{"id":152,"date":"2020-01-23T07:39:09","date_gmt":"2020-01-23T05:39:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/?p=152"},"modified":"2023-02-07T14:33:07","modified_gmt":"2023-02-07T12:33:07","slug":"152","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/oppilaanohjaus\/2020\/01\/23\/152\/","title":{"rendered":"TET-tori -sivuston seutukunnallistaminen"},"content":{"rendered":"

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustuminen, ohjaus ja oppilaanohjaus<\/h2>\n

Monelle peruskoulun oppilaalle TET-viikko on ensimm\u00e4inen kokemus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4. TET-jaksolla on suuri yksil\u00f6llinen mutta my\u00f6s yhteiskunnallinen merkitys. T\u00e4m\u00e4n takia koulun, yrityksen ja kodin aktiivinen osallistuminen ohjausty\u00f6h\u00f6n on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. TET-jakso on koulun opetussuunnitelmaan m\u00e4\u00e4ritt\u00e4m\u00e4\u00e4 toimintaa ja oppilaalla tulisi olla mahdollisuus tutustua oman ura- ja koulutusalakiinnostuksensa mukaiseen toimialaan. N\u00e4iden tavoitteiden toteuttamisen tueksi on koottu TET-tori -sivusto ks. www.tet-tori.fi<\/a>.<\/p>\n

<\/p>\n

Toisaalta TET on peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden rajaama toiminta ja se asemoituu koulun, kodin ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n rajapintaan. Toisaalta TET-jakso on monelle nuorelle ensimm\u00e4inen ja ainoa ty\u00f6kokemus, yhteiskunta kaipaa ratkaisuja nuorisoty\u00f6tt\u00f6myyteen ja yritykset haluavat kantaa yhteiskuntavastuutaan. TET-tori voisi olla opetussuunnitelmamme toimeenpanon lis\u00e4ksi ratkaisu useampaan ongelmaan.<\/p>\n

Tutkimukseni<\/a> mukaan erilaiset nuoret heid\u00e4n koulumenestyksest\u00e4 riippumatta pit\u00e4v\u00e4t TET-jaksoa merkitt\u00e4v\u00e4n\u00e4. TATin tuoreen TET-tutkimuksen<\/a> mukaan nuoret ovat kokeneet, ett\u00e4 jakson aikana voi harjoitella moni opetussuunnitelmamme painottamia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja. TET-jaksoon kytkeytyy monet tavoitealueet: osallisuus, toimijuus, itseohjautuvuus.\u00a0My\u00f6s Lapsiasianvaltuutettu<\/a> kiinnitti kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019 huomiota TET-jaksoihin. Selvityksess\u00e4 huomiota kiinnitettiin yhdenvertaisuuteen. Selvityksen mukaan toisille TET on my\u00f6nteinen kokemus ja toisille \u201dTET-jakso on syyst\u00e4 tai toisesta ep\u00e4mieluisa, haastava tai jopa mahdoton toteuttaa\u201d.<\/p>\n

TET-tori -sivusto<\/h2>\n

Turun www.tet-tori.fi<\/a> -sivusto valmistui kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019. TET-paikkaverkostoa on kuitenkin koottu vuodesta 2009 alkaen. Sivustossa oli TET-paikkoja 23.1.2020 645 kappaletta.\u00a0 Sivuston kokoaminen on ollut ensi sijassa verkostoyhteisty\u00f6t\u00e4, opinto-ohjaajien yhteisty\u00f6t\u00e4 ja didaktista kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4. Sivuston tekninen toteutus on mahdollistanut oppilaalle ker\u00e4tyn tiedon hy\u00f6dynt\u00e4misen.<\/p>\n

TET-torissa yritys voi esitell\u00e4 toimintaansa, ja siell\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kokemusta vailla oleva nuori voi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 omia urasuunnitelmia vastaavan TET-paikan. TET-torilla on jo kattavasti eri toimialojen yrityksi\u00e4, mutta lis\u00e4\u00e4 paikkoja tarvitaan etenkin kasvualoille. Ilmoittautumalla TET-paikaksi yritys voi osallistua nuorten urapolkujen rakentamiseen. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi yritys voi esitell\u00e4 toimintaansa toimipaikkakohtaisen TET-kortin avulla ja n\u00e4in parantaa oman alansa vetovoimaa.<\/p>\n

TET-tori on peruskoulun oppilaiden ja yritysten kohtaamispaikka. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 Turun TET-tori on ainoa toimiva TET-tori Suomessa, koska Turun peruskoulujen opinto-ohjaajat ovat koonneet ja hallinneet verkostoaan koko ajan itse.<\/p>\n

TET-torin sis\u00e4lt\u00f6jen m\u00e4\u00e4rittelyss\u00e4 on huomioitu opetussuunnitelman perusteissa m\u00e4\u00e4ritellyt tavoitteet. Se on oppilasl\u00e4ht\u00f6inen ja palvelee oppilaan urasuunnittelutaitojen kehittymist\u00e4. Oppilaalla on mahdollista hakea TET-paikkoja oppiaine-, koulutus- ja ammattialamielenkiintonsa mukaan.<\/p>\n

TET-polku<\/h2>\n

TET-jakso on parhaimmillaan koulun ja yrityksen yhdess\u00e4 rakentama kokonaisuus. T\u00e4t\u00e4 yhteissuunnittelua kutsumme TET-poluttamiseksi. TET-polku<\/a> tarkoittaa TET-paikalla ennalta sovittua k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4, jolla toteutetaan peruskoululaisten ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustuminen. Mielekk\u00e4iden ty\u00f6teht\u00e4vien ohella on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 oppilaalla on mahdollisuus perehty\u00e4 yrityksen koko toimintaan, ja siksi on toivottavaa, ett\u00e4 yritys jakaisi ty\u00f6viikon tutustumispisteisiin sek\u00e4 sopisi vastuunjaosta ja ohjauksen j\u00e4rjest\u00e4misest\u00e4 tutustumispisteiss\u00e4.<\/p>\n

TET-tori -sivuston seutukunnallistaminen ja edelleen kehitt\u00e4minen<\/h2>\n

Tavoitteena olisi laajentaa TET-tori sivustoa niin, ett\u00e4 Turun seudun opetustoimenfoorumiin (TSO) kuuluville kunnilla (Myn\u00e4m\u00e4ki, Aura, Masku, Rusko, Nousiainen, Lieto, Naantali, Paimio, Sauvo, Raisio, Turku, Kaarina, Parainen, Salo) olisi mahdollisuus koota TET-paikkojaan sivustoon.<\/p>\n

Oppilaalla tulee toisaalta olla mahdollisuus tutustua kotiseutunsa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja uravaihtoehtoihin ja toisaalta h\u00e4nell\u00e4 tulee olla mahdollisuus hakea koulutus- ja ammattialamielenkiintonsa mukaista TET-paikkaa. TET-tori on koottu oppilasl\u00e4ht\u00f6iseksi ja siten, ett\u00e4 yritys voi hallita omaa TET-paikkakorttiaan ja sit\u00e4, mill\u00e4 ehdoilla oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia tutustua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

TET-torin avulla voidaan suunnata oppilaiden mielenkiintoa aloihin, jotka ty\u00f6llist\u00e4v\u00e4t alueella.\u00a0N\u00e4ist\u00e4 klustereissa, joissa ty\u00f6voiman kysynt\u00e4 on suurinta, voidaan rakentaa nostoja, joissa kuvataan alaa ja mahdollisuuksia lyhyesti ja selkokielisesti.<\/p>\n

TET-toriin, verkostoyhteisty\u00f6h\u00f6n ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustumiseen liittyv\u00e4 ohjauksen kehitt\u00e4mistarve voidaan jakaa seuraaviin osiin: verkoston taajentaminen, TET-tori -sivuston tekninen ja sis\u00e4ll\u00f6llinen kehitt\u00e4minen. \u00a0Kehitt\u00e4misty\u00f6 tulee toimeenpanna kunnan, opinto-ohjaajien, peruskoulun oppilaiden ja yritysten kehitt\u00e4mistarpeiden mukaan.<\/p>\n

TET-verkoston kokoaminen ja didaktinen kehitt\u00e4misty\u00f6 edellytt\u00e4\u00e4 koordinoitua yhteisty\u00f6t\u00e4 opinto-ohjaajien kanssa. Nostojen rakentaminen taas edellytt\u00e4\u00e4 koordinoitua yhteisty\u00f6t\u00e4 ammattiliittojen ja yritysj\u00e4rjest\u00f6jen kanssa.<\/p>\n

TET-torin seutukunnallistamiseksi sivustoon tulee rakentaa sis\u00e4inen ja ulkoinen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4jaottelu, joka mahdollistaa alueellisten yritystietojen sy\u00f6tt\u00e4misen.\u00a0 TET-tori -projektin aikana voidaan yhten\u00e4ist\u00e4\u00e4 ja jakaa ohjausk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4.<\/p>\n

Projektin toteutus<\/h2>\n

Turun TET-torin laajentaminen seutukunnalliseksi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 kolme vaihetta:<\/p>\n

    \n
  1. Johdantokoulutuksessa k\u00e4yt\u00e4isiin l\u00e4pi se, mit\u00e4 verkoston kokoamisessa tulee huomioida ja luodaan perusta verkoston rakentamiselle TET-paikkojen julkaisemiselle www-n\u00e4kym\u00e4ss\u00e4.<\/li>\n
  2. Tekninen toteutuksessa luotaisiin kullekin mukaan l\u00e4htev\u00e4lle kunnalle oma k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4profiili, jotta sis\u00e4inen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4jaottelu, tietoturvap\u00e4ivityksi\u00e4, tiedostosy\u00f6tt\u00f6, pienp\u00e4ivitykset olisivat mahdollisia.<\/li>\n
  3. K\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottokoulutuksessa esitelt\u00e4isiin sivuston ominaisuudet opinto-ohjaajille ja opastetaan TET-paikkakorttien sy\u00f6tt\u00e4minen j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n. Seutukunnan opinto-ohjaajille j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n yhteisi\u00e4 TET-pajoja, jossa p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n ja laajennetaan TET-verkostoa.<\/li>\n<\/ol>\n

    TET-torin laajenemisen aikataulu ja kulut<\/h2>\n

    TET-torin laajentaminen seutukunnalliseksi voisi edet\u00e4 seuraavalla tavalla:<\/p>\n

      \n
    1. TET-torin laajentamisen valmistelu<\/li>\n
    2. TET-torin laajentaminen seutukunnalliseksi\n
        \n
      1. Seutukunnallisen TET-tori verkoston rakentamisen valmistelu<\/li>\n
      2. Verkoston kokoaminen<\/li>\n
      3. Seutukunnallisen TET-tori -sivuston tekniset muutokset valmiina toukokuussa 2020, p\u00e4ivityksi\u00e4 ja korjauksia tehd\u00e4\u00e4n koko hankeajan<\/li>\n
      4. TET-paikkakorttien kokoaminen<\/li>\n
      5. TET-polutus seutukunnan yrityksiss\u00e4<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
      6. TET-paikkakorttien kokoaminen (kierros 2) omakustanteisesti (opinto-ohjaajien ty\u00f6aika)<\/li>\n
      7. TET-torin yll\u00e4pito omakustanteisesti (opinto-ohjaajien ty\u00f6aika, sivuston tekninen yll\u00e4pito, palvelinkulut)<\/li>\n<\/ol>\n

        TET-torin laajentamisessa tulee huomioida seuraavat kulukohdat:<\/p>\n

        Koordinointi ja ohjaus<\/p>\n