{"id":74,"date":"2019-02-10T22:35:05","date_gmt":"2019-02-10T20:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/?p=74"},"modified":"2023-02-15T13:24:58","modified_gmt":"2023-02-15T11:24:58","slug":"tet-jaksot-ja-sen-kehittaminen-kunnassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/2019\/02\/10\/tet-jaksot-ja-sen-kehittaminen-kunnassa\/","title":{"rendered":"TET-jaksot ja sen kehitt\u00e4minen kunnassa"},"content":{"rendered":"<p>Kuten <a href=\"https:\/\/lapsiasia.fi\/se\/-\/-lapsiasiavaltuutetun-toimisto-tet-selvitys-osoittaa-oppilaiden-yhdenvertaisuus-taattava-vahvemmin-tet-jaksoilla-\">Lapsiasiavaltuutetun toimiston julkaisussa<\/a>, aiemmissa aihetta k\u00e4sitteleviss\u00e4 raporteista ja minun ohjausta ja oppilaiden urapohdintaa k\u00e4sitelev\u00e4ss\u00e4 v\u00e4it\u00f6skirjassa todettiin, TET-jakso on osalle nuorille tarkoituksenmukainen ja osalle \u201dep\u00e4mieluisa, haastava tai jopa mahdoton toteuttaa\u201d. TET-jakso on tarkoituksenmukainen silloin, kun se toimii yhten\u00e4 perusteena nuoren ura- ja koulutusvalinnalle.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.utu.fi\/fi\/Ajankohtaista\/mediatiedotteet\/vaitostiedotteet\/Sivut\/oppilaanohjauksen-tavoitteeksi-ei-riita-pelkka-jatko-opiskelupaikan-valinta.aspx\">V\u00e4it\u00f6stutkimuksessani<\/a> selvitettiin turkulaisten peruskoulun p\u00e4\u00e4tt\u00f6luokkalaisten urapohdintaeroja ja sit\u00e4, miten oppilaiden arviot opettajien ja oppilaanohjaajien toteuttamasta ohjauksesta ovat yhteydess\u00e4 heid\u00e4n urapohdintaansa. Tutkimukseni mukaan oppilaiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kokemusten ja urapohdinnan v\u00e4lill\u00e4 oli tilastollisesti merkitsev\u00e4 yhteys. Oppilaista 76,2 % piti TET-jaksoja hyvin\u00e4 tai kiitett\u00e4vin\u00e4 koulutus- ja uravalinnan n\u00e4k\u00f6kulmasta ja heid\u00e4n mukaansa jaksot lis\u00e4siv\u00e4t ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tietoa ja ty\u00f6n arvostusta. Tutkimukseni mukaan taitavat urapohtijat olivat kokeneet olevansa mm. itseohjautuvimpia ja suunnitelmallisempia kuin heikot urapohtijat. Mutta hekin tarvitsevat toimijuutta kehitt\u00e4v\u00e4t TET-ty\u00f6v\u00e4lineet ja tavoitteiden saavuttamista tukevat ohjausk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ymp\u00e4rilleen. <span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Koulussa kiire ja pakkotahtisuus kannustaa turvautumaan vanhoihin toimintamalleihin. Tulisiko kussakin kunnassa olla toimija, jonka ensisijainen teht\u00e4v\u00e4 olisi ohjauksen kehitt\u00e4minen niin, ett\u00e4 tavoitteet muuttuvat\u00a0toiminnaksi. Paperilta t\u00e4llainen toimija voi kunnasta l\u00f6yty\u00e4kin. Miksei sitten yksinkertaiset ohjauksen ongelmat tule ratkaistua?<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>TET-prosessi on jaettavissa kolmeen vaiheeseen ja niihin liittyv\u00e4t kehitt\u00e4mishaasteet ovat seuraavat:<\/p>\n<ol>\n<li>Haku. Opetustoimen tulisi yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 TET-paikkaverkostoa ja huolehtia siit\u00e4, ett\u00e4 tarjonta palvelee<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>ty\u00f6voiman kysynt\u00e4\u00e4 ja kaikkien oppilaan urapohdintaa.<\/li>\n<li>Kokemus. Opetustoimen tulisi kehitt\u00e4\u00e4 TET-jaksoihin liittyv\u00e4\u00e4 ohjausta yritysten kanssa yhteisty\u00f6ss\u00e4 niin, ett\u00e4 nuorella on mahdollisuus saada monipuolinen kuva toimipaikan eri teht\u00e4vist\u00e4 ja toimialasta.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li>Reflektointi. Opetustoimen tulisi varmistaa se, ett\u00e4 ohjaajilla on aikaa ja ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 osallistua nuoren merkityksenantoprosessiin.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Kullakin ty\u00f6ss\u00e4k\u00e4yntialueella tulisi olla TET-verkosto, johon kuuluvat koulut tekev\u00e4t ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustumiseen liittyv\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 yritysten kanssa. Kunnassa pit\u00e4isi kohdentaa resurssia siihen, ett\u00e4 opetustoimella olisi mahdollisuus jalkautua yrityksiin ja osallistua TET-jakson kehitt\u00e4miseen yrityskohtaisesti.\u00a0Joka vuosi kouluissa on muutamia oppilaita, jotka eiv\u00e4t saa hankittua itselleen TET- paikkaa koulun ulkopuolelta edes tehostetun oppilaanohjauksen avulla. Moniammatillisen ohjauksen tulisi voimaannuttaa jokainen oppilas hakeutumaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n<p>Jo perusopetuksen alkuvaiheessa opinto-ohjaajalle rajattiin koulun ohjauksen kehitt\u00e4misteht\u00e4v\u00e4. Suurimmaksi pulmaksi jo silloin todettiin se, ett\u00e4 opinto-ohjaaja j\u00e4tet\u00e4\u00e4n tai j\u00e4\u00e4 yksin kehitt\u00e4mishaasteiden keskelle.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>N\u00e4in on k\u00e4ynyt ja siksi tulisi tarjota konkreettista tukea<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>kunnalliselle ja koulukohtaiselle kehitt\u00e4misty\u00f6lle sek\u00e4 huolehtia siit\u00e4, ett\u00e4 alueellinen TET-yhteisty\u00f6 toteutuu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kuten Lapsiasiavaltuutetun toimiston julkaisussa, aiemmissa aihetta k\u00e4sitteleviss\u00e4 raporteista ja minun ohjausta ja oppilaiden urapohdintaa k\u00e4sitelev\u00e4ss\u00e4 v\u00e4it\u00f6skirjassa todettiin, TET-jakso on osalle nuorille tarkoituksenmukainen ja osalle \u201dep\u00e4mieluisa, haastava tai jopa mahdoton toteuttaa\u201d. TET-jakso on tarkoituksenmukainen silloin, kun se toimii yhten\u00e4 perusteena nuoren &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/2019\/02\/10\/tet-jaksot-ja-sen-kehittaminen-kunnassa\/\">Lue loppuun <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":138,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38765,11394],"tags":[37643,256623],"class_list":["post-74","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ohjauksen-kehittaminen","category-oppilaanohjaus","tag-tet","tag-tyoelamaan-tutustuminen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/138"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":421,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74\/revisions\/421"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=74"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=74"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}