{"id":662,"date":"2018-05-28T10:48:50","date_gmt":"2018-05-28T07:48:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/?p=662"},"modified":"2018-05-28T10:48:50","modified_gmt":"2018-05-28T07:48:50","slug":"2-luokkalaisten-englannin-kielikokeilussa-laulettiin-liikuttiin-ja-kokattiin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/2018\/05\/28\/2-luokkalaisten-englannin-kielikokeilussa-laulettiin-liikuttiin-ja-kokattiin\/","title":{"rendered":"2.-luokkalaisten englannin kielikokeilussa laulettiin, liikuttiin ja kokattiin"},"content":{"rendered":"

Raunistulan koulun 2.-luokkalaisille suunnattu englannin kielikokeilu kokoontui yhteens\u00e4 9 kertaa kev\u00e4\u00e4n aikana. Ensimm\u00e4isell\u00e4 kerralla tutustuimme englannin kielen aakkosiin ja \u00e4\u00e4nteisiin aakkoskuvien avulla. Leikimme Kim<\/em>-leikki\u00e4: mik\u00e4 kuva puuttuu joukosta? Opettelimme my\u00f6s esitt\u00e4ytym\u00e4\u00e4n ja tutustuimme perhesanastoon kuvien avulla. Piirsimme oman perhepuun ja kirjoitimme siihen omat perheenj\u00e4senet.<\/p>\n

Toisella kerralla kuuntelimme sek\u00e4 lauloimme mukana tervehdyslaulua. (Singing walrus: Hello<\/em>). Opettelimme tervehtimist\u00e4 ja itsens\u00e4 esittely\u00e4 liikkuen luokassa: kun musiikki lakkasi, piti etsi\u00e4 pari ja joko esitt\u00e4yty\u00e4 tai kertoa oma nimi. Valitsimme omat englanninkieliset nimet ja askartelimme pahvista nimikyltit. Nimiksi valikoituivat Lily<\/em>, Oscar<\/em>, Harry<\/em>, James<\/em> sek\u00e4 Elliot<\/em>. Samalla tuli harjoiteltua v\u00e4rej\u00e4 pahvien avulla.<\/p>\n

Kolmannella kerralla tutustuimme kuvasanastoon erilaisten kuvakirjojen avulla ja esitimme oppilaiden valitseman aukeaman kuvasanoja pantomiimina toisille. Tutkimme my\u00f6s kuva- ja sanakortteja el\u00e4imist\u00e4 ja leikimme muistipeli\u00e4. Lopuksi tanssimme Huugi-guugia<\/em> englanninkielisen laulun mukaan.<\/p>\n

Nelj\u00e4nnell\u00e4 kerralla tutustuimme tunnesanastoon kuvien ja opettajan esimerkkien avulla ja lauloimme siihen liittyv\u00e4n laulun (If you\u2019re happy<\/em>) ja el\u00e4ydyimme kasvonilmeill\u00e4 ja asennoilla.<\/p>\n

Viidennell\u00e4 kerralla opettelimme viikonp\u00e4ivi\u00e4 ja verbej\u00e4 laulun, liikkumisen ja muistipelikorttien avulla. Kuuntelimme YouTubesta Singing Walrus: Action song<\/em>. Lis\u00e4ksi leikimme avaimenpiilotusta: piti sanoa, onko esine a fish<\/em>, butterfly<\/em> vai bird<\/em> (lattian, vy\u00f6t\u00e4r\u00f6n tai p\u00e4\u00e4n tasolla) ja onko henkil\u00f6 l\u00e4hell\u00e4 vai kaukana (hot-cold<\/em>).<\/p>\n

Kuudennella kerralla tutustuimme opettajan Lontoosta tuomiin kuvakirjoihin ja matkamuistokuviin ja niiden kautta Lontoon kuuluisimpiin n\u00e4ht\u00e4vyyksiin. Lauloimme I love the mountains<\/em>– laulun siihen sopivilla k\u00e4siliikkeill\u00e4 (YouTubesta video, jossa oli taustalla kuvat laulettavista asioista).<\/p>\n

Seitsem\u00e4nnell\u00e4 kerralla tutustuimme kasvoja kuvailevaan sanastoon ja pelasimme Quess Who<\/em> (Arvaa kuka?) peli\u00e4 englanniksi, opetellen kysym\u00e4\u00e4n ja kuvaamaan piirteit\u00e4. (Does he\/she have..?<\/em>) Lauloimme my\u00f6s head, shoulders, knees<\/em> -laulua nopeasti ja hyvin hitaasti liikkuen.<\/p>\n

Kahdeksannella kerralla pelasimme my\u00f6s Guess Who<\/em> peli\u00e4 oppilaiden toiveesta. Sitten jokainen sai piirt\u00e4\u00e4 kuvan ja asioita itsest\u00e4\u00e4n ja kertoa muille mist\u00e4 asioista pit\u00e4\u00e4. (I like…<\/em>) Opettaja levitti kuva-\/sanakortteja p\u00f6yd\u00e4lle ja niist\u00e4 sai valita asioita. Opettelimme lis\u00e4\u00e4 verbej\u00e4 toimintalaulun avulla ja leikimme Simon Says<\/em>: mm. sit down, run, stop, stand up<\/em>.<\/p>\n

Viimeisell\u00e4 tuplakerralla leivoimme pitsaa englanninkielisen reseptin avulla. Tutustuimme ensin mit\u00e4 aineksia listassa sanotaan ja mit\u00e4 tarvitaan pitsaan miss\u00e4kin vaiheessa. Osa oli jo leiponut pitsaa kotona ja kovin tarkkaa ohjeistusta ei vaadittu, joten opettaja uskalsi selitt\u00e4\u00e4 englanniksi, mit\u00e4 seuraavaksi tehd\u00e4\u00e4n. Oppilaat osallistuivat innokkaasti pilkkomiseen ja mittaamiseen. Pitsan ollessa uunissa, tanssimme odotusajalla aikaisemmilla kerroilla tutuksi tulleita toimintalauluja. Pitsasta tuli oikein maukas ja oppilaat saivat ottaa loput mukaansa. Hymyist\u00e4 ja ilosta p\u00e4\u00e4tellen kokeilu oli onnistunut!<\/p>\n

Emili Toivonen, Raunistulan koulu<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Raunistulan koulun 2.-luokkalaisille suunnattu englannin kielikokeilu kokoontui yhteens\u00e4 9 kertaa kev\u00e4\u00e4n aikana. Ensimm\u00e4isell\u00e4 kerralla tutustuimme englannin kielen aakkosiin ja \u00e4\u00e4nteisiin aakkoskuvien avulla. Leikimme Kim-leikki\u00e4: mik\u00e4 kuva puuttuu joukosta? Opettelimme my\u00f6s esitt\u00e4ytym\u00e4\u00e4n ja tutustuimme perhesanastoon kuvien avulla. Piirsimme oman perhepuun ja kirjoitimme siihen omat perheenj\u00e4senet. Toisella kerralla kuuntelimme sek\u00e4 lauloimme mukana tervehdyslaulua. (Singing walrus: Hello). Opettelimme … <\/p>\n

Jatka lukemista ”2.-luokkalaisten englannin kielikokeilussa laulettiin, liikuttiin ja kokattiin”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2465,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[44357,192304,192302,192303,56003,192298,192297,192283],"tags":[],"class_list":["post-662","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kielet","category-kielikokeilu","category-kielimaistiainen","category-kielituokio","category-kielten-opetus","category-liiketta-kieliin","category-toiminnallinen-oppiminen","category-varhentaminen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2465"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=662"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/662\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":696,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/662\/revisions\/696"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=662"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=662"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}