{"id":783,"date":"2021-02-22T15:01:46","date_gmt":"2021-02-22T13:01:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/laskunnighet\/?p=783"},"modified":"2021-04-27T13:36:32","modified_gmt":"2021-04-27T10:36:32","slug":"manadsoversikt-februari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/laskunnighet\/2021\/02\/22\/manadsoversikt-februari\/","title":{"rendered":"M\u00e5nads\u00f6versikt – februari"},"content":{"rendered":"

Medl\u00e4sning \u00e4r det nya svarta<\/em><\/h1>\n

Det var faktiskt under projektets f\u00f6rsta pedagogiska eftermiddag p\u00e5 svenska d\u00e5 jag h\u00f6rde orden medl\u00e4sa<\/em> och medl\u00e4sning<\/em> f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen i bruk. Trots det, f\u00f6rstod jag orden genast och tack vare v\u00e5r g\u00e4stspecialist Agneta M\u00f6ller-Salmela, fick jag en \u00e4nnu b\u00e4ttre inblick i skillnaden mellan att medl\u00e4sa och h\u00f6gl\u00e4sa: h\u00f6gl\u00e4saren sitter i sin egen bubbla, medan medl\u00e4saren befinner sig i samma rum med \u00e5h\u00f6rare och upplever h\u00e4ndelserna med de.<\/p>\n

N\u00e4sta g\u00e5ng som du l\u00e4ser h\u00f6gt f\u00f6r barnen t\u00e4nk efter: medl\u00e4ser jag nu eller sitter jag kanske i min egen bubbla. \u00c4r jag faktiskt inne i ber\u00e4ttelsen tillsammans med mina \u00e5h\u00f6rare eller l\u00e4ser jag kanske bara h\u00f6gt… ? En bra utmaning f\u00f6r oss alla. \ud83d\ude42<\/p>\n

Kom ih\u00e5g att svara p\u00e5 projektets kartl\u00e4ggning \u00f6ver den aktuella situationen av l\u00e4skunnighet, -lust och -intresse i sm\u00e5barnspedagogiksenheter och skolor i \u00c5bo. M\u00e5let med enk\u00e4ten \u00e4r att b\u00e5de f\u00f6rst\u00e4rka och utveckla f\u00f6refintliga, fungerande verksamhetsmodeller och kartl\u00e4gga de punkter d\u00e4r hj\u00e4lp och st\u00f6d beh\u00f6vs. Svaren inkluderas som en del av projektets resultat och anv\u00e4nds vid rapportering av projektet. Svara p\u00e5 kartl\u00e4ggningen senast s\u00f6ndagen 28.02.2021 p\u00e5 Webropol via l\u00e4nken: https:\/\/webropol.com\/s\/suuntaa-tilllasning<\/a>.<\/p>\n

\n

Den sn\u00f6 som f\u00f6ll i fjol – h\u00e4nt i februari<\/h2>\n

Pedagogiska eftermiddagar<\/h3>\n

Projektets f\u00f6rsta pedagogiska eftermiddagar ordnades i februari, n\u00e4mligen onsdagen 17\/02 p\u00e5 finska och torsdagen 18\/02 p\u00e5 svenska. Onsdagens eftermiddag g\u00e4stades av universitetslektor Juli-Anna Aerila och professor Sara Routarinne, medan p\u00e5 torsdag var det Agneta ”Netta” M\u00f6ller-Salmela som g\u00e4stf\u00f6rel\u00e4ste. \u00c4mnen och teman var s\u00e5 gott som desamma under b\u00e5da eftermiddagarna: v\u00e4ckande av barnens l\u00e4slust i daghem- och skolmilj\u00f6 och med hj\u00e4lp av m\u00e5ngsinnliga metoder.<\/p>\n

Det som diskuterades under onsdagens eftermiddag var bland annat f\u00f6r- och nackdelar av l\u00e4sdiplom och m\u00e5linriktad l\u00e4sning samt skillnader mellan l\u00e4skultur i finsk- och svenskspr\u00e5kiga skolor respektive skolor i Finland och i Storbritannien.<\/p>\n

I finskspr\u00e5kiga skolor l\u00e4ses mera nordisk litteratur \u00e4n i svenskspr\u00e5kiga skolor d\u00e4r i sin tur l\u00e4ses f\u00e5 originellt finska b\u00f6cker.<\/p><\/blockquote>\n

F\u00f6rutom hang\u00f6modellen och Nettas upplevelserum diskuterades bland annat marknadsf\u00f6ring av l\u00e4sning, f\u00f6retags roll i l\u00e4sfr\u00e4mjande samt l\u00e4sningens och litteraturens (o)synlighet i dagens samh\u00e4lle under torsdagens pedagogiska eftermiddag. Bearbetande l\u00e4sning och boksamtal v\u00e4ckte ocks\u00e5 diskussion.<\/p>\n

Punkter och fr\u00e5getecknen \u00e4r bra platser f\u00f6r diskussion med barnen under en l\u00e4sestund. Man kan diskutera saker som: Vad skulle vara annorlunda om det h\u00e4r hade h\u00e4nt dig? Hur skulle du ha reagerat och gjort? Man kan \u00e4ven f\u00f6rest\u00e4lla sig f\u00f6ljande: Vad h\u00e4nde innan ber\u00e4ttelsen b\u00f6rjade? Vad h\u00e4nder efter ber\u00e4ttelsens slut?<\/p><\/blockquote>\n

Ett stort tack till v\u00e5ra g\u00e4stspecialister Juli-Anna Aerila, Sara Routarinne och Agneta M\u00f6ller-Salmela samt till alla deltagare – fina presentationer och bra diskussion!<\/p>\n

L\u00e4s vidare f\u00f6r ytterligare information om kommande pedagogiska eftermiddagar eller bes\u00f6k sidan f\u00f6r pedagogiska eftermiddagar p\u00e5 projektets webbsida<\/a>.<\/p>\n

Nationell l\u00e4skunnighetsstrategi<\/h3>\n

Nationell l\u00e4skunnighetsstrategi ska st\u00e4rka arbetet f\u00f6r att fr\u00e4mja l\u00e4skunnighet (Utbildningsstyrelsen)<\/p><\/blockquote>\n

Arbetet med den nationella l\u00e4skunnighetsstrategin \u00e4r i full g\u00e5ng! Ett inledande seminarium h\u00f6lls i januari (28.01.2021) via Teams; inspelningar av seminarief\u00f6redrag kan ses p\u00e5 L\u00e4sr\u00f6relsens webbsida<\/a>. Webbinariet ordnades p\u00e5 finska.<\/p>\n

H\u00f6rnan & Educa<\/h3>\n

H\u00f6rnan, det svenskspr\u00e5kiga kvarteret p\u00e5 Educam\u00e4ssan, ordnades i \u00e5r digitalt under en onsdagseftermiddag den 27 januari. Hela programmet kan ses som inspelning p\u00e5 Finlands svenska l\u00e4rarf\u00f6rbunds webbsida<\/a>. L\u00e4s \u00e4ven reportagen fr\u00e5n H\u00f6rnan i tidningen L\u00e4raren (28.01.2021)<\/a>.<\/p>\n

S\u00e5som H\u00f6rnan, ordnades \u00e4ven Educam\u00e4ssan digitalt i \u00e5r. Educam\u00e4ssans f\u00f6redrag finns inspelade och kan ses p\u00e5 Educam\u00e4ssans webbsida<\/a>.<\/p>\n

Tack till Finlands svenska l\u00e4rarf\u00f6rbund, OAJ och andra organisat\u00f6rer f\u00f6r de fina digitala evenemangen!<\/p>\n

Mediekunskapsveckan<\/h3>\n

S\u00e5som varje \u00e5r, ordnades Mediekunskapsveckan i \u00e5r andra veckan i februari.<\/p>\n

\u00c4ven om \u00e5rets Mediekunskapsveckan har redan passerat kan materialet utnyttjas \u00e5ret runt! Man kan bekanta sig med materialet p\u00e5 svenska p\u00e5 Mediekunskapsveckans webbsida<\/a>.<\/p>\n

Temaveckas syfte \u00e4r att f\u00f6rst\u00e4rka mediakunskapens roll i uppfostran och det \u00e4r ca 50 nationella organisationer som deltar i planeringen och genomf\u00f6rande av veckan.<\/p>\n

\n

Framtidsutsikterna<\/h2>\n
    \n
  1. Pedagogiska eftermiddagar i mars<\/li>\n
  2. V\u00e5rens webbinariedagar och ordkonst-workshopar<\/li>\n
  3. L\u00e4s- och speltips f\u00f6r vinterlov<\/li>\n
  4. Bibliotekets coronabegr\u00e4nsingar lindras fr.o.m. 01\/03\u00a0\u2192 Bibliotekets coronabegr\u00e4nsningar f\u00f6rblir of\u00f6r\u00e4ndrade<\/li>\n
  5. Projektet Biblioteken blir forum f\u00f6r folkstyret<\/em><\/li>\n
  6. Napero-Finlandia -t\u00e4vling<\/li>\n
  7. Boktips<\/li>\n<\/ol>\n

    1. Pedagogiska eftermiddagar i mars<\/h3>\n

    F\u00f6ljande Rikta dig till l\u00e4sning! -pedagogiska eftermiddagar ordnas i mars, n\u00e4mligen p\u00e5 onsdagen 10\/03 och p\u00e5 m\u00e5ndagen 15\/03. Temat p\u00e5 pedagogiska eftermiddagar i mars \u00e4r aktuell barnlitteratur och arbete som barnboksf\u00f6rfattare och -illustrat\u00f6r och som g\u00e4stspecialister har vi f\u00f6rfattaren Magdalena Hai och bilderbokskonstn\u00e4ren Jenny Lucander! N\u00e4rmare information om pedagogiska eftermiddagar i mars publiceras senare – f\u00f6lj v\u00e5r informerande!<\/p>\n

    Tidtabell och program \u00f6ver v\u00e5rens pedagogiska eftermiddagar finns p\u00e5 sidan f\u00f6r pedagogiska eftermiddagar p\u00e5 projektets webbsida<\/a>.<\/p>\n

    (R\u00e4ttigheter till tidtabell- och inneh\u00e5llsm\u00e4ssiga f\u00f6r\u00e4ndringar f\u00f6rbeh\u00e5lls.)<\/p>\n

    2. V\u00e5rens webbinariedagar och ordkonst-workshopar<\/h3>\n

    L\u00f6rdagen den 27 mars kl. 10-13 ordnas den f\u00f6rsta webbinariedagen av projektets f\u00f6rel\u00e4sningshelhet. Helheten best\u00e5r av tv\u00e5 seminariedagar och b\u00e5da dagarna kommer att \u00e4ga rum i v\u00e5r.<\/p>\n

    Teman som kommer att behandlas under den f\u00f6rsta webbinariedagen (27\/03) \u00e4r aktuell barnlitteratur och forskning inom barnlitteraturen samt v\u00e4ckande av barnens l\u00e4slust. Dagens f\u00f6redrag kommer att h\u00e5llas av Mia \u00d6sterlund (FD, docent vid Helsingfors universitet, universitetsl\u00e4rare och forskare vid \u00c5bo Akademi) och Juli-Anna Aerila (PeD, docent vid Ule\u00e5borgs universitet och universitetslektor vid \u00c5bo universitet). Den andra webbinariedagen ordnas l\u00f6rdagen den 10 april kl. 10-13 och d\u00e5 \u00e4r det spr\u00e5k- ock kulturmedveten l\u00e4skunnighet och ordkonst som tema.<\/p>\n

    I v\u00e5r kommer \u00e4ven ett flertal ordkonst-workshopar p\u00e5 distans att ordnas. Workshoparna kommer att h\u00e5llas av ordkonstn\u00e4rer vid Bokens hus och deltagandet kommer att vara gratis f\u00f6r deltagare. Enligt den prelimin\u00e4ra tidtabellen kommer workshoparna ordnas i april.<\/p>\n

    N\u00e4rmare information om program, tidtabell och anm\u00e4lningar publiceras senare – h\u00e5ll er uppdaterade!<\/p>\n

    (R\u00e4ttigheter till tidtabell- och inneh\u00e5llsm\u00e4ssiga f\u00f6r\u00e4ndringar f\u00f6rbeh\u00e5lls.)<\/p>\n

    3. L\u00e4s- och speltips f\u00f6r vinterlov<\/h3>\n

    Barnens zon Saga i \u00c5bo stadsbibliotek bjuder p\u00e5 pyssel och boktips med rymdmotiv under vinterlovet p\u00e5 sociala medier. En ”pysselpapper” med uppgifter med motiv fr\u00e5n rymden kan ocks\u00e5 h\u00e4mtas fr\u00e5n Sagas information.<\/p>\n

    Mera l\u00e4s- och speltips f\u00f6r vinterlov finns nedan:<\/p>\n