{"id":2264,"date":"2024-05-15T16:52:36","date_gmt":"2024-05-15T13:52:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/?p=2264"},"modified":"2024-05-15T16:52:36","modified_gmt":"2024-05-15T13:52:36","slug":"eduskunnan-nuorten-parlamentti-paiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/eduskunnan-nuorten-parlamentti-paiva\/","title":{"rendered":"Eduskunnan Nuorten parlamentti -p\u00e4iv\u00e4"},"content":{"rendered":"

Luostarivuoren koulu oli mukana 12.4.2024 eduskunnan Nuorten parlamentti-p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4, johon osallistuivat edustajaoppilaana Ilona Virtanen, ja toimittajaoppilaana Ida Li. Opettaja Teija Jalanne oli meid\u00e4n mukana.<\/p>\n

P\u00e4iv\u00e4mme alkoi aikaisin aamulla, kun tapasimme Kupittaan juna-asemalla kuuden maissa. Nousimme junaan ja matkamme kohti Helsingin Eduskuntataloa alkoi. Saapuessamme Eduskuntatalolle, jonotimme sis\u00e4\u00e4nk\u00e4ynnin kohdalla turvatarkastukseen, joka muistutti hieman lentoaseman turvatarkastusta.<\/p>\n

S\u00f6imme maittavan aamupalan Valtiosalissa, mink\u00e4 j\u00e4lkeen toimittajaoppilaat siirtyiv\u00e4t auditorioon osallistumaan poliitikko -nonstoppiin, jossa jokaisella toimittajaoppilaalla oli mahdollisuus esitt\u00e4\u00e4 kysymyksi\u00e4 paikalla oleville kansanedustajille. Kyn\u00e4t sauhusivat, kun kysymyksi\u00e4 ja vastauksia sateli runsaasti. Samaan aikaan edustajaoppilaat olivat valiokuntakokouksessa keskustelemassa itselle osoitettuun valiokuntaan liittyvist\u00e4 asioista. Ilona oli mukana liikenne- ja viestint\u00e4valiokunnassa. Siin\u00e4 Ilona yhdess\u00e4 muiden samaan valiokuntaan kuuluvien oppilaiden kanssa keskusteli ja haastatteli kansanedustaja Timo Furuholmia mm. tieliikenteeseen liittyvist\u00e4 asioista, s\u00e4hk\u00f6potkulaudoista ja niihin liittyvist\u00e4 s\u00e4\u00e4d\u00f6ksist\u00e4. Samaan aikaan opettajilla oli oma tilaisuus.<\/p>\n

\"
Poliitikko-nonstopissa oli paikalla kansanedustajat Pinja Perholehto, Antti Kurvinen, Harry Harkimo, ja Ben Zyskowicz.<\/figcaption><\/figure>\n

Miten nuorten mielenterveyden ongelmia pyrit\u00e4\u00e4n v\u00e4hent\u00e4m\u00e4\u00e4n?<\/strong><\/p>\n

Olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 jutteluapua olisi paljon paremmin saatavilla. Mielenterveysongelmien ehk\u00e4isemisest\u00e4 ei puhuta yht\u00e4 paljon, kuin fyysisten sairauksien ehk\u00e4isemisest\u00e4. N\u00e4ist\u00e4 ehk\u00e4isemiskeinoista tulisi puhua enemm\u00e4n. My\u00f6s some-ongelmiin tulisi kohdistaa enemm\u00e4n huomiota, sill\u00e4 somessa syntyy herk\u00e4sti paineita ja ajatuksia \u201dEnk\u00f6 m\u00e4 ole riitt\u00e4v\u00e4\u201d, koska vaikuttajat esitt\u00e4v\u00e4t itsest\u00e4\u00e4n kiillotettuja kuvia ja joka puolella on kuvia t\u00e4ydellisest\u00e4 el\u00e4m\u00e4st\u00e4. Meille myyd\u00e4\u00e4n yhteiskuntaa, jossa pyrit\u00e4\u00e4n muuttamaan itse\u00e4 ja syntyy kuva, jossa min\u00e4 en koskaan riit\u00e4. Kaupoissa myyd\u00e4\u00e4n tuhansia meikkej\u00e4, ihon hetkess\u00e4 silottavia seerumeja, ja v\u00e4h\u00e4rasvaisia jogurtteja. T\u00e4m\u00e4 kaikki lis\u00e4\u00e4 ajatusta, ett\u00e4 itse\u00e4 pit\u00e4\u00e4 jatkuvasti muuttaa. Olisi t\u00e4rke\u00e4 pyrki\u00e4 luomaan yhteiskuntaamme ajatusmaailma, jossa jokainen kokee riitt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 juuri sellaisena, kun on.<\/p>\n

Miten koulukiusaamista pystytt\u00e4isiin v\u00e4hent\u00e4m\u00e4\u00e4n?<\/strong><\/p>\n

T\u00e4h\u00e4n kysymykseen ei ole yht\u00e4 yksinkertaista ratkaisua. Olisi eritt\u00e4in hienoa, jos kouluihin saataisiin vastuuhenkil\u00f6t, jotka olisivat kouluissa juuri sit\u00e4 varten, ett\u00e4 he selvitt\u00e4isiv\u00e4t kiusaamiset perinpohjaisesti. Vastuuhenkil\u00f6 ottaisi tilanteesta selv\u00e4\u00e4 ja osaisi katsoa tilannetta kokonaisvaltaisesti. Kansanedustaja Harry Harkimo kertoi kokemuksestaan, kun h\u00e4nen poikaansa kiusattiin koulussa ja h\u00e4n soitti kouluun ilmoittaakseen ja selvitt\u00e4\u00e4kseen t\u00e4m\u00e4n. Kukaan ei ottanut vastuuta tilanteesta, ja aihetta palloteltiin edestakaisin opettajien v\u00e4lill\u00e4.<\/p>\n

Olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 my\u00f6s korostaa entisest\u00e4\u00e4n kiusaamista rikoksena, josta tulee vakavammat seuraukset. Useimmiten k\u00e4y niin, ett\u00e4 koulukiusattu vaihtaa koulua, ja kiusaaja saa j\u00e4\u00e4d\u00e4 omaan kouluunsa.<\/p>\n

Mit\u00e4 ratkaisuja nuorten jengiytymiseen ja v\u00e4kivaltaan on?<\/strong><\/p>\n

\u201dPehmeiden ja kovien\u201d keinojen s\u00e4\u00e4teleminen olisi tarpeen. Pehmeiden keinojen s\u00e4\u00e4telemiseen kuuluu esim. vapaa-ajanvietto ja kes\u00e4t\u00f6iden lis\u00e4\u00e4minen nuorille. Huomioon on otettava my\u00f6s maahanmuuttajien parempi integroiminen sek\u00e4 lastensuojelutarpeen kasvaminen. Suljettuja laitoksia kannattaa my\u00f6s harkita, jotta rikosvyyhti katkeaisi. Kovien keinojen s\u00e4\u00e4telemiseen kuuluu esim. se, ett\u00e4 tietyt pakkokeinot (esim. vangitseminen) sallittaisiin alle 15:lle rikoksen tekij\u00f6ille.<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen toimittajaoppilaat ja opettajat siirtyiv\u00e4t seuraamaan edustajaoppilaiden t\u00e4ysistuntoa istuntosalin lehtereille. T\u00e4ysistunnossa kuultiin edustajaoppilaiden esitt\u00e4mi\u00e4 kysymyksi\u00e4, joihin paikalla olleet ministerit vastasivat. Puhemies Jussi Halla-Aho jakoi ministereille vastauspuheenvuorot. Istunnon aikana \u00e4\u00e4nestettiin muutaman kerran. Edustajaoppilaat \u00e4\u00e4nestiv\u00e4t mm. siit\u00e4, pit\u00e4isik\u00f6 s\u00e4hk\u00f6tupakan k\u00e4yt\u00f6n ik\u00e4raja nostaa 18 vuoteen. T\u00e4t\u00e4 v\u00e4itett\u00e4 kannatti selke\u00e4 valtav\u00e4est\u00f6 edustajaoppilaista: n. 150 puoltavaa \u00e4\u00e4nt\u00e4 kaikista 199:st\u00e4.<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

T\u00e4ysistunnon p\u00e4\u00e4tytty\u00e4 siirryimme puhemiehen vastaanotolle Valtiosaliin. Siell\u00e4 oli tarjolla j\u00e4lleen kerran eritt\u00e4in hyv\u00e4\u00e4 ruokaa ja j\u00e4lkiruokaa. Saimme tilaisuuden ottaa yhteiskuvia ja pyyt\u00e4\u00e4 nimikirjoituksia Valtiosalissa olevilta kansanedustajilta, mm. Ville Meriselt\u00e4 (somessa tunnetummin Terapeuttiville), Sari Essayalta, Petteri Orpolta ja Jussi Halla-aholta. Me p\u00e4\u00e4simme juttelemaan siell\u00e4 my\u00f6s kansanedustaja Ville Valkosen kanssa.<\/p>\n

Teimme nopean haastattelun Ville Merisen kanssa ja kysyimme h\u00e4nelt\u00e4, mit\u00e4 h\u00e4nelle j\u00e4i t\u00e4st\u00e4 p\u00e4iv\u00e4st\u00e4 ja t\u00e4ysistunnosta p\u00e4\u00e4llimm\u00e4isen\u00e4 mieleen. Merinen vastasi, ett\u00e4 parhaiten j\u00e4i mieleen asiallinen keskustelu t\u00e4ysistuntosalissa. H\u00e4nest\u00e4 oli ihana katsoa yst\u00e4v\u00e4llist\u00e4 ja parlamentaarista touhua. Villen terveiset meid\u00e4n juuri meid\u00e4n koulullemme: \u201dNuoret on parhaita\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Lopuksi p\u00e4\u00e4simme viel\u00e4 haastattelemaan l\u00e4tk\u00e4j\u00e4tk\u00e4 Sinuhe Wallinheimoa, joka on nelj\u00e4nnell\u00e4 kaudellaan, eli h\u00e4n on ollut 13 vuotta kansanedustajana, sek\u00e4 entist\u00e4 luostislaista ja nykyist\u00e4 kansanedustajaa, Saara-Sofia Sir\u00e9ni\u00e4. Sir\u00e9n on kansanedustajana kolmatta kautta, eli h\u00e4n on ollut yhdeks\u00e4n vuotta kansanedustajana. Haastattelu oli antoisa ja mukava ja haastateltavatkin olivat molemmat todella mukavia.<\/p>\n

Mink\u00e4laista kansanedustajan ty\u00f6 on, ja mit\u00e4 sen ty\u00f6kuvaan liittyy?<\/strong><\/p>\n

Sir\u00e9n: – T\u00e4m\u00e4 on todella erityinen ja monipuolinen ty\u00f6paikka. T\u00e4ysistuntosalissa ty\u00f6skentely on pieni osa kansanedustajien ty\u00f6t\u00e4. Suurin osa varsinaisesta ty\u00f6st\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n t\u00e4ysistuntosalin ulkopuolella valiokunnissa. Osaltaan ty\u00f6 on harmaata perusraatamista eli tekstien lukemista ja kirjoittamista, ja asioihin perehtymist\u00e4, n\u00e4kemyksien muodostamista ja neuvottelemista eri ryhmien kanssa. Osaltaan t\u00e4h\u00e4n kuuluu tapahtumia, tapaamisia, tilaisuuksia ja palavereja. Tietyn rungon t\u00e4h\u00e4n ty\u00f6h\u00f6n muodostavat kokoukset, aamuvaliokunta, iltap\u00e4iv\u00e4valiokunta ja t\u00e4ysistunto + mainitut tilaisuudet ja tapahtumat jne.<\/p>\n

Onko totta, ett\u00e4 kansanedustajien v\u00e4lill\u00e4 ei tule samanlaista \u201dkr\u00e4n\u00e4\u00e4\u201d, kuin istuntosalissa?<\/strong><\/p>\n

Sir\u00e9n: – Siin\u00e4 on se ero, ett\u00e4 t\u00e4ysistuntokeskustelu, joka k\u00e4yd\u00e4\u00e4n salissa, on julkista. Silloin osana on aina \u201dmediapeli\u00e4\u201d, jossa halutaan luoda tietty\u00e4 vastakkainasettelua ja saada oma n\u00e4kemys n\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n mahdollisimman hyv\u00e4lt\u00e4 ja toinen n\u00e4kemys huonommalta. T\u00e4m\u00e4 on joskus sit\u00e4 politiikan rumaa puolta, josta en ole niin innostunut. Valiokuntaty\u00f6skentely tapahtuu puolestaan suljetun oven takana, mik\u00e4 mahdollistaa sen, ett\u00e4 se on rakentavampaa ja siell\u00e4 voidaan oikeasti hakea ratkaisuja. \u00a0\u00a0T\u00e4m\u00e4 riippuu paljon my\u00f6s aiheesta. Jos aiheesta on paljon riitaa valiokunnassa hallituksen ja opposition v\u00e4lill\u00e4 ja sen esitykseen kohdistuu suuri julkinen huomio, t\u00e4m\u00e4 n\u00e4kyy valiokuntakokouksessa. Silloin keskustelu ei ole niin yhteisty\u00f6henkist\u00e4 kuin taas joissain helpommissa asioissa. L\u00e4ht\u00f6kohtaisesti kansanedustajat ovat kesken\u00e4\u00e4n paljon paremmissa v\u00e4leiss\u00e4 ja paljon parempia kavereita, kuin julkinen mielikuva on. Ihmiset voi olla hyvi\u00e4kin yst\u00e4vi\u00e4, vaikka poliittiset ajatukset olisivatkin kaukana toisistaan.<\/p>\n

\u00a0Jos puolueiden v\u00e4lille tulee pahojakin ristiriitoja, vaikuttaako t\u00e4m\u00e4 henkil\u00f6kohtaisiin suhteisiin jatkossa?<\/strong><\/p>\n

Wallinheimo: – Minulla ei ole koskaan mennyt henkil\u00f6kohtaisuuksiin. Olen ollut j\u00e4\u00e4kiekkoammattilaisena ja silloin j\u00e4\u00e4ll\u00e4 oli aika paljonkin ristiriitoja, v\u00e4lill\u00e4 tappeluita, mutta sitten oltiin ihan hyvi\u00e4 kavereita j\u00e4\u00e4n ulkopuolella. Ymm\u00e4rr\u00e4n sen, ett\u00e4 asioista riidell\u00e4\u00e4n ja sitten kuppilassa ollaan sen j\u00e4lkeen kavereita. Ei se aina helppoa ole, mutta itse pystyn j\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n asian niin.<\/p>\n

Sir\u00e9n: – Ihmiset ovat my\u00f6s eri persoonia; toiset ovat parempia yhteisty\u00f6ss\u00e4 ja kaverisuhteissa muutenkin kuin taas toiset.<\/p>\n

\u00a0T\u00e4ytyyk\u00f6 kansanedustajan k\u00e4yd\u00e4 jokaisessa kokouksessa?<\/strong><\/p>\n

Sir\u00e9n: – Ei tarvitse. Jos on ty\u00f6matkoja tai muuta menoa, niin sitten ollaan pois, mutta l\u00e4sn\u00e4olo seurataan kyll\u00e4. Jos ei ole ikin\u00e4 paikalla, siit\u00e4 joutuu vastaamaan v\u00e4hint\u00e4\u00e4nkin medialle ja lehdille selitt\u00e4\u00e4kseen, miss\u00e4 on ollut. Jos perusteettomia poissaoloja ker\u00e4\u00e4ntyy paljon, joku tulee kyll\u00e4 kyselem\u00e4\u00e4n ja tulee jonkinlaisia seuraamuksia. T\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 meill\u00e4 ei ole pomoa, joka voi k\u00e4ske\u00e4 meit\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n jotain, vaan olemme kaikki kansalta saadulla luottamuksella t\u00e4\u00e4ll\u00e4 kansanedustajina. On meid\u00e4n omalla vastuullamme, ett\u00e4 hoidamme ty\u00f6mme hyvin. Pihalle potkiminen on hyvin harvinaista ja siihen on t\u00e4\u00e4ll\u00e4 eritt\u00e4in korkea kynnys, mutta sit\u00e4 on tapahtunut, jos on tehnyt rikoksen ja saanut syytteen.<\/p>\n

\u00a0Miten kansanedustajan ty\u00f6 vaikuttaa kouluihin?<\/strong><\/p>\n

Wallinheimo: – Kaikki p\u00e4\u00e4t\u00f6ksemme vaikuttavat tietyll\u00e4 tavalla kouluihin, esim. peruskouluihin annettiin kaksisataa miljoonaa euroa lis\u00e4\u00e4, koska haluttiin lis\u00e4\u00e4 muutamia tunteja tukemaan peruskoululaisten laskemisen ja lukemisen oppimista. T\u00e4\u00e4lt\u00e4 annetaan rahaa suoraan kouluille tai kuntien valtio-osuuksien kautta.<\/p>\n

Sir\u00e9n: – Eduskunnassa kansanedustajat voivat vaikuttaa asioihin ensisijaisesti kahta kautta. Toinen on lait, eli voidaan s\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4 lakeja, jotka vaikuttavat koulujen arkeen. Toinen on budjetti eli se, kuinka paljon rahaa on k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 koulun asioihin.<\/p>\n

Mit\u00e4 sanotte kielitaidosta: mitk\u00e4 ovat kielet, joilla te operoitte kansanedustajina t\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4?<\/strong><\/p>\n

Wallinheimo: – Ruotsi oli minun ensimm\u00e4inen kieleni, sitten englanti, joka oli itse asiassa heikoin kieleni, jolla opiskelin USA:ssa yliopistossa. Olisi ollut mukavaa, jos englannin kieli olisi ollut parempi. Otin C-kieleksi saksan. Kun p\u00e4\u00e4dyin Saksaan, oli eritt\u00e4in hienoa osata kielt\u00e4 siell\u00e4 ja fanit olivat ihmeiss\u00e4\u00e4n siit\u00e4. Seuraavaksi menin Ruotsiin, jossa osasin ruotsia hyvin. Minulle kielet ovat olleet tosi t\u00e4rkeit\u00e4, koska ei koskaan tied\u00e4, mihin lopulta p\u00e4\u00e4tyy. T\u00e4m\u00e4n takia kielitaito on eritt\u00e4in hyv\u00e4 juttu.<\/p>\n

Sir\u00e9n: – Kansanedustajan ty\u00f6 on useinkin hyvin kansainv\u00e4list\u00e4, joten kielitaidosta on tosi iso etu kansainv\u00e4lisiss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4, erityisesti jos v\u00e4hint\u00e4\u00e4n englanti on vahva. Minulla on vahva englannin kielen taito, ja ruotsi on ollut akilleenkantap\u00e4\u00e4ni. Jos voisin palata historiassa taaksep\u00e4in, tsemppaisin siin\u00e4 enemm\u00e4n. Olisi ollut paljon hy\u00f6ty\u00e4, jos se olisi ollut vahvempi. Olen ollut Saksassa, joten saksa on ollut joskus vahva, mutta se on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ruosteessa. Jos haaveilee joskus EU:n viroista, niin ranskasta on iso apu, ja espanjan kieli on my\u00f6s toinen. Kielet avaavat ovia kansainv\u00e4lisyydess\u00e4 ja koko ajan kansainv\u00e4listyv\u00e4ss\u00e4 maailmassa. Kieli\u00e4 kannattaa ehdottomasti lukea. Toinen eritt\u00e4in t\u00e4rke\u00e4 aine on matikka, josta on ollut hy\u00f6ty\u00e4 opinnoissa my\u00f6hemmin.<\/p>\n

Onko teill\u00e4 jotain asioita tai terveisi\u00e4, joita mielest\u00e4nne olisi hyv\u00e4 meid\u00e4n nuorien kuulla teilt\u00e4 kansanedustajilta? <\/strong><\/p>\n

Wallinheimo: – Ajankohtaisiin leikkauksiin liittyviss\u00e4 asioissa nuorten tietynlainen ymm\u00e4rrys on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksemme tehd\u00e4\u00e4n teid\u00e4n sek\u00e4 tulevien lapsienne tulevaisuuden parhaaksi, jotta Suomessa olisi silloin viel\u00e4 hyvinvointiyhteiskunta. N\u00e4m\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6kset t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 osuvat kipe\u00e4sti mm. opiskelijoihin, mutta n\u00e4m\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n oikeasti teid\u00e4n tulevaisuutenne parhaaksi.<\/p>\n

Sir\u00e9n: – Suomella on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 aika vaikeat ajat, mutta se ei ole syy vaipua mill\u00e4\u00e4n tavalla mihink\u00e4\u00e4n synkkyyteen, vaan p\u00e4invastoin. Nyt on tosi hyv\u00e4 suunnitelma siihen, mill\u00e4 tavalla tulevaisuus olisi parempi. Menn\u00e4\u00e4n kohti valoisampaa tulevaisuutta, jossa on enemm\u00e4n mahdollisuuksia ja jossa maailma on avoin, nuoret pystyv\u00e4t toteuttamaan omia unelmiaan ja tavoitteleman itselleen mielek\u00e4st\u00e4 tulevaisuutta, ty\u00f6t\u00e4 ja tekemist\u00e4. Sit\u00e4 kohti ollaan koko ajan menossa, ja meid\u00e4n on pakko k\u00e4yd\u00e4 t\u00e4llainen v\u00e4h\u00e4n vaikeampi vaihe, koska Suomella on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 hankala tilanne.<\/p>\n

Ja sitten haluisin tietenkin l\u00e4hett\u00e4\u00e4 kaikille Luostarivuoren koululaisille tosi paljon terveisi\u00e4 entisen\u00e4 luostislaisena. Siell\u00e4 on tutut k\u00e4yt\u00e4v\u00e4t ja tosi perinteik\u00e4s hieno koulu, ja olen kyll\u00e4 ylpe\u00e4 luostislainen.<\/p>\n

\u00a0Mink\u00e4lainen on luostislainen luonne?<\/strong><\/p>\n

Sir\u00e9n: -Luostislainen luonne on sellainen, joka arvostaa perinteit\u00e4, mutta katsoo koko ajan eteenp\u00e4in ja nauttii siit\u00e4, ett\u00e4 ollaan tapahtumien keski\u00f6ss\u00e4, mutta kuitenkin upeassa luonnonrauhassa.<\/p>\n

\u00a0Jos teid\u00e4n pit\u00e4isi sy\u00f6d\u00e4 vain yht\u00e4 ruokaa koko loppuel\u00e4m\u00e4n, mik\u00e4 se olisi?<\/strong><\/p>\n

Sir\u00e9n: – Kalakeitto, koska se on hyv\u00e4 perusruoka, joka on kuitenkin aika monipuolinen.<\/p>\n

Wallinheimo: – Kaurapuuro, jos siihen saa laittaa mustikoita ja raejuustoa.<\/p>\n

\"\"
Ilona Virtanen, Saara-Sofia Sir\u00e9n ja Ida Li<\/figcaption><\/figure>\n

P\u00e4iv\u00e4mme Eduskuntatalolla oli kaikin puolin eritt\u00e4in onnistunut ja mukava. Tapasimme paljon muita nuoria ymp\u00e4ri Suomea ja tutustuimme moniin mahtaviin ihmisiin. Olemme eritt\u00e4in iloisia ja kiitollisia, ett\u00e4 p\u00e4\u00e4simme osallistumaan n\u00e4in hienoon ja t\u00e4rke\u00e4\u00e4n tapahtumaan, tapaamaan kasvotusten kansanedustajia, n\u00e4kem\u00e4\u00e4n kansanedustajien arkea Eduskuntatalossa ja siit\u00e4 ett\u00e4 saimme vastauksia meit\u00e4 nuoria askarruttaviin kysymyksiin.<\/p>\n

– Ida Li<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Luostarivuoren koulu oli mukana 12.4.2024 eduskunnan Nuorten parlamentti-p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4, johon osallistuivat edustajaoppilaana Ilona Virtanen, ja toimittajaoppilaana Ida Li. Opettaja Teija Jalanne oli meid\u00e4n mukana. P\u00e4iv\u00e4mme alkoi aikaisin aamulla, kun tapasimme Kupittaan juna-asemalla kuuden maissa. Nousimme junaan ja matkamme kohti Helsingin Eduskuntataloa alkoi. Saapuessamme Eduskuntatalolle, jonotimme sis\u00e4\u00e4nk\u00e4ynnin kohdalla turvatarkastukseen, joka muistutti hieman lentoaseman turvatarkastusta. S\u00f6imme maittavan aamupalan … Jatka lukemista ”Eduskunnan Nuorten parlamentti -p\u00e4iv\u00e4”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3334,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[13609],"tags":[],"class_list":["post-2264","post","type-post","status-publish","format-gallery","hentry","category-tiedotteet","post_format-post-format-gallery"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3334"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2264"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2264\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2271,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2264\/revisions\/2271"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2264"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/luostarivuori\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}