{"id":378,"date":"2017-11-13T13:47:47","date_gmt":"2017-11-13T11:47:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/?p=378"},"modified":"2017-11-13T13:47:47","modified_gmt":"2017-11-13T11:47:47","slug":"kuuden-tunnin-kuullunymmartamisharjoitus-joka-paiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/2017\/11\/13\/kuuden-tunnin-kuullunymmartamisharjoitus-joka-paiva\/","title":{"rendered":"Kuuden tunnin kuullunymm\u00e4rt\u00e4misharjoitus joka p\u00e4iv\u00e4"},"content":{"rendered":"<p><strong>Kari Moilanen<\/strong> oli puhumassa 3.11. Turussa kielitietoisuuden jalkauttamisesta kouluihin. Saimme nauttia Moilasen esityksest\u00e4 koko p\u00e4iv\u00e4n; kukaan ei haukotellut salissa vaan kaikki l\u00e4htiv\u00e4t t\u00e4ynn\u00e4 intoa toivoen kuulevansa h\u00e4nt\u00e4 pian uudestaan. Kouluttaja her\u00e4tti ajattelemaan itselle jokap\u00e4iv\u00e4isi\u00e4 sanavalintoja kouluty\u00f6ss\u00e4 ja h\u00e4nen esityksens\u00e4 oli t\u00e4ynn\u00e4 vinkkej\u00e4 oman opetuksen selkeytt\u00e4miseen ja asioiden konkretisoimiseen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-380 size-medium\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/files\/2017\/11\/Moilanen-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/files\/2017\/11\/Moilanen-300x300.jpg 300w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/files\/2017\/11\/Moilanen-150x150.jpg 150w, https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/files\/2017\/11\/Moilanen.jpg 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Moilanen nosti esiin <strong>kielitietoisuuden<\/strong>\u00a0termin, joka k\u00e4sitet\u00e4\u00e4n hyvin moninaisesti. Itse h\u00e4n tarkoittaa kielitietoisuudella sit\u00e4, ett\u00e4 \u201d<em>oppiainesis\u00e4lt\u00f6jen opiskelu vieraalla kielell\u00e4 on hyvin haastavaa. Tiedonalojen kielt\u00e4 ei opita ilman harjaannuttamista ja ett\u00e4 kielenilmaisutavat, tekstien rakenne sek\u00e4 teht\u00e4v\u00e4nannot kaipaavat selvenn\u00f6st\u00e4<\/em>.\u201d Sen lis\u00e4ksi ett\u00e4 kouluissa on paljon oppilaita, joille suomi on vieras kieli my\u00f6s kantav\u00e4est\u00f6n lukutaito on heikentynyt ja sanavarasto kaventunut. Koulun kieli voi olla monelle nuorelle vieras kieli.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: center\">Vai milt\u00e4 sinusta tuntuisi tehd\u00e4 kuuden tunnin kuullunymm\u00e4rt\u00e4misharjoitus joka p\u00e4iv\u00e4 koulussa?<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Useat oppilaat osaavat ilmaista itse\u00e4\u00e4n hyvin puhuen ja he selvi\u00e4v\u00e4t kohtuullisesti kaikista koulun vaatimista teht\u00e4vist\u00e4. Oli oppilaan \u00e4idinkieli mik\u00e4 tahansa voivat h\u00e4nen todelliset \u00e4idinkielentaitonsa kuitenkin olla hyvin rajalliset. <strong>Ortografinen lukutaito<\/strong> voi olla heikko, sanavarasto voi olla yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n kapea ja n\u00e4in ollen kapasiteetti lukea silm\u00e4illen on l\u00e4hes olematon. L\u00e4ht\u00f6kohtaisesti kaikki koulussa suoritettavat teht\u00e4v\u00e4t vaativat n\u00e4it\u00e4 taitoja.<\/p>\n<p>Somemaailman vaikutus lukemiseen ja kirjoitustaitoon on huolestuttava. Lukeminen j\u00e4\u00e4 liian usein pinnalliseksi selailuksi. Emme my\u00f6sk\u00e4\u00e4n voi tiet\u00e4\u00e4, miten oppilaita kannustetaan kotona kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n luku- ja kirjoitustaitoa. Lis\u00e4ksi pit\u00e4isi huomioida ett\u00e4 pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n kulttuurien v\u00e4lill\u00e4 on paljon eroja siin\u00e4 kuinka tekstiorientoituneita kodeissa ollaan. Esimerkiksi ven\u00e4j\u00e4n kielell\u00e4 on pitk\u00e4t perinteet kirjallisuudessa, kun taas somalian kirjakieli on vasta syntynyt 1900-luvun puoliv\u00e4lin paikkeilla. Opettajien t\u00e4rke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 on muistuttaa lukemisen t\u00e4rkeydest\u00e4 ja l\u00f6yt\u00e4\u00e4 keinoja siihen, ett\u00e4 lapset saataisiin lukemaan omalla \u00e4idinkielell\u00e4\u00e4n. \u00c4idinkieli on itseilmaisun v\u00e4line, sek\u00e4 tiedon j\u00e4sent\u00e4misen ja muistamisen kieli.<\/p>\n<p>Mielest\u00e4mme Kari Moilasen esityksen p\u00e4\u00e4idea on se, ett\u00e4 <strong>kielitietoista opetusta tarvitaan kaikessa opetuksessa oppiaineesta, oppiasteesta ja oppilaan \u00e4idinkielest\u00e4 riippumatta<\/strong>. T\u00e4m\u00e4n toteuttaminen vaatii opettajilta yhteisty\u00f6t\u00e4 ja yhteisten ty\u00f6tapojen luomista. Jokaisen opettajan tulisi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 herkkyytt\u00e4 keskitty\u00e4 sanavalintoihinsa, ohjeistukseen ja opetussis\u00e4lt\u00f6\u00f6n. Pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n S2-tunnit eiv\u00e4t riit\u00e4 koulun vaatiman kielitaidon saavuttamiseksi vaan samaa ty\u00f6t\u00e4 on teht\u00e4v\u00e4 kaikissa oppiaineissa koko ajan.<\/p>\n<p>Esityksen suurannista koottu vinkkilistamme kielitietoisempaan opetukseen:<\/p>\n<ul>\n<li>Anna ty\u00f6skentelyyn aikaa.<\/li>\n<li>Opeta oppilaille ep\u00e4varmuuden sietokyky\u00e4. Kokonaiskuvaa opeteltaessa kaikkea ei tarvitse heti ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4.<\/li>\n<li>Oppilas voi tehd\u00e4 ensimm\u00e4iset muistiinpanot omalla \u00e4idinkielell\u00e4.<\/li>\n<li>Oppilas voi hakea lis\u00e4tietoa annetusta aiheesta Wikpediasta omalla \u00e4idinkielell\u00e4\u00e4n.<\/li>\n<li>\u00c4l\u00e4 ohjaa oppilaita kuuntelemaan ja kirjoittamaan yht\u00e4 aikaa.<\/li>\n<li>Opeta oppilaille tekstin lukua kerroksittain ja kierroksittain. Tarkkaavaisuutta tulee ohjata ja teht\u00e4vi\u00e4 j\u00e4sent\u00e4\u00e4.<\/li>\n<li>Ota toiminnalliset harjoitukset k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n<\/li>\n<li>Konkretisoi abstraktit k\u00e4sitteet kuten kieliopilliset termit.<\/li>\n<li>Luetuta \u00e4\u00e4neen. Huulioluku auttaa monia oppilaita luetun ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4.<\/li>\n<li>Kuule, \u00e4l\u00e4 kuuntele vierasta kielt\u00e4. Ensiarvoisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 oppimistilanne on stressit\u00f6n, t\u00e4ll\u00f6in kokonaisuuden seuraaminen on helpompaa.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Suosittelemme l\u00e4mpim\u00e4sti kaikille opettajille oppiaineesta riippumatta osallistumista Kari Moilasen luennoille tai koulutuksiin.<\/p><\/blockquote>\n<p>Aiempaa kielitietoisempina,\u00a0Anniina ja Assi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kari Moilanen oli puhumassa 3.11. Turussa kielitietoisuuden jalkauttamisesta kouluihin. Saimme nauttia Moilasen esityksest\u00e4 koko p\u00e4iv\u00e4n; kukaan ei haukotellut salissa vaan kaikki l\u00e4htiv\u00e4t t\u00e4ynn\u00e4 intoa toivoen kuulevansa h\u00e4nt\u00e4 pian uudestaan. Kouluttaja her\u00e4tti ajattelemaan itselle jokap\u00e4iv\u00e4isi\u00e4 sanavalintoja kouluty\u00f6ss\u00e4 ja h\u00e4nen esityksens\u00e4 oli t\u00e4ynn\u00e4 vinkkej\u00e4 oman opetuksen selkeytt\u00e4miseen ja asioiden konkretisoimiseen. Moilanen nosti esiin kielitietoisuuden\u00a0termin, joka k\u00e4sitet\u00e4\u00e4n hyvin &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/2017\/11\/13\/kuuden-tunnin-kuullunymmartamisharjoitus-joka-paiva\/\" class=\"more-link\">Jatka lukemista<span class=\"screen-reader-text\"> &#8221;Kuuden tunnin kuullunymm\u00e4rt\u00e4misharjoitus joka p\u00e4iv\u00e4&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":161,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4798],"tags":[],"class_list":["post-378","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/378","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/users\/161"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=378"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/378\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":383,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/378\/revisions\/383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=378"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=378"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kieko\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=378"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}