{"id":413,"date":"2021-04-01T13:50:01","date_gmt":"2021-04-01T10:50:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/?p=413"},"modified":"2021-07-12T11:16:18","modified_gmt":"2021-07-12T08:16:18","slug":"aineenopettajien-tyoelama-ja-yrittajyyskasvatuksen-kehittamismalli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/aineenopettajien-tyoelama-ja-yrittajyyskasvatuksen-kehittamismalli\/","title":{"rendered":"Aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyysyhteisty\u00f6n opintopolku"},"content":{"rendered":"

Vaasan lyseon lukion<\/strong> aineenopettajat verkostoituivat yritysten ja korkeakoulujen kanssa ja kehittiv\u00e4t lukiokursseihin integroitavia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4. Tavoitteena oli vahvistaa lukion aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen osaamista ja kehitt\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isemp\u00e4\u00e4 toimintakulttuuria.<\/p>\n

Toimintamallin kehitt\u00e4minen aloitettiin LukioTEKO<\/strong>-hankkeessa ja sit\u00e4 jatkettiin Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit<\/strong> -hankkeessa.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kuvaus<\/h2>\n

Aineenopettajin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyysyhteisty\u00f6n opintopolun vaiheet:<\/p>\n

Verkostoituminen<\/strong>
\nLukion aineryhmi\u00e4 edustavat kehitt\u00e4j\u00e4opettajat verkostoituivat korkeakoulujen, yritysten ja muiden sidosryhmien kanssa. Verkostoitumisessa hy\u00f6dynnettiin erityisesti alumniverkostoja sek\u00e4 erilaisia tilaisuuksia, kuten yritysvierailuja, messuja ja lukion teemap\u00e4ivi\u00e4, jolloin aineenopettajat kohtasivat luontevasti korkeakoulujen, yritysten ja sidosryhmien edustajia. Tavoitteena oli hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 my\u00f6s mahdollisimman paljon sidosryhmien, kuten Teknologiateollisuus, Nuori Yritt\u00e4jyys sek\u00e4 Talous ja nuoret TAT, yhteisty\u00f6malleja ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4.<\/p>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen kehitt\u00e4misp\u00e4iv\u00e4t<\/strong>
\nAineryhmi\u00e4 edustavat kehitt\u00e4j\u00e4opettajat suunnittelivat ja toteuttivat teemap\u00e4iv\u00e4n, jonka aikana kuultiin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen pedagogiikkaa avaavia asiantuntijapuheenvuoroja ja aineenopettajille tarjoutui tilaisuuksia verkostoitua mukana olleiden korkeakoulujen ja yritysten edustajien kanssa. P\u00e4iv\u00e4n aikana aineenopettajat suunnittelivat yhdess\u00e4 omaan oppiaineeseen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 (esim. yhdess\u00e4 toteutettu oppitunti tai kokonainen kurssi, projekti, ty\u00f6paja, luentosarja, leirikoulu, seminaari), joita voitaisiin toteuttaa yrityskumppaneiden kanssa. Opettajia kannustettiin my\u00f6s miettim\u00e4\u00e4n ratkaisuja siihen, miten opiskelijat voidaan osallistaa jo varhaisessa vaiheessa yhteiseen toimintaan.<\/p>\n

Yritysvierailut
\n<\/strong>Aineenopettajat vierailivat yrityksiss\u00e4 sek\u00e4 sopivat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanien kanssa yhteisty\u00f6st\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isten k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen kehitt\u00e4miseksi ja toteuttamiseksi osana oman aineen lukiokurssia. Yhteisty\u00f6n l\u00e4ht\u00f6kohtana pidettiin sit\u00e4, ett\u00e4 my\u00f6s yrityskumppani kokee hy\u00f6tyv\u00e4ns\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t vaihtelivat aina yritysvierailuista lukio-opiskelijoille avautuviin tilaisuuksiin osallistua oikeisiin ty\u00f6teht\u00e4viin yrityksess\u00e4.<\/p>\n

Toiminnan juurruttaminen<\/strong>
\nKehitetyt oppiaineiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6iset k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t kirjattiin lukion opetussuunnitelmaan ja Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen sek\u00e4 korkeakouluyhteisty\u00f6n vuosikelloon. Lis\u00e4ksi p\u00e4ivitettiin Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen sek\u00e4 korkeakouluyhteisty\u00f6n strategia sek\u00e4 sovittiin vastuuhenkil\u00f6ist\u00e4 teht\u00e4vineen.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n hy\u00f6dyt ja tulokset<\/h2>\n
    \n
  1. Toimintamalli lukion aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen osaamisen vahvistamiseksi ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isemm\u00e4n toimintakulttuurin kehitt\u00e4miseksi.<\/li>\n
  2. Aineenopettajien verkostoituminen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja yritysten kanssa ja lukiokoulutuksen olemassa olevan verkoston laajentamisen.<\/li>\n
  3. Uudet ty\u00f6- ja elinkeinoel\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6iset oppimisteht\u00e4v\u00e4t ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t eri oppiaineisiin<\/li>\n
  4. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen sek\u00e4 korkeakouluyhteisty\u00f6n toimintamalli, strategia ja vuosikello<\/li>\n<\/ol>\n

    Tutustu lis\u00e4\u00e4<\/h3>\n

    Lue lis\u00e4\u00e4 toimintamallin kehitt\u00e4misest\u00e4:<\/p>\n

    Aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen kehitt\u00e4mishanke starttasi Vaasassa kokonaisella kehitt\u00e4misp\u00e4iv\u00e4ll\u00e4 – Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit -blogi (linkki)<\/a><\/p>\n

    Vaasan lukiokoulutuksessa toteutettiin ja mallinnettiin Aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen kehitt\u00e4mishanke – LukioTEKO-hankkeen blogi (linkki)<\/a><\/p>\n

    Lue lis\u00e4\u00e4 aineenopettajien kehitt\u00e4mist\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isist\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4:<\/p>\n

    Vaasan lyseon lukion englannin kurssin opiskelijat mukana Prohoc Oy:n arvojen ja br\u00e4ndin uudistamisprojektissa \u2013 Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit (koulutustakuu.fi) (linkki)<\/a><\/p>\n

    Kehitt\u00e4j\u00e4opettajan mietteit\u00e4 Vaasasta OP02-kurssin kehitt\u00e4misest\u00e4 Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit \u2013hankkeessa \u2013 Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit (koulutustakuu.fi)(linkki)<\/a><\/p>\n

    Yritt\u00e4jyys-oppitunti Vaasan lyseon lukiossa opinto-ohjauksen kurssilla yhteisty\u00f6ss\u00e4 Vaasa Entrepreunership Societyn kanssa \u2013 Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit (koulutustakuu.fi) (linkki)<\/a><\/p>\n

    Vaasan lyseon lukiossa toteutettiin kiertotalousoppitunti ruotsin kurssilla \u2013 Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit (koulutustakuu.fi)(linkki)<\/a><\/p>\n

    Lis\u00e4tietoja<\/h3>\n

    Vaasan lyseon lukio<\/p>\n

    Mika Jokiaho<\/p>\n

    etunimi.sukunimi@edu.vaasa.fi<\/p>\n

    16.4.2021<\/p>\n

    Liitteet<\/h4>\n

    Aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen kehitt\u00e4mispolku (pdf)<\/a><\/p>\n

    Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen ja korkeakouluyhteisty\u00f6n strategia (pdf)<\/a><\/p>\n

    Organisaatiomalli ja vuosikello<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Vaasan lyseon lukion aineenopettajat verkostoituivat yritysten ja korkeakoulujen kanssa ja kehittiv\u00e4t lukiokursseihin integroitavia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4. Tavoitteena oli vahvistaa lukion aineenopettajien ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyyskasvatuksen osaamista ja kehitt\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isemp\u00e4\u00e4 toimintakulttuuria. Toimintamallin kehitt\u00e4minen aloitettiin LukioTEKO-hankkeessa ja sit\u00e4 jatkettiin Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit -hankkeessa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kuvaus Aineenopettajin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja yritt\u00e4jyysyhteisty\u00f6n opintopolun vaiheet: Verkostoituminen Lukion aineryhmi\u00e4 edustavat kehitt\u00e4j\u00e4opettajat verkostoituivat korkeakoulujen, yritysten ja […]<\/p>\n","protected":false},"author":3140,"featured_media":430,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[263065,264392],"tags":[],"class_list":["post-413","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lukio-opettajien-tyoelamatiedon-lisaaminen","category-tyoelama-ja-korkeakoulukurkistukset"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3140"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=413"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1009,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/413\/revisions\/1009"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/media\/430"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}