{"id":680,"date":"2022-11-25T13:31:20","date_gmt":"2022-11-25T11:31:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opo\/?page_id=680"},"modified":"2025-08-13T10:50:36","modified_gmt":"2025-08-13T07:50:36","slug":"tyoelamaan-tutustuminen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/opo\/ohjeita-opolle\/tyoelamaan-tutustuminen\/","title":{"rendered":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustuminen"},"content":{"rendered":"

Monelle nuorelle TET-jakso on ensikosketus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n, joten se ohjaa heid\u00e4n ajatteluaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 kohtaan. Oppilaiden mielest\u00e4 perusopetuksen aikaiset ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kokemukset vaikuttavat \u00a0 koulutus ja uravalintaan (ks. \u00a0Lapsiasiain valtuutettu 2019;<\/a> Niemi 2016<\/a>; Nuorisobarometri 2019<\/a>; Valtioneuvoston julkaisu 2022<\/a>).<\/span><\/p>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustuminen on <\/span>perusopetuksen opetussuunnitelmaan<\/span><\/a> merkitty\u00e4 toimintaa ja ohjausteht\u00e4v\u00e4 kuuluu jokaiselle opettajalle.\u00a0 Keskeisi\u00e4 oppilaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustumisen muotoja ovat TET-jaksot ja yritysvierailut. T\u00e4ss\u00e4 kerrotaan my\u00f6s ope-TET -jaksosta.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustuminen on ensi sijassa opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n vastuulle rajautuvaa toimintaa ja opetussuunnitelman perusteiden m\u00e4\u00e4ritt\u00e4m\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 (ks. ePerusteet<\/a>). Hyv\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustuminen on yhteiskehitt\u00e4misen tulos.<\/p>\n

Opetussuunnitelman perusteiden mukaan oppilas laajentaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tuntemustaan vaiheittain. Ensin tutustutaan luokan tai koulun sis\u00e4isiin teht\u00e4viin ja oppilaan l\u00e4hipiirin ammatteihin. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen tutustutaan l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6n ammatteihin ja l\u00e4hiseudun yrityksiin. Oppilas tutustuu eri elinkeinoihin ja ammattialoihin sek\u00e4 harjoittelee ty\u00f6n hakemista. Samalla oppilaat tutustuvat itse\u00e4\u00e4n kiinnostaviin aloihin, ammatteihin ja yritt\u00e4jyyteen sek\u00e4 hankkii ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tietoa. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja harjoitellaan erityisesti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n tutustumisjaksoilla (TET), joista saatua kokemusta, tietoa ja palautetta hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n eri oppiaineiden opiskelussa sek\u00e4 tulevaisuuden suunnitelmia teht\u00e4ess\u00e4. (Ks. ePerusteet<\/a>).<\/p>\n

Yritysvierailu<\/b><\/h2>\n

Yritysvierailun tavoitteena on tarjota oppilaalle\u00a0 kokemus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 ja lis\u00e4t\u00e4 oppilaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tuntemusta. Vierailun j\u00e4lkeen oppilaille tulisi olla k\u00e4sitys toimialasta ja ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 yrityksess\u00e4. Vierailu voidaan toteuttaa my\u00f6s verkon v\u00e4lityksell\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hyv\u00e4 yritysesittely koulussa<\/b><\/h3>\n

Hyv\u00e4 yritysvierailu on yhteissuunnittelun tulos, jossa opettajan kokemus perusopetusik\u00e4isten ohjaamisesta yhdistyy tietoon yrityksen toiminnasta. Ennen yritysvierailua opettajan tulisi keskustella yrityksen edustajan kanssa vierailun tavoitteesta ja sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4.<\/span><\/p>\n

Hyv\u00e4 esittelij\u00e4 tuntee yrityksen kokonaisuutena. Esittelij\u00e4n tulee huomioida kuulijakunnan ik\u00e4 ja v\u00e4h\u00e4inen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4tuntemus.\u00a0 Sanat ja ilmi\u00f6t tulisi avata ja puhe tulisi suunnitella niin, ett\u00e4 yrityksen toiminta liitet\u00e4\u00e4n perusopetusik\u00e4isen maailmaan\u00a0 ja nuoren omaan urasuunnitteluun.\u00a0 <\/span>Esitys kannattaa rakentaa kielitietoisest<\/span>i<\/span><\/a> ja selkokielisesti.<\/span><\/p>\n

Esittelij\u00e4n oma ty\u00f6historia ja uratarina kiinnostavat oppilaita. Peruskouluik\u00e4inen oppilas saa helpoiten kuvan yrityksest\u00e4 ja toimialasta virikemateriaalin avulla. Esim. kuvat tai lyhyet videot yrityksest\u00e4, toimitiloista, ty\u00f6st\u00e4\u00a0 ja tuotteista helpottavat oppilasta hahmottamaan yrityksen toimintaa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Vierailun aikana kannattaa esitell\u00e4 yrityksen keskeiset ammatit, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t ja osaaminen, jotka ovat t\u00e4rkeit\u00e4 yrityksen toimialan n\u00e4k\u00f6kulmasta. Oppilaille on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 korostaa peruskoulussa opeteltavien taitojen ja ammatillisen koulutuksen merkityst\u00e4. Esitys voi sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 oppilaita osallistavaa toiminnallisuutta.\u00a0<\/span><\/p>\n

Oppilaiden tulisi perehty\u00e4 yritykseen ennen vierailua. Heid\u00e4n tulisi selvitt\u00e4\u00e4,\u00a0 miss\u00e4 yritys sijaitsee ja tutustua sen toimialaan esimerkiksi yrityksen www-sivujen kautta.\u00a0 Oppilaiden tulisi pohtia ennakkoon my\u00f6s kysymyksi\u00e4, joita yritysvierailun aikana voi esitt\u00e4\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>\n

Kun oppilaat vierailevat yrityksess\u00e4<\/b><\/h3>\n

Vierailu kiinnostavassa yrityksess\u00e4 on jo oppimistapahtuma. Yritys itsess\u00e4\u00e4n on jo uusi oppimisymp\u00e4rist\u00f6 ja siksi esittely kannattaa toteuttaa esittelykierroksena, jonka aikana on mahdollisuus aistia ty\u00f6n tekemist\u00e4 yrityksess\u00e4. Olisi hyv\u00e4, jos oppilaille\u00a0 olisi mahdollisuus n\u00e4hd\u00e4 ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 sek\u00e4 kuulla osaamisesta ja erilaisista ammateista, joita lopputuotteen tekemiseen tarvitaan. Tavoitteena on n\u00e4hd\u00e4, kuulla, kokea ja jopa tehd\u00e4 itse.<\/span><\/p>\n

Onnistuneen yritysvierailun l\u00e4ht\u00f6kohtana on sek\u00e4 yrityksen ett\u00e4 vierailijoiden huolellinen valmistautuminen vierailuun. Opettajan tai oppilaanohjaajan tulisi\u00a0 perehty\u00e4 koulutusalakohtaisesti koulun l\u00e4hell\u00e4 oleviin yrityksiin ja selvitt\u00e4\u00e4 mahdollisuutta vierailla yrityksess\u00e4. Kun vierailu on varmistunut, oppitunnilla tutustutaan yritykseen. Aktiivinen ja hyvin k\u00e4ytt\u00e4ytyv\u00e4 oppilasryhm\u00e4 edesauttaa tulevien vierailujen j\u00e4rjest\u00e4mist\u00e4 kyseiseen yritykseen. Vierailun j\u00e4lkeen oppilaan kanssa on syyt\u00e4 keskustella siit\u00e4,\u00a0 mit\u00e4 ajatuksia vierailu her\u00e4tti.<\/span><\/p>\n

Nettiyritysvierailu<\/b><\/h3>\n

Nettiyritysvierailussa korostuu yhteissuunnittelun merkitys. Oikeat kokemukset ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6st\u00f6 voi korvata kuvilla ja videoklipeill\u00e4. Nettiyritysvierailu voidaan toteuttaa my\u00f6s haastattelemalla. T\u00e4ll\u00f6in kysymykset suunnitellaan yhdess\u00e4 ja haastattelija auttaa vierasta pysym\u00e4\u00e4n aikataulussa ja kohdentamaan puhetta perusopetuik\u00e4iselle.<\/span><\/p>\n

Nettiyritysvierailunkin\u00a0 tavoitteena on oppilaiden kokemuksien lis\u00e4\u00e4minen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4\u00a0 ja <\/span>selkeytt\u00e4\u00e4 perusopetuksessa opettavien asioiden merkityst\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n taitojen kannalta<\/span><\/a>. Peruskoululaiselle on hy\u00f6dyllist\u00e4 tiet\u00e4\u00e4, miksi englantia, ruotsia, \u00e4idinkielt\u00e4, matematiikka ja hyvi\u00e4 tapoja kannattaa opetella yrityksen n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/span><\/p>\n

Esitett\u00e4viss\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4 tulisi keskitty\u00e4 kaikkein olennaisimpaan, avata k\u00e4ytettyj\u00e4 sanoja ja k\u00e4sitteit\u00e4, ja n\u00e4in lihottaa sis\u00e4lt\u00f6\u00e4.\u00a0 Nettiyritysvierailu kannattaa pit\u00e4\u00e4 lyhyen\u00e4 (20 -30 min) ja rakentaa se yhden ammatin ymp\u00e4rille. <\/span>Rakentaisin esityksen seuraavasti:<\/span><\/p>\n