00e4 syyte tuomioistuimessa, se est\u00e4\u00e4 aloittamasta tai jatkamasta koulun rangaistusmenettelyj\u00e4. Jos syyte on vapauttava oppilaalle, h\u00e4nt\u00e4 voidaan rangaista koulussa, kun teko ei ollut rikos, mutta koulussa rangaistava teko. Jos oppilas on tuomittu, samasta asiasta eivoida antaa kurinpitorangaistusta (eli varoitusta tai m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaista erottamista).<\/p>\n\n\n\n

    M\u00e4\u00e4r\u00e4aikaisen erottaminen on kuitenkin t\u00e4ll\u00f6inkin mahdollinen, jos se oppilaan tekem\u00e4n rikoksen tai siihen liittyvien seikkojen perusteella on perusteltua.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Koulun kasvatuskeskustelu, kurinpidolliset toimet ja turvaamistoimet <a href="#tavoitteet-hyvan-ja-turvallisen-koulup…<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"parent":2135,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3405","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3405"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3405\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4591,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3405\/revisions\/4591"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2135"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppimisen-tuki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}