Alla olevissa videoissa on esitetty erilaisia tilanteita, joissa joudutaan pohtimaan k\u00e4yt\u00f6stapoja: mit\u00e4 ovat hyv\u00e4t ja huonot k\u00e4yt\u00f6stavat ja mink\u00e4laisissa tilanteissa niit\u00e4 saatetaan kohdata.<\/p>\n
Videot ovat esimerkki helposti toteutettavasta, tietotekniikkaa hy\u00f6dynt\u00e4v\u00e4st\u00e4 ty\u00f6tavasta, jonka avulla voidaan nostaa esiin jokin ajankohtainen aihe lasten kanssa yhdess\u00e4 k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4ksi. Toiminnallisen menetelm\u00e4n kautta syntyy luontevaa keskustelua valitusta teemasta ja samalla opitaan monia k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja, kuten draamaa ja ilmaisutaitoa, yhteisty\u00f6t\u00e4 ja toisten huomioimista, ongelman ratkaisua, kuvaamista ja mediataitoja. Lasten osallisuus ja oma tuottaminen ovat toimintatavan keski\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n
Videot on kuvattu esiopetusryhmiss\u00e4 tabletteja hy\u00f6dynt\u00e4en ja lapset ovat saaneet itse mietti\u00e4 ja valita tilanteita, joissa voi tulla riitaa kaverin kanssa tai muuten ilmet\u00e4 huonoja k\u00e4yt\u00f6stapoja. Ensimm\u00e4isell\u00e4 videolla esitet\u00e4\u00e4n pulma ja toisella videolla sen ratkaisu. Vaihtoehtoisia ratkaisuja eri tilanteisiin voi olla useita.<\/p>\n
Videoiden teemana ovat hyvetaidot (esim. kohteliaisuus, rehellisyys, oikeudenmukaisuus, yst\u00e4v\u00e4llisyys, toisen huomioonottaminen). Videoissa esiintyy erilaisia tilanteita, kuten jonottaminen, kiitt\u00e4minen, leikkiin mukaanottaminen, rehelliset pelitavat sek\u00e4 omien j\u00e4lkien korjaaminen. Videoita p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n sivuille lis\u00e4\u00e4 niiden valmistuessa.<\/p>\n
TEHT\u00c4V\u00c4 1:
\nKatsokaa lasten kanssa video (esim. Tilanne 1) ja miettik\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4, mit\u00e4 siin\u00e4 tapahtuu ja miten n\u00e4yttelij\u00e4t k\u00e4ytt\u00e4ytyv\u00e4t? Miten k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 tulisi korjata niin, ett\u00e4 se olisi hyvien tapojen mukaista? Katsokaa sen j\u00e4lkeen alapuolella esitetty ratkaisuvideo (esim. Ratkaisu 1) ja keskustelkaa sen her\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 ajatuksista yhdess\u00e4 (tulossa my\u00f6s lis\u00e4\u00e4 vaihtoehtoisia ratkaisuvideoita eri lapsiryhmien kuvaamana).<\/p>\n
TEHT\u00c4V\u00c4 2:
\nIdeoikaa lasten kanssa pulmatilanne, jonka haluaisitte itse kuvata esimerkiksi tableteilla tai digikameralla. Suunnitelkaa lyhyt kuvaus miten tarina etenee ja miss\u00e4 rooleissa kukin toimii. Yksi lapsista voi toimia kuvaajana, osa lavastajina ja osa n\u00e4yttelij\u00f6in\u00e4. Kuvauspaikka ja -rekvisiitta suunnitellaan ja toteutetaan yhdess\u00e4. Video kuvataan yhdell\u00e4 otoksella, tarvittaessa voidaan kuvata uudestaan kunnes lapset ovat tyytyv\u00e4isi\u00e4 otokseen. Kuvausprosessin aikana keskustellaan esiin nousevista asioista lasten kanssa (esim. saako toista kuvata ilman lupaa). T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kuvataan samoin toinen videop\u00e4tk\u00e4, jossa esitet\u00e4\u00e4n ratkaisu. Lopuksi videot katsotaan yhdess\u00e4 esimerkiksi kosketustaululta ja keskustellaan niiden her\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 asioista ja kysymyksist\u00e4.<\/p>\n
Kohteliaisuus:<\/p>\n