Turussa on jokaista oppilasta kohden on varattu t\u00e4n\u00e4 lukuvuonna 2024-2025 keskim\u00e4\u00e4rin 4,2 h oppilaanohjaajan ty\u00f6aikaa. Ty\u00f6aika vaihtelee eri kouluissa 3,2 h ja 5,7 h v\u00e4lill\u00e4. Tavoitearvo on 4,8 h – 8 h oppilaan tarpeen mukaan. Turussa on keskim\u00e4\u00e4rin 290 oppilasta p\u00e4\u00e4toimista opinto-ohjaajaa kohden ja m\u00e4\u00e4r\u00e4 vaihtelee 205 ja 390 oppilaan v\u00e4lill\u00e4 kouluittain.<\/p>\n
Olisiko aika my\u00f6nt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 oppilaanohjauksen saatavuuspulmaa ei saada ratkaistua muuta kuin resurssia lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4. T\u00e4t\u00e4 on jumpattu vuodesta 2010.<\/a> Onko kohtuutonta toivoa, ett\u00e4 jokaisella turkulaisella oppilaalla olisi mahdollisuus tavata opinto-ohjaaja kolme kertaa ennen el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 ensimm\u00e4ist\u00e4 ja t\u00e4rke\u00e4\u00e4 uravalintaa suuntaavaa p\u00e4\u00e4t\u00f6st\u00e4. N\u00e4in on tahdottu 91 prosentissa kunnissa jo lukuvuonna 2018\u20132019 (Karvi 2020, 59<\/a>).<\/p>\n Resurssien lis\u00e4\u00e4misen sijaan niukkoja resursseja jaetaan ensi lukuvuonna tasaisemmin eri kouluihin \u00a0Jos valmiiksi niukkoja oppilaanohjaukseen kohdennettua resurssia siirret\u00e4\u00e4n koulusta toiseen, tulee v\u00e4kistenkin mieleen tarina h\u00f6lm\u00f6l\u00e4isen matonpidennyksest\u00e4. Se, ett\u00e4 siirret\u00e4\u00e4n koulusta, jossa oppilaanohjauksen resurssi mahdollistaa perusopetuslain mukaisen oppilaanohjauksen, aliresursoituun kouluun, ei korjaa saatavuuspulmaa ja kokonaistilannetta. Oppilailla on oikeus my\u00f6s tehostettuun henkil\u00f6kohtaiseen oppilaanohjaukseen.<\/p>\n Oppivelvollisuuslaki toi tulleessaan oppilaalle subjektiivisen oikeuden saada oppilaanohjausta ja tarpeidensa mukaista oppilaanohjausta. T\u00e4m\u00e4n oikeuden toimeenpanon tueksi korotettiin kuntien valtionosuutta. Harmi vaan, ett\u00e4 raha ei ole korvamerkitty\u00e4. Kunta voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 rahan harkitsemallaan tavalla.<\/p>\n Perusopetuksen laatukriteereiss\u00e4 (Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6 2012<\/a>) suositellaan, ett\u00e4 enimm\u00e4isoppilasm\u00e4\u00e4r\u00e4 yht\u00e4 opinto-ohjaajaa kohden perusopetuksen yl\u00e4luokilla on 250. Jos halutaan, ett\u00e4 jokaisen turkulaisen oppilaan perusopetuslain rajaama oikeus toteutuu, yhdell\u00e4k\u00e4\u00e4n turkulaisella opolla ei olisi yli 250 oppilasta ohjattavanaan. Osalla opinto-ohjaajista tulisi olla t\u00e4t\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n oppilaita ohjattavanaan, koska niiden oppilaiden m\u00e4\u00e4r\u00e4, joiden oppilaanohjausta tulisi tehostaa, ei jakaannu tasaisesti eri kouluihin.<\/p>\n Valtionosuuden korotus perustuu oletukseen, ett\u00e4 1\/6 oppilaista tarvitsee tehostettua henkil\u00f6kohtaista oppilaanohjausta. T\u00e4h\u00e4n tehostamiseen on laskettu kuluvan 10 tuntia (HE 173\/2020 vp, 92). T\u00e4st\u00e4 syntyy hyvin yksinkertainen laskutoimitus, kun halutaan laskea oppilaanohjauksen kokonaisresurssi. N\u00e4in oppilaanohjaus olisi pit\u00e4nyt resursoida Turussa 2024\u20132025:<\/strong><\/p>\n Kaikille kohdennettu oppilaanohjaus: oppilasm\u00e4\u00e4r\u00e4 4150\/250 = 16,6 opinto-ohjaaja eli 19920 h ty\u00f6aikaa T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 Turussa on 14 p\u00e4\u00e4toimista opinto-ohjaajaa<\/strong> yhten\u00e4iskouluissa ja yl\u00e4kouluissa. Tarvitaan siis lis\u00e4\u00e4 opinto-ohjaajia, jotta kaikille kohdennetun oppilaanohjauksen lis\u00e4ksi ohjausta voidaan tehostaa. Kyse on korjausliikkeest\u00e4, jolla varmistetaan perusopetuslain m\u00e4\u00e4ritt\u00e4m\u00e4 oikeus jokaiselle yhten\u00e4iskoulun ja yl\u00e4koulun oppilaalle Turussa. T\u00e4ss\u00e4 laskelmassa ei ole huomioitu keskitetyn palvelun koulun oppilaita. Heill\u00e4kin on oikeus opinto-ohjaajan palveluihin. Nyt t\u00e4m\u00e4 oikeus ei toteudu ollenkaan.<\/p>\n Kun kokonaisresurssi on uudelleen rajattu, pit\u00e4isi p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, mill\u00e4 perusteella oppilaanohjaajat sijoitetaan eri kouluihin. On oppilaan edun mukaista, ett\u00e4 yksitt\u00e4inen oppilaanohjaaja vastaa yksitt\u00e4isen oppilaan monimuotoisesta ohjauksesta. T\u00e4ll\u00f6in h\u00e4n vastaa oppitunneista, henkil\u00f6kohtaisesta ohjauksesta, pienryhm\u00e4ohjauksesta ja jatkokoulutukseen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustumisen organisoinnista, monialaisesta oppilashuollollisesta yhteisty\u00f6st\u00e4 ja kotien kanssa teht\u00e4v\u00e4st\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4. N\u00e4iden teht\u00e4vien pilkkominen ei ole perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden tarkoittamaa oppilaanohjausta.<\/p>\n Lienee tarpeetonta muistuttaa, ett\u00e4 opinto-ohjaajat ovat uravalintavalmiuden kehitt\u00e4misen ammattilaisia perusopetuksessa. Monitasoinen yhteisty\u00f6 olisi erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4, kun jaetaan niukkuutta. Autoritaarisen johtamisen seurauksista k\u00e4rsii viime k\u00e4dess\u00e4 oppilas.\u00a0 Opinto-ohjaajilta kysym\u00e4ll\u00e4 saa vastauksen siihen, mill\u00e4 kriteereill\u00e4 eri kouluihin t\u00e4m\u00e4 rajattu resurssi tulisi jakaa. Oppivelvollisuuslain perustelujen mukaan varmistamme ohjauksellisen jatkumon, jos ainakin erityisen tuen, tehostetun tuen (1.8.2025 alkaen oppilaskohtaiset tukitoimet) ja vieraskielisten oppilaiden tehostetun oppilaanohjauksen tarvetta arvioidaan ennen kahdeksatta luokkaa (HE 173\/2020 vp<\/a>, 50)<\/p>\n Oppilaanohjaus on oppilaan oikeus!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Turussa on jokaista oppilasta kohden on varattu t\u00e4n\u00e4 lukuvuonna 2024-2025 keskim\u00e4\u00e4rin 4,2 h oppilaanohjaajan ty\u00f6aikaa. Ty\u00f6aika vaihtelee eri kouluissa 3,2 h ja 5,7 h v\u00e4lill\u00e4. Tavoitearvo on 4,8 h – 8 h oppilaan tarpeen mukaan. Turussa on keskim\u00e4\u00e4rin 290 oppilasta … Lue loppuun
\nTehostettua henkil\u00f6kohtaista oppilaanohjauksen m\u00e4\u00e4r\u00e4: 4150\/6 = 691 oppilasta * 10 h = 6910 h
\n19920 h+ 6910 h = 26830 h
\n26830 h\/1200 h = 22 p\u00e4\u00e4toimista oppilaanohjaajaa.<\/strong><\/span><\/p>\n