En ny broschyr med syfte att främja barns och barnfamiljers läslust

Att läsa är en rolig hobby för hela familjen!

Åbo stads läskunnighetprojekt Rikta dig till läsning! har publicerat ett nytt läsinspirerande och läsfrämjande material, det vill säga Betydelsefulla berättelser -broschyren. Broschyrens syfte är att främja barns och barnfamiljers läslust i Åbo. I broschyren finns ett rit- och skrivuppgift, samt material som stödjer mångspråkighet och kulturell mångfald.

Ladda ned Betydelsefulla berättelser -broschyren här (filen öppnas i en separat pdf-fil).

Läskunnigheten byggs upp redan i småbarnsåldern

Grunden för läskunnighet, läslust och läsintresse byggs upp redan under barnens första levdandsår med stöd från föräldrar, vårdnadshavare, syskon och släktningar samt fostrare och lärare. Det är viktigt att barn redan i den tidiga barndomen har läsande förebilder och litterär stimulans, för att inte glömma vuxnas stöd.

Tips om hela familjens gemensamma läsestunder:

  • Visa intresse för ditt barns läsning. Du kan till exempel efter dagis eller skola fråga barnet vad som lästes idag på daghemmet eller i skola.
  • Läs tillsammans med ditt barn även vid ett annat tillfälle än vid läggdags. Låt ditt barn i lugn och ro lyssna, berätta, visa, röra sig och leva sig in i berättelsen. Ibland är det dock bra att återställa lugnet och kräva av barnet att koncentrera sig på det hen hör och/eller ser.
  • Också bilderböcker är riktiga böcker, och dom läses på samma sätt som andra böcker. ”En bild säger mer än tusen ord”, brukar man ju säga. Både barnets fantasi och ordförråd utvecklas då hen med stöd från en vuxen får berätta vad som syns i bilden. Man får inte heller glömma lättlästa böcker!
  • Fantisera och sagotera tillsammans med ditt barn. Sporra ditt barn att också själv hitta på berättelser och berätta egna sagor. Man kan använda lästa böcker som basen för det egna berättandet: Vad hände sedan? Vad hände före berättelsen började?.

Hemspråket ligger som grund för identiteten

Läsning spelar en stor roll i språkutveckling, och vice versa. Språket som barnet använder hemma är inte alltid det samma som används till exempel på daghemmet eller i skolan. Därför är det ytterst viktigt att man kommer ihåg att det är just hemspråket som ligger som grund för identiteten och ger basen för andraspråksinlärning.

På baksidan av Betydelsefulla berättelser -broschyren finns länkar till material som stödjer mångspråkighet och kulturell mångfald, t.ex. Dyk in i berättelsen -småskriften på 6 språk och Läs för barnet -broschyren på 15 språk. Bland materialen finns också länken till Åbo stadsbibliotekets flerspråkiga boklistor. Utöver att listorna kan användas inom läskunnighetsarbetet på daghem, i skolor och hemma kan listorna utnyttjas t.ex. inom hobbyverksamheten. Boklistorna finns på Vaski-nätbiblioteket.

Åbo stadsbiblioteks flerspråkiga boklistor:

Betydelsefulla berättelser -broschyren är ett resultat av ett multiprofessionellt samarbete

Betydelsefulla berättelser -broschyren är utarbetad av specialister såväl inom småbarnspedagogiken och undervisningen som biblioteksbranschen. Det primära syftet med broschyren är att väcka både barns och vuxnas tankar kring läsning, läskunskap och läslust. Ett annat syfte är att påminna om att läsning är mycket mer än att bara läsa böcker: läsning är berättelser, upplevelser och sagor; historier, kunskap och känslor; repetering och inlärning; källan till tänkande och fantasi; och framför allt en rolig hobby för hela familjen!

I Betydelsefulla berättelser -broschyren framhävs också det täta samarbetet mellan olika aktörer, och meningen med broschyren är att införa diskussionen om läsning som en del av vardagen både på daghem, i skolan och hemma. Hoppas barnets teckning av hens favoritbok eller favoritberättelse tillsammans med en kort beskrivning av vad som sker i bilden utvidgar både barns och vuxnas syn på vikten och betydelsen av läsning och fantasi, samt inspirerar vuxna till att tillsammans med sitt barn läsa mera och diskutera om läsning. Låt oss alla rikta oss till läsning – läsglädje för alla!


Hälsningar,

Henrik Hurme
Läskoordinator, Rikta dig till läsning! -projekt

#RiktaDigTillLäsning #SuuntaaLukemiseen

Läsningen gynnar oss alla

Ett inlägg om läsning och ordkonst i Turkuposti 3/2021

”Läsning ger oss möjligheter att lyckas med livet, att klara oss i vardagen – läsning är framtiden. Genom läsningen så lär man sig, roar sig och slappnar av. Dessutom utvidgas ens världsbild, ens empatiska förmåga stärks, förmågan att fantisera, kommunicera och debattera blir bättre.”

Mer om läsning och ordkonst i Lina Hassels (Ordkonst hela vägen) och Henrik Hurmes (Rikta dig till läsning!) inlägg i Turkuposti 3/2021 (s.24) Läsglädje!

Turkuposti 3/2021 (en faksimilupplaga, länken öppnas i en ny flik)

Mot ordkonstdagen 6.7.2021 #1

Kom med och ordkonsta!

Undervisningsministern Li Andersson är den officiella beskyddaren av GO ORDKONST GO! -ordkonstdagen. Undervisningsministern öppnar ordkonstdagen kl. 12 i Kuppisparken.

Undervisningsministern Li Andersson (Bild: Helena Heiskanen, OKM)

Låt oss fira diktens och sommarens dag i ordkonstens tecken!

#GoOrdkonstGo


GO ORDKONST GO! -ordkonstdagen på Åbo stads evenemangskalender

Läskunnighet – en medborgarfärdighet / Läsveckan 2021

Fira Läsveckan 2021 tillsammans med Rikta dig till läsning!

Rikta dig till läsning! -projekt deltar i Läsveckan genom att ordna en tvåspråkig webbinariedag Kompasser till en god läskunnighet – Hjärnan, språkmedvetenhet och ordkonst på lördagen 10/4 kl. 10-13 på Teams. Även om webbinariedagen är i första hand riktad till fostrare och pedagoger, är alla intresserade varmt välkomna! Deltagandet är gratis men förutsätter en förhandsanmälning. Närmare information om webbinariedagen samt anmälningen finns på sidan för tvåspråkiga webbinariedagar.

Evenemangsanslag av tvåspråkiga webbinariedagen Kompasser till en god läskunnighet – Hjärnan, språkmedvetenhet och ordkonst av Rikta dig till läsning! och Ordens symfoni i Sydvästra Finland. På anslaget finns också bilder på webbinariedagens föreläsare Minna Huotilainen, Jenni Alisaari, Jenni Turunlahti, Paola Fraboni och Maja Ottelin. Närmare information om evenemanget finns i inlägget.
Kompasser till en god läskunnighet. (Bild på Minna Huotilainen: Otavamedia Kari Hautala 2016)

Rikta dig till läsning! -projekt kommer även att sprida Läsveckanmaterial under veckans lopp. Under Läsveckan kommer också talarpresentationerna av lördagens tvåspråkiga webbinariedag publiceras! Man hittar talarpresentationerna på Läsglädje-bloggen. 🙂

Temat för Läsveckan i år är Läskunnighet – en medborgarfärdiget.

Läsveckan är en nationell temavecka om läskunnighet med syfte att erbjuda fakta och innehåll om läskunnighet och läsning. Ett till syfte med Läsveckan är att föra fram aktuella frågor om läsning. Läsveckan koordineras av Läscentrum rf.

Daghem, skolor och bibliotek samt andra aktörer kan delta i firandet av Läsveckan genom att sprida material, delta i diskussion på sociala medier och lyfta fram läskunnighet ur egen synvinkel. Man kan också fira Läsveckan genom att ordna egna evenemang, jippon och (virtuella) författarbesök!

På Läsveckans webbsida finns massor med olika material som kan användas fritt i egen verksamhet. Bekanta dig med Läsveckanmaterial på uppgiftsbanken på Läsveckans webbsida.

OBS! Läsveckanmaterial kan användas när som helst under året! 🙂


Trevlig Läsveckan!

Henrik Hurme, läskoordinator
Rikta dig till läsning! -projekt

Läskoordinators hälsning!

Hej Läsglädje-bloggens läsare! Välkommen till första inlägget!

I detta inlägg kommer jag först presentera mig själv varefter jag fortsätter med att introducera själva Läskunnighet -projekt.

Vem är jag?

Jag är Henrik Hurme, språkexpert (FM) och Åbo stads läskoordinator. Jag började jobba som läskoordinator i augusti 2020.

Jag är utbildad språkexpert och filosofie magister i nordiska språk.  Jag är specieliserad på svenska och svenskspråkig litteratur, svensk språkhistoria, tidigarelagd språkundervisning och -inlärning, språkpolitik och -planering samt fonetik. Jag är en entusiastisk språkhistoriker och utöver kandidatavhandlingen och pro gradu-arbetet har jag deltagit i flera språkhistoriska översättnings- och forskningsprojekt.

Från och med 2017 har jag arbetat i olika utvecklingsprojekt inom Åbo stad och Åbo universitetet med anknytning till fostran och utbildning.

Jag är en ivrig läsare och litteraturentusiast!

Information om Läskunnighet-projekt

Läskunnighet-projekt är ett tvåårigt utvecklingsprojekt finansierad av utbildnings- och kulturministeriet. Primära syftet med projektet är  främjande, utveckling och förstärking av barnens läskunnighet, läskultur och läsintesse. Det andra syftet är att förstärka och öka samarbetet mellan småbarnspedagogik, förskoleundervisning och nybörjarundervisning samt hem, föräldrar och kulturbransch i anslutning till läskunnighet och läsning.

Jag fungerar själv som projektansvarig och projektets kontaktperson. Inom projektets verksamhet fungerar även en projektgrupp som består av samarbetspartner och experter från olika sektorer. Jag rapporterar om projektet både för finansiären och för styrgruppen. Styrgruppen består av representanter från administrationen.

Under hösten 2020 och våren 2021 kommer läskunnighetens nuvarande situation i staden kartläggas. I kartläggningen tas också hänsyn till hur läsandet och läskunnigheten stödjas i dagens läge. Under hösten arrangeras också lansering av projektet i form av en startkampanj. Närmare information om kampanjen informeras senare.

Vad gör läskoordinator?

Min arbetsbeskrivning som läskoordinator är omfattande och mångsidig. Som jag nämnde ovan fungerar jag som projektansvarig och projektets kontaktperson vilket betyder att projektets administration tillhör mina centrala arbetsuppgifter. Som läskoordinator fungerar jag som kontaktperson mellan olika aktörer samt som tutor för personal inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och nybörjarundervisning. Till mina arbetsuppgifter ingår också informering och kommunicering, kartläggning, planering, organisering och genomföring av olika evenemang och tillfällen samt deltagande och representering på evenemang organiserade av olika sektorer och aktörer. Besök på daghem och i skolor är en hörnsten i läskoordinaators arbete, gällande omständigheterna måste förstås ta i beaktande!

Tack läsare!

Önskar alla en riktigt skön höst! Ta hand om er!

Läsglädje för alla!

Henrik Hurme, läskoordinator

Välkommen till Läsglädje-bloggen!

Välkommen till Läsglädje-bloggen!

På denna blogg uppdaterar man allt möjligt om projektet! På bloggen publiceras såväl artiklar om material med anknytning till läskunnighet, -kultur och -intresse som boktips och -recensioner samt läsupplevelser av barn, elever och personal inom fostran, undervisningen och kulturbrancen. Håll dig uppdaterad om läsglädjen!

Läsglädje för alla!

Henrik Hurme, läskoordinator