{"id":222,"date":"2021-04-01T13:32:07","date_gmt":"2021-04-01T10:32:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/?p=222"},"modified":"2022-08-25T15:54:58","modified_gmt":"2022-08-25T12:54:58","slug":"digiterveys-kurssi-yhteistyossa-korkeakoulujen-kanssa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/digiterveys-kurssi-yhteistyossa-korkeakoulujen-kanssa-2\/","title":{"rendered":"Digiterveytt\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 korkeakoulujen kanssa"},"content":{"rendered":"

Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion <\/strong>opiskelijat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t kuulemaan jatko-opintopaikasta Turun AMK:n Terveysteknologian koulutusohjelmassa sek\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n ns. k\u00e4ytett\u00e4vyysdemon, jonka j\u00e4rjestiv\u00e4t AMK:n opiskelijat. AMK tarjosi luennon terveysteknologiasta yleisesti ja mahdollisti p\u00e4\u00e4st\u00e4 testaamaan koulutusohjelman kautta kehitetty\u00e4 kehonkoostumuslaitetta. K\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 kehitettiin LukioTEKO<\/strong>-hankkeessa.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kuvaus<\/h2>\n

Kurssin alkaessa p\u00e4\u00e4tettiin yhteisesti muutamista kurssiin liittyvist\u00e4 asioista. Opiskelijat p\u00e4\u00e4tyiv\u00e4t kukin oman blogin pit\u00e4miseen kurssin aikana ja n\u00e4in ollen kurssikoetta tms. ei j\u00e4rjestetty koeviikolla. Kurssilaiset t\u00e4yttiv\u00e4t O365 Forms-kyselyn kurssin alkaessa liittyen omiin terveys- ja hyvinvointitavoitteisiinsa kurssin aikana. Vastaavaan kyselyyn vastattiin my\u00f6s kurssin p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4. Halukkaat jakoivat opettajalle omat treenitietonsa Polarin palvelun kautta.<\/p>\n

Turun yliopiston Tulevaisuuden teknologiat -laitoksen vierailu tarjosi muutaman laitoksen tutkijan kautta esittely\u00e4 ajankohtaisista tutkimushankkeista sek\u00e4 jatkokoulutusmahdollisuuksista. Koulutusohjelman opiskelijoiden tekemi\u00e4 terveys- ja hyvinvointipelej\u00e4 k\u00e4vimme testaamassa JOKI-vierailukeskuksessa lukioryhm\u00e4mme kesken.<\/p>\n

Virtuaalilaseihin liittyv\u00e4 demo saatiin sovittua my\u00f6s t\u00e4h\u00e4n samaan k\u00e4yntikertaan. Tulevaisuuden teknologioiden laitoksen avoimen ovet-p\u00e4iv\u00e4n luento \u201dLove, sex and marriage with robots\u201d-luento tarjosi heti kurssin alkuun monelle todellista ajatuksenher\u00e4ttely\u00e4 teknologiasta terveyteen ja hyvinvointiin liittyen. Polarin edustajan paikalle p\u00e4\u00e4seminen kurssin alkuun oli hyv\u00e4 ratkaisu. T\u00e4m\u00e4 motivoi lukiolaisia ottamaan laitteen haltuun ja seuraamaan omaa aktiivisuuttaan, liikunta- yms. taustoista riippumatta. Terveysteknologian opiskelijoiden tekem\u00e4t laitteet\/pelit ja niiden kokeilu toi tavoitteiden mukaista konkretiaa mukanaan lukiolaisille.<\/p>\n

Kurssille saimme paljon erilaisia vierailuja ja esittelij\u00f6it\u00e4 tai vierailimme itse toisaalla. Kaikki tahot kokivat lukiokurssin olevan ajankohtainen ja tarpeellinen, joten t\u00e4ss\u00e4 suhteessa opettajana oli helppo toimia. Aikataulujen sovittamiseen kannattaa varata hyvin aikaa ja kurssin painotukset rajata muutamaan osa-alueeseen liian monen sijaan.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n hy\u00f6dyt ja tulokset<\/h2>\n

Lukiolaiset p\u00e4\u00e4siv\u00e4t alalla opettavien, opiskelevien ja ty\u00f6t\u00e4 tekevien ihmisten kanssa aitoon vuorovaikutukseen sek\u00e4 kokemaan fyysiset puitteet henkil\u00f6kohtaisesti. Kurssin teema tulee n\u00e4in konkreettiseksi ja esim. turkulaisen Mariachi Oy:n 20-vuotisen kehityskulun kuuleminen yrityksess\u00e4 paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 antaa aivan eri merkityksen terveysteknologiasta ja yrityksen kehittymisest\u00e4 kuin katsottaisiin esim. lyhyt firman esittelyvideo koululla.<\/p>\n

T\u00e4llaisen yhteisty\u00f6n tekeminen tarjosi juuri tavoitteitten mukaisen kurkistuksen jatko-opintoihin ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n, niin opettajalle kuin opiskelijoillekin. Lukiolaiset saivat kuulla digiterveysasiaa AMK:n opettajilta ja opiskelijoilta, yliopiston tutkijoilta, yritt\u00e4j\u00e4lt\u00e4 tai yrityksiss\u00e4 ty\u00f6skentelevilt\u00e4, joten kurssin tavoitteet t\u00e4yttyiv\u00e4t t\u00e4lt\u00e4 osin erinomaisesti. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyen opiskelijoille muodostui varmasti selke\u00e4 kuva siit\u00e4, ett\u00e4 heille yhteen ammattiin valmistuminen tuskin tulee j\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n ainoaksi ja ett\u00e4 laaja-alainen osaaminen on yh\u00e4 merkityksellisemp\u00e4\u00e4 tulevaisuuden ty\u00f6markkinoilla. Lis\u00e4ksi lukiolaiset kehittyiv\u00e4t terveyteen ja hyvinvointiin liittyviss\u00e4 itsemittaamisissa ja n\u00e4iden tulosten analysoinneissa aktiivisuusrannekkeen ja erilaisten mobiilisovellusten avulla.<\/p>\n

Tutustu lis\u00e4\u00e4<\/h3>\n

Digiterveys – LukioTEKO-hankkeen blogi (linkki)<\/a><\/p>\n

Lis\u00e4tietoja<\/h3>\n

Turun Suomalaisen Yhteiskoulun Lukio
\nAnu Heilim\u00f6
\netunimi.sukunimi@edu.turku.fi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion opiskelijat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t kuulemaan jatko-opintopaikasta Turun AMK:n Terveysteknologian koulutusohjelmassa sek\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n ns. k\u00e4ytett\u00e4vyysdemon, jonka j\u00e4rjestiv\u00e4t AMK:n opiskelijat. AMK tarjosi luennon terveysteknologiasta yleisesti ja mahdollisti p\u00e4\u00e4st\u00e4 testaamaan koulutusohjelman kautta kehitetty\u00e4 kehonkoostumuslaitetta. K\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 kehitettiin LukioTEKO-hankkeessa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kuvaus Kurssin alkaessa p\u00e4\u00e4tettiin yhteisesti muutamista kurssiin liittyvist\u00e4 asioista. Opiskelijat p\u00e4\u00e4tyiv\u00e4t kukin oman blogin pit\u00e4miseen kurssin aikana ja […]<\/p>\n","protected":false},"author":3140,"featured_media":753,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[263063,263061],"tags":[],"class_list":["post-222","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-korkeakouluyhteistyon-monet-mallit","category-tyoelamalahtoiset-kurssit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/222","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3140"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=222"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/222\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1059,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/222\/revisions\/1059"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/media\/753"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=222"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=222"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=222"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}