{"id":131,"date":"2023-04-28T08:56:42","date_gmt":"2023-04-28T05:56:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/?page_id=131"},"modified":"2023-11-24T08:54:01","modified_gmt":"2023-11-24T06:54:01","slug":"testituloksen-kasittely-ohjauskeskustelussa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/motivaatio-ja-vahvuudet\/testituloksen-kasittely-ohjauskeskustelussa\/","title":{"rendered":"Tulosten tulkinta"},"content":{"rendered":"<h5>Yleist\u00e4 tuloksen tulkinnasta<\/h5>\n<p>Tunnista ja oivalla vahvuutesi -ty\u00f6kalu on keskustelun mahdollistaja ja ohjattavan saama tulos antaa rakenteen k\u00e4yd\u00e4 keskustelua erilaisista vaihtoehdoista, joita vahvuuskuvauksista avautuu.<\/p>\n<p>Tuloksen \u00e4\u00e4rell\u00e4 voi pohtia tulevaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4. Tulos antaa mahdollisuuden tarkastella mink\u00e4laisia tulevat ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t voisivat olla ohjattavan vahvuuksien ja mahdollisten h\u00e4nt\u00e4 kiinnostavien alavaihtoehtojen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Tulos ei kerro siit\u00e4, mitk\u00e4 opintoalat tai mink\u00e4laiset ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimialat ohjattavalle sopivat, sill\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 yksil\u00f6iden erilaiset vahvuudet t\u00e4ydent\u00e4v\u00e4t toisiaan ja ovat suorastaan v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mi\u00e4. Kaikilla aloilla on erilaisia ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4 ja ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 tarvitaan moninaisuutta ja erilaisia n\u00e4k\u00f6kulmia, jotta syntyy uusia ideoita ja kehityt\u00e4\u00e4n ja kehitet\u00e4\u00e4n.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000000\">Tuloskaaviot<\/span><\/h5>\n<p><span style=\"color: #000000\">Tunnista ja oivalla vahvuutesi ty\u00f6kalun tuloskaavioita on kaksi. Kuviot kuvaavat saman tuloksen, mutta sen hahmottamista on haluttu helpottaa vaihtoehtoisilla kuvaustavoilla.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Tuloskaavioiden (mallikuvat 1 ja 2 alla) lis\u00e4ksi tulosten tulkintaa ja siit\u00e4 k\u00e4yt\u00e4v\u00e4\u00e4 ohjauskeskustelua tukee jokaisesta vahvuudesta kirjoitetut kuvaukset, jotka voi<\/span><span style=\"color: #000000\"> tulostaa t\u00e4\u00e4lt\u00e4:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/Tunnista-ja-oivalla-vahvuutesi-testi-kuvaukset.pdf\">Tunnista ja oivalla vahvuutesi -testin kuvaukset<\/a><\/span><\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-131 gallery-columns-1 gallery-size-full'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/motivaatio-ja-vahvuudet\/testituloksen-kasittely-ohjauskeskustelussa\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-viivakaavio\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"636\" height=\"558\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-viivakaavio.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-362\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-viivakaavio.png 636w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-viivakaavio-300x263.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 636px) 85vw, 636px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-362'>\n\t\t\t\tKun sakaran k\u00e4rki on keskell\u00e4 vihre\u00e4n alueen sis\u00e4ll\u00e4, vahvuudelle ominaiset piirteet on kuvattu tulkintataulukossa vasemmalla.  \n\nKun sakaran k\u00e4rki on uloimmalla vihre\u00e4ll\u00e4 alueella, vahvuudelle ominaiset piirteet on kuvattu tulkintataulukossa oikealla. \n\nKun sakaran k\u00e4rki on sinisell\u00e4 alueella, tulkintataulukossa kuvatut piirteet eiv\u00e4t korostu vaan voivat olla tilanteiden mukaan vaihtelevia ja n\u00e4ky\u00e4 toiminnassa tasapainoiluna piirteiden v\u00e4lill\u00e4.\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/motivaatio-ja-vahvuudet\/testituloksen-kasittely-ohjauskeskustelussa\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-pallokaavio\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"994\" height=\"490\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-pallokaavio.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-363\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-pallokaavio.png 994w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/files\/2023\/10\/motivaatio-ja-vahvuudet-esimerkki-pallokaavio-300x148.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-363'>\n\t\t\t\tKun\u00a0pallo on alhaalla vihre\u00e4ll\u00e4 alueella,\u00a0vahvuudelle ominaiset\u00a0piirteet\u00a0on\u00a0\u00a0kuvattu\u00a0tulkintataulukossa vasemmalla.\nKun pallo on ylh\u00e4\u00e4ll\u00e4 vihre\u00e4ll\u00e4 alueella, vahvuudelle ominaiset piirteet on kuvattu\u00a0tulkintataulukossa\u00a0oikealla.\u00a0\nKun\u00a0pallo\u00a0on\u00a0sinisell\u00e4 alueella, tulkintataulukossa kuvatut piirteet eiv\u00e4t korostu vaan voivat olla tilanteiden mukaan vaihtelevia ja n\u00e4ky\u00e4 toiminnassa tasapainoiluna piirteiden v\u00e4lill\u00e4.\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<h5>Opinto-ohjaaja tulosten tulkitsijana<\/h5>\n<p>Tutustu ohjeisiin ja vinkkeihin, joita on koottu sivulle<a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/motivaatio-ja-vahvuudet\/testituloksen-tulkinta\/\"> Tuloksen k\u00e4sittely ohjauskeskustelussa.<\/a><\/p>\n<p>Opinto-ohjaajan ennakkotiedot ohjattavasta vaikuttavat tulkintaan,\u00a0 mutta tutustakin ohjattavasta voi testin tulos ja ennen kaikkea siihen liittyv\u00e4 ohjauskeskustelu tuoda esille uusia asioita.<\/p>\n<p>Tunnista ja oivalla vahvuutesi ty\u00f6kalua on pilotoitu ja muokattu saatujen palautteiden pohjalta, mutta silti on hyv\u00e4 varautua siihen, ett\u00e4 opinto-ohjaaja ja ohjattava tulkitsevat joitakin asioita eri tavoin ja omalla tavallaan mm. omien aikaisempien kokemustensa ja tietojensa pohjalta.\u00a0 Keskustellen ohjaaja ja ohjattava voivat etsi\u00e4 kuhunkin kohtaan yhteist\u00e4 tulkintaa.<\/p>\n<p>Ty\u00f6kalua kehitett\u00e4ess\u00e4 p\u00e4\u00e4dyttiin siihen, ett\u00e4 tulokset kuvataan ainoastaan vahvuuksina eik\u00e4 testin visuaalinen kuvaus merkitt\u00e4v\u00e4sti korosta asetelmaa vahva vs. heikko tai korkea vs. matala. Tarkemmin t\u00e4t\u00e4 valintaa perustellaan luvussa<a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/motivaatio-ja-vahvuudet\/testin-taustateoria\/\"> Tieteellinen tausta ja l\u00e4hteet. <\/a>Ohjaustilanteessa opinto-ohjaaja voi\u00a0 omien tarkentavien kysymyksien ja esimerkkien avulla t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 ja laajentaa keskustelua.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Yleist\u00e4 tuloksen tulkinnasta Tunnista ja oivalla vahvuutesi -ty\u00f6kalu on keskustelun mahdollistaja ja ohjattavan saama tulos antaa rakenteen k\u00e4yd\u00e4 keskustelua erilaisista vaihtoehdoista, joita vahvuuskuvauksista avautuu. Tuloksen \u00e4\u00e4rell\u00e4 voi pohtia tulevaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4. Tulos antaa mahdollisuuden tarkastella mink\u00e4laisia tulevat ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t voisivat olla ohjattavan vahvuuksien ja mahdollisten h\u00e4nt\u00e4 kiinnostavien alavaihtoehtojen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Tulos ei kerro siit\u00e4, mitk\u00e4 opintoalat tai mink\u00e4laiset &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/motivaatio-ja-vahvuudet\/testituloksen-kasittely-ohjauskeskustelussa\/\" class=\"more-link\">Jatka lukemista<span class=\"screen-reader-text\"> &#8221;Tulosten tulkinta&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"parent":8,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-131","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":445,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131\/revisions\/445"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}