{"id":216,"date":"2021-04-01T13:20:29","date_gmt":"2021-04-01T10:20:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/?p=216"},"modified":"2021-07-12T11:12:00","modified_gmt":"2021-07-12T08:12:00","slug":"fysiikka-laaketieteessa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/fysiikka-laaketieteessa-2\/","title":{"rendered":"Fysiikka l\u00e4\u00e4ketieteess\u00e4"},"content":{"rendered":"

Sammon keskuslukiossa <\/strong>Tampereella kehitettiin ja kokeiltiin uutta fysiikan kurssitoteutusta, jonka tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 lukion opiskelijoiden ja l\u00e4hialueen yritysten, korkeakoulujen ja sairaaloiden kanssa. K\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 kehitettiin LukioTEKO<\/strong>-hankkeessa.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kuvaus<\/h2>\n

Kurssin teemana oli l\u00e4\u00e4ketieteen fysiikka. N\u00e4in lukion loppuvaiheessa olevat opiskelijat tutustuvat sek\u00e4 l\u00e4\u00e4k\u00e4rin ammattiin, ett\u00e4 muihin ammatteihin, joissa fysiikan osaamista k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n l\u00e4\u00e4ketieteeseen liittyen. Yhteisty\u00f6kumppanit esitteliv\u00e4t tarjoamiaan palveluja, ty\u00f6mahdollisuuksia ja harjoittelupaikkoja.<\/p>\n

Yhteisty\u00f6 oli jaettu nelj\u00e4\u00e4n osa-alueeseen:<\/p>\n

    \n
  1. Vierailut opiskelijaryhm\u00e4n\u00e4 yhteisty\u00f6kumppaneilla (Silm\u00e4sairaala, Tampereen yliopistollisen sairaala TAYS Munuaiskeskus, TAYS s\u00e4dehoito, Cafe Science-luento).<\/li>\n
  2. Ammattilaisten tapaaminen opiskelijaryhm\u00e4n\u00e4 (l\u00e4\u00e4ketieteellisen tekniikan diplomi-insin\u00f6\u00f6ri, sairaalafyysikko).<\/li>\n
  3. Tutustuminen jatko-opintopaikkoihin pienryhmiss\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 opinto-ohjauksen kanssa (Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto esittelyyn osallistuminen, Jatko-opintop\u00e4iv\u00e4t Tampere-talo).<\/li>\n
  4. L\u00e4\u00e4ketieteen (tai fysiikan) ammattilaisen haastattelu yksil\u00f6teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 ja haastattelun esitt\u00e4minen opiskelijaryhm\u00e4lle.<\/li>\n<\/ol>\n

    Ennen vierailuja ja ammattilaisten tapaamista opiskelijat valmistelivat pienryhmiss\u00e4 kysymyksi\u00e4 vierailukohteeseen liittyen, jolloin niit\u00e4 oli helpompi esitt\u00e4\u00e4 paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4. Vierailun j\u00e4lkeen opiskelijat vastasivat kysymyksiin: Mit\u00e4 opit? Mik\u00e4 yll\u00e4tti? Mik\u00e4 oli \/ ei ollut hy\u00f6dyllist\u00e4? Vierailukohteita arvioitiin my\u00f6s numeroin ja sanallisesti kurssin loppupalautteessa.<\/p>\n

    Jatko-opintopaikkoihin tutustuessa opiskelijat saivat itse valita haluamansa jatko-opiskelupaikan ja tiedekunnan. Opiskelijat etsiv\u00e4t itsen\u00e4isesti tarvitsemansa tiedot ja suunnittelivat etuk\u00e4teen esim. netti\u00e4 apuna k\u00e4ytt\u00e4en mit\u00e4 tietoja tarvitsevat ja tutustuivat jatko-opintop\u00e4ivien aikatauluun. Opiskelijat toimivat 2-3 hengen ryhmiss\u00e4 ja valmistivat jatko-opintopaikoista saaduista tiedoista posterit, jotka ripustettiin lukion fysiikan ja kemian luokkien siipeen my\u00f6s muiden opiskelijoiden n\u00e4ht\u00e4viksi.<\/p>\n

    Fysiikan tai l\u00e4\u00e4ketieteen ammattilaisen tai opiskelijan haastattelu toteutettiin opiskelijal\u00e4ht\u00f6isesti. Jokainen opiskelija hankki itse oman haastateltavansa. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kaikkien haastateltavien tittelit koottiin yhteiselle s\u00e4hk\u00f6iselle alustalle esim. r\u00f6ntgenhoitaja, l\u00e4\u00e4ketieteen opiskelija. Kaikki kurssin opiskelijat kirjoittivat jokaisen haastateltavan alle kysymyksi\u00e4 asioista, joita halusivat tiet\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen jokainen opiskelija suoritti haastattelun ja esitteli sen luokalle. Lis\u00e4ksi haastattelukysymyksist\u00e4 koottiin PowerPoint-esitykset, jotka j\u00e4iv\u00e4t koulun fysiikan opettajien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n my\u00f6hempi\u00e4 kursseja varten. Haastateltavien nimi\u00e4 ei k\u00e4ytetty koko prosessin aikana.<\/p>\n

    K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n hy\u00f6dyt ja tulokset<\/h2>\n

    Kurssin aikana opiskelijoiden kiinnostus erilaisia ammatteja ja jatko-opintopaikkoja kohtaan lis\u00e4\u00e4ntyi ja heid\u00e4n tietoisuutensa jatko-opintomahdollisuuksista kasvoi. Opiskelijat loivat kontakteja yhteisty\u00f6kumppaneihin sek\u00e4 materiaalia ja Sammon keskuslukion valtakunnallisten fysiikan kurssien sis\u00e4ll\u00f6n rikastuttamiseen esim. haastattelukoonnit ja posterit.<\/p>\n

    Tutustu lis\u00e4\u00e4<\/h3>\n

    Sairaalafyysikko laskee algoritmeja ja pelastaa v\u00e4lillisesti ihmishenki\u00e4 – LukioTEKO -hankkeen blogi (linkki)<\/a><\/p>\n

    Lis\u00e4tietoja<\/strong><\/h3>\n

    Tampereen kaupungin lukiokoulutus \/ Sammon keskuslukio
    \nSalla Muukki
    \netunimi.sukunimi@tampere.fi
    \n1.6.2017<\/p>\n

    Liitteet<\/h4>\n

    Aikataulu (pdf)<\/a><\/p>\n

    Haastateltavat (pdf)<\/a><\/p>\n

    Kurssipalaute (pdf)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Sammon keskuslukiossa Tampereella kehitettiin ja kokeiltiin uutta fysiikan kurssitoteutusta, jonka tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 lukion opiskelijoiden ja l\u00e4hialueen yritysten, korkeakoulujen ja sairaaloiden kanssa. K\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 kehitettiin LukioTEKO-hankkeessa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kuvaus Kurssin teemana oli l\u00e4\u00e4ketieteen fysiikka. N\u00e4in lukion loppuvaiheessa olevat opiskelijat tutustuvat sek\u00e4 l\u00e4\u00e4k\u00e4rin ammattiin, ett\u00e4 muihin ammatteihin, joissa fysiikan osaamista k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n l\u00e4\u00e4ketieteeseen liittyen. Yhteisty\u00f6kumppanit esitteliv\u00e4t tarjoamiaan palveluja, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3140,"featured_media":760,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[263063,263061],"tags":[],"class_list":["post-216","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-korkeakouluyhteistyon-monet-mallit","category-tyoelamalahtoiset-kurssit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3140"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=216"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":698,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216\/revisions\/698"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/media\/760"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/lukiokumppanit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}