Monikielisen opiskelijan ohjauksen ja tuen toimintamallin tavoitteena on tukea opinto-ohjauksen, S2-opetuksen, erityisopetuksen ja aineenopetuksen yhteisty\u00f6n\u00e4 monikielisen lukiolaisen edellytyksi\u00e4 suoriutua lukio-opinnoista mahdollisimman hyvin. Toiminta on suunnattu monikielisille ensimm\u00e4isen vuoden lukiolaisille, jotka opiskelevat suomi toisena kielen\u00e4 ja kirjallisuus \u2011oppim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ja joiden suomen kielen taito ei ole \u00e4idinkielenomainen. Malli on kehitetty ja sit\u00e4 on kokeiltu Turun normaalikoulun lukiossa.<\/p>\n
Toimintamallin ytimess\u00e4 on Sijoitus suomen kieleen (sisu)<\/strong> -opintojakso (2-4 opintopistett\u00e4), jonka tavoitteena on lis\u00e4t\u00e4 ja monipuolistaa opiskelijan kielenk\u00e4ytt\u00f6tilanteita kouluajan ulkopuolella. Itsen\u00e4isesti mutta ohjatusti suoritettavan opintojakson ty\u00f6kaluksi kehitettiin Sisu-haastepassi<\/a>, joka ohjaa opiskelijaa erilaisten ja eritasoisten kielenk\u00e4ytt\u00f6tilanteiden pariin. Haastepassin muokattava versio l\u00f6ytyy t\u00e4st\u00e4.<\/a><\/p>\n Toimintamalliin sis\u00e4ltyy my\u00f6s reaaliaineiden samanaikais- ja pienryhm\u00e4opetusta, jossa erityisesti painotetaan oppimisstrategioiden ja opiskelutaitojen kehittymist\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en kohdeoppiaineen materiaaleja. Esimerkiksi luetaan oppikirjan luku vaiheittaisesti lukustrategioiden avulla ja kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota, miten taulukoiden ja kuvioiden sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tulkitaan ja kirjoitetaan omin sanoin.<\/p>\n Opinto-ohjaus muodostaa kehyksen, jonka puitteissa opiskelijan etenemist\u00e4 ja opintojen kokonaistilannetta seurataan. Tehostetulla opinto-ohjauksella tuetaan lis\u00e4ksi opiskelijan opiskelutaitojen ja itsetuntemuksen kehittymist\u00e4, opintojen suunnittelua ja itseohjautuvuuden vahvistumista. Tavoitteena on kolme ohjaustapaamista lukuvuoden aikana. Opinto-ohjaus nivoutuu muihin tukitoimiin.<\/p>\n Erityisopetuksen tuki suuntautuu erityisesti tuen tarpeen arviointiin ja edistymisen seurantaan. Tukitoimia kohdennetaan opiskelijoiden tarpeiden mukaan. DigiLukiseula lukion alussa tarjoaa dataa monikielisen lukiolaisen suomen kielen taidosta, mik\u00e4 auttaa erityisopettajaa arvioimaan ja suunnittelemaan tuen tarvetta monialaisesti.<\/p>\n Toimintamallia on pilotoitu lukiossa, jossa kolmannes lukion ensimm\u00e4isen vuoden opiskelijoista on monikielisi\u00e4 ja opiskelee suomi toisena kielen\u00e4 ja kirjallisuus -oppim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. S2-opintojaksot on sijoitettu ty\u00f6j\u00e4rjestykseen rinnakkain suomi \u00e4idinkielen\u00e4 \u2011oppim\u00e4\u00e4r\u00e4n kanssa. Sisu-opintojaksoa tarjottiin S2-opiskelijoille, ja sen valitsi 14 lukion ensimm\u00e4isen vuoden S2-opiskelijaa.<\/p>\n K\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto edellytt\u00e4\u00e4 erityisopettajan, opinto-ohjaajan ja S2-opettajan lis\u00e4ty\u00f6panosta ja mahdollisesti teht\u00e4vien osittaista uudelleen m\u00e4\u00e4rittely\u00e4. Samanaikais- ja pienryhm\u00e4opetus edellytt\u00e4v\u00e4t huomattavaa panostusta resursseihin sek\u00e4 aineenopettajien yhteisty\u00f6halukkuutta ja yhteist\u00e4 suunnitteluaikaa.<\/p>\n Lis\u00e4tietoja:<\/strong><\/p>\n Opinto-ohjaaja Jukka Valtanen<\/p>\n Turun yliopisto Turun normaalikoulun lukio<\/p>\n etunimi.sukunimi@utu.fi<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Monikielisen opiskelijan ohjauksen ja tuen toimintamallin tavoitteena on tukea opinto-ohjauksen, S2-opetuksen, erityisopetuksen ja aineenopetuksen yhteisty\u00f6n\u00e4 monikielisen lukiolaisen edellytyksi\u00e4 suoriutua lukio-opinnoista mahdollisimman hyvin. Toiminta on suunnattu monikielisille ensimm\u00e4isen vuoden lukiolaisille, jotka opiskelevat suomi toisena kielen\u00e4 ja kirjallisuus \u2011oppim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ja joiden suomen kielen taito ei ole \u00e4idinkielenomainen. Malli on kehitetty ja sit\u00e4 on kokeiltu Turun normaalikoulun lukiossa. … Jatka lukemista ”Monikielisen opiskelijan ohjaus ja tuki -toimintamalli”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-10","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":485,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions\/485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukion-opoille\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Aineenopetus + opinto-ohjaus + erityisopetus<\/strong><\/h5>\n
Toimintamallin tavoitteet<\/strong><\/h5>\n
\n
Mit\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto vaatii?<\/strong><\/h5>\n