{"id":856,"date":"2018-12-16T21:46:30","date_gmt":"2018-12-16T19:46:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/?p=856"},"modified":"2018-12-16T21:50:35","modified_gmt":"2018-12-16T19:50:35","slug":"job-shadowing-kokemuksia-syksylta-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/2018\/12\/16\/job-shadowing-kokemuksia-syksylta-2018\/","title":{"rendered":"JOB Shadowing -kokemuksia syksylt\u00e4 2018"},"content":{"rendered":"

Kielitietoisesti kouluissa -hanke kannustaa vertaisoppimiseen ja yhteisopettajuuteen. Syksyll\u00e4 kahdella varhentajallamme oli tunneillaan varjostaja oppimassa ja ideoimassa. Jos olet kiinnostunut varjostamisesta, ota yhteytt\u00e4 Sannaan!<\/strong><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Vasaram\u00e4en koulussa koettua:<\/strong> <\/em><\/p>\n

This autumn, I had a wonderful opportunity to follow and participate in Anita Zenger\u2019s varhenettu classes for 3rd grade French. Though we\u2019ve worked on different after-school projects together it was very helpful to see and experience how Anita works in the classroom setting. Fortunately, my high-school French was sufficient for working with the third-graders. It was clear immediately that Anita\u2019s varhennettu lessons would be very active and musical.<\/p>\n

In almost every lesson we would listen and sing-along to at least one video using the vocabulary in the lesson — the students absolutely love this. Among other things we played \u2018around-the world\u2019, ketchup, and also simply had relay games using stations in the room when learning numbers, colors or new vocabulary, we played math games with the numbers. Particularly good for eriyttyminen was flipping the roles where students were able to be the ones calling the shots during follow the leader type games e.g. kapteeni k\u00e4skee, tai red-light green light.<\/p>\n

Aside from some the more practical elements of new games and ideas for activating language learning, I think most the most important lesson I gained and in general from observing and working with Anita Zenger is the self-confidence and ambition to be freer in the classroom. Particularly as a foreign-born teacher I sometimes feel bound to being more conservative in my approaches for fear of not meeting some unspoken expectation. Anita\u2019s \u2018style\u2019 not only proves that you can be quite flexible in your approaches but that the students really enjoy their lessons and learn well with active, playful methods.<\/p>\n

T\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 sain hienon mahdollisuuden seurata ja olla mukana Anita Zengerin kolmannen luokan varhennetun ranskankielen tunneilla. Olemme aiemminkin ty\u00f6skennelleet yhdess\u00e4 erilaisten kerho- ja opetusprojektien my\u00f6t\u00e4, mutta t\u00e4m\u00e4 \u201cvarjostaminen\u201d antoi minulle hyv\u00e4n mahdollisuuden seurata Anitaa luokkaty\u00f6skentelyn parissa. Onneksi lukioaikainen ranskankieleni vetreytyi riitt\u00e4v\u00e4sti, jotta pystyin ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n kolmosluokkaisten kanssa. Oli alusta asti selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 Anitan varhennettu kielenopetus toteutuu vahvasti leikin ja musiikin kautta.<\/p>\n

Melkeinjokaisella tunnilla k\u00e4ytiin l\u00e4pi sanastoa laululeikin tai mallivideon avulla ja oppilaat todella pit\u00e4v\u00e4t t\u00e4st\u00e4 tavasta. Leikimme mm \u201cmaailman ymp\u00e4ri\u201d, ketsuppi-leikki\u00e4\u00a0 sek\u00e4 opettelimme numeroita, v\u00e4rej\u00e4 sek\u00e4 uutta sanastoa viestien avulla. Pelasimme my\u00f6s matikkapelej\u00e4 opittujen numeroiden kanssa. Todella hyv\u00e4\u00e4 eriytt\u00e4mist\u00e4 oli pelaaminen k\u00e4\u00e4nteisten roolien kautta niin, ett\u00e4 oppilaat saivat johtaa leikkej\u00e4 ja opettaa toisiaan esim kapteeni k\u00e4skee ja liikennevalo-leikeiss\u00e4.<\/p>\n

Oppimieni k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n leikkien, ideoiden sek\u00e4 opetusmuotojen lis\u00e4ksi nostaisin kuitenkin kaikkein t\u00e4rkeimm\u00e4ksi omaksumakseni asiaksi uuden itsevarmuuden ja tavan olla vapautuneempi opetustilanteissa. Anita Zengerin kanssa ty\u00f6skennelless\u00e4ni olen oppinut h\u00e4nelt\u00e4 uutta l\u00e4hestymistapaa ja varmuutta tilanteisiin. Ulkomaalaissyntyisen\u00e4 opettajana olen nimitt\u00e4in v\u00e4lill\u00e4 kokenut tarpeen k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 j\u00e4ykemp\u00e4\u00e4 ja konservatiivisempaa opetustyyli\u00e4 kuin mik\u00e4 itselleni ehk\u00e4 on ominaista, jotta varmasti t\u00e4yt\u00e4n opettajalta vaadittavat \u201ckirjoittamattomat k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4\u00e4nn\u00f6t\u201d. Anitan tyyli opettaa todistaa juuri p\u00e4invastaisen l\u00e4hestymistavan toimivuuden, eli voit olla joustava ja helposti l\u00e4hestytt\u00e4v\u00e4 samalla kun oppilaat nauttivat tunneista sek\u00e4 oppivat juuri leikkis\u00e4n toiminnan kautta.<\/p>\n

Kirjoittaja: Christoffer Keith<\/p>\n

*****<\/p>\n

”Varjostetun” opettajan, Anita Zengerin, kokemuksia:<\/em><\/p>\n

En kokenut ett\u00e4 Chris olisi ollut oppipoikana vaan opimme oppilaitten kanssa h\u00e4nelt\u00e4 monta uutta leikki\u00e4.\u00a0 Varhennamme toinen toistamme tukien ja nopeasti tartumme toisen esitt\u00e4miin ideoihin. Oppilaat vaistoavat t\u00e4m\u00e4n ja kokevat opetustilanteen positiivisena. Upeaa, ett\u00e4 on ty\u00f6pari, joka on valmis heitt\u00e4ytym\u00e4\u00e4n sek\u00e4 kokeilemaan uutta. Syksyll\u00e4 pidimme varhennustunteja osittain ulkosalla, jolloin pystyimme liikunnallisten leikkien kautta opettamaan sanastoa. Nurkka- ja zombileikit olivat suosituimpia. N\u00e4it\u00e4 leikkej\u00e4 Chris on hy\u00f6dynt\u00e4nyt my\u00f6s muilla tunneillaan. Itse olen jopa 9-luokkalaisten kanssa leikkinyt varhennustunneilla k\u00e4ytt\u00e4mi\u00e4ni leikkej\u00e4 opetellessamme uusia rakenteita ja sanastoja ja oppilaitten vastaanotto on ollut mahtavaa.<\/p>\n

*****<\/p>\n

Raunistulan koulusta kahden varjostajan ja varhentavan opettajan n\u00e4kemys kokeilusta:<\/em><\/strong><\/p>\n

Olen saanut olla varjostajana varhennetussa englannissa Raunistulan koulussa 2-luokkalaisten kanssa. Kolmen kuukauden aikana olen jatkuvasti saanut h\u00e4mm\u00e4sty\u00e4 nuorten oppilaiden hyv\u00e4\u00e4 kielen omaksumistaitoa pelk\u00e4n laulun ja leikin avulla. Kun oppi tulee laulujen ja leikkien varjolla, oppilaat oppivat uutta kielt\u00e4 ik\u00e4\u00e4n kuin vahingossa. Oppilaat osaavat hienosti kertoa itsest\u00e4\u00e4n englanniksi ja hallitsevat monesta aiheesta sanastoa.<\/p>\n

Oppilaat ovat joka tunti innokkaasti laulaneet englanninkielisi\u00e4 lauluja sek\u00e4 leikkineet erilaisia leikkej\u00e4, joissa tietyn aihepiirin sanastoa on harjoiteltu. Oppilaat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t tekem\u00e4\u00e4n my\u00f6s p\u00e4deill\u00e4 Draw&Tell -sovelluksella videoita ja \u00e4\u00e4nitt\u00e4m\u00e4\u00e4n omaa puhettaan. He tekiv\u00e4t my\u00f6s pehmoleluilla pienet n\u00e4ytelm\u00e4t hy\u00f6dynt\u00e4en englannin perusfraaseja.<\/p>\n

Oppilaiden innostumisen lis\u00e4ksi on ollut hienoa seurata opettajan ammattitaitoa hallita 27 oppilaan ryhm\u00e4 ja saada pidetty\u00e4 positiivista ilmapiiri\u00e4 yll\u00e4. Olemme jakaneet luokan usein puoliksi, jotta leikkien leikkiminen sujuisi helpommin. Olen oppinut paljon uutta kolmen kuukauden aikana ja saanut seurata l\u00e4hiet\u00e4isyydelt\u00e4, kuinka pienell\u00e4 vaivann\u00e4\u00f6ll\u00e4 varhennetun kielen tunnista saadaan oppilaille mukava kokemus, jota he odottavat my\u00f6s seuraavalla viikolla.<\/p>\n

Kirjoittaja: Elisa Niinist\u00f6<\/p>\n

*****<\/p>\n

Olen oppinut Hanna-Maarialta monia uusia mainioita s\u00e4hk\u00f6isi\u00e4 sivustoja, joita voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 kielen oppimisessa. Yhteisopettajuus on sujunut moitteettomasti, olemme toteuttaneet tunnit yhdess\u00e4 ja hy\u00f6dynt\u00e4neet my\u00f6s pienryhm\u00e4toimintaa. N\u00e4k\u00f6kulma varhaisen kielen oppimiseen on kasvanut.<\/p>\n

Kirjoittaja: Katja Kiviniemi<\/p>\n

*****<\/p>\n

Opettajan, Hanna-Maaria Linja-ahon, kommentteja kokeilusta:<\/div>\n
<\/div>\n
”Raunistulan koulussa on ollut innokkaita englannin opiskelijoita ekaluokalta l\u00e4htien.\u00a0Nykyiset kakkosluokkamme ovat suuria, 27 ja 28 oppilasta. T\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 saimme hienon tilaisuuden saada tunneillemme mukaan\u00a0koulumme opettajat Katjan ja Elisan varjostajiksi.\u00a0Elisa on koulumme saksan ja ruotsin opettaja ja oli\u00a0mahtavaa p\u00e4\u00e4st\u00e4 jakamaan ajatuksia siit\u00e4, millaiset jutut toimivat kielten opetuksessa yleens\u00e4 ja mitk\u00e4 asiat soveltuvat nimenomaan varhennettuun opetukseen kieliss\u00e4.\u00a0Luokanopettajamme Katja oli innokkaasti mukana yhdess\u00e4 miettim\u00e4ss\u00e4\u00a0kakkosille sopivia leikkej\u00e4 ja pelej\u00e4. Katja on my\u00f6s opiskellut sek\u00e4 englantia ett\u00e4 alkuopetusta\u00a0ja saimme hyvin jaettua ajatuksia toimivista teht\u00e4vist\u00e4 ison kakkosluokan kanssa. Jaoimme ryhm\u00e4\u00e4\u00a0usein my\u00f6s puoliksi, jolloin molemmat opettajat saivat opettaa tietyn opeteltavan\u00a0asian lapsille. Koen, ett\u00e4\u00a0t\u00e4m\u00e4 mahdollisuus sek\u00e4 rikastutti oppituntien sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ett\u00e4 antoi t\u00e4rke\u00e4n tilaisuuden k\u00e4yd\u00e4 hyvi\u00e4 keskusteluja varhennetusta kielten opetuksesta kollegoiden kanssa.”<\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kielitietoisesti kouluissa -hanke kannustaa vertaisoppimiseen ja yhteisopettajuuteen. Syksyll\u00e4 kahdella varhentajallamme oli tunneillaan varjostaja oppimassa ja ideoimassa. Jos olet kiinnostunut varjostamisesta, ota yhteytt\u00e4 Sannaan!   Vasaram\u00e4en koulussa koettua: This autumn, I had a wonderful opportunity to follow and participate in Anita Zenger\u2019s varhenettu classes for 3rd grade French. Though we\u2019ve worked on different after-school projects together … <\/p>\n

Jatka lukemista ”JOB Shadowing -kokemuksia syksylt\u00e4 2018”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2465,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[192307,44357,56003,192298],"tags":[],"class_list":["post-856","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-job-shadowing","category-kielet","category-kielten-opetus","category-liiketta-kieliin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/856","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2465"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=856"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/856\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":921,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/856\/revisions\/921"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=856"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=856"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=856"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}