{"id":818,"date":"2023-11-09T08:00:14","date_gmt":"2023-11-09T06:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/?p=818"},"modified":"2023-11-07T13:16:35","modified_gmt":"2023-11-07T11:16:35","slug":"kestava-kehitys-ja-ilmastovastuu-taideteollisuusalalla-kestu-hankkeesta-vauhtia-merkityksellisyyteen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/2023\/11\/09\/kestava-kehitys-ja-ilmastovastuu-taideteollisuusalalla-kestu-hankkeesta-vauhtia-merkityksellisyyteen\/","title":{"rendered":"Kest\u00e4v\u00e4 kehitys ja ilmastovastuu taideteollisuusalalla – KESTU-hankkeesta vauhtia merkityksellisyyteen"},"content":{"rendered":"

Muotoiluopinnoissa puhuttiin kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 suunnittelusta jo muinaisella 1990-luvulla. Kest\u00e4vyydell\u00e4 tarkoitettiin tilojen osalta aikaa kest\u00e4v\u00e4\u00e4 suunnittelua niin visuaalisesti kuin fyysisestikin. Tavoite oli p\u00e4\u00e4asiassa taloudellinen, mutta ymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4k\u00f6kulma oli kyll\u00e4 jo tuolloin vahvasti mukana. Hukkamateriaalin minimoiminen ja kierr\u00e4tysk\u00e4ytt\u00f6 olivat isoja teemoja tuotesuunnittelun puolella. Vastuulliseen ammatilliseen osaamiseen sis\u00e4ltyi ajatus ajattomasta, kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 lopputuloksesta. Trendipelleily\u00e4kin oli, mutta se liittyi kokeileviin projekteihin -ja kokeilu liittyy tietysti olennaisesti opiskeluun ja oppimiseen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Kest\u00e4vyyteen liittyv\u00e4t teemat, ilmastovastuu, kierr\u00e4tys ja kiertotalous, terveellisyys, hyvinvointi sek\u00e4 eettisyys ovat kiinte\u00e4 osa taideteollisuus- ja sisustusalan osaamista. Materiaalitietouden opetukseen on meill\u00e4 Variassa aina (aina tarkoittaa t\u00e4ss\u00e4 11 vuotta, jotka tutkintoa on meill\u00e4 tarjottu) sis\u00e4ltynyt vahva ymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4k\u00f6kulma, joka on syventynyt vuosien varrella. P\u00e4\u00e4st\u00f6luokitukset, s\u00e4\u00e4d\u00f6kset ja ymp\u00e4rist\u00f6sertifikaatit ovat yksinkertaisesti sis\u00e4\u00e4nrakennettu osa alan substanssiosaamista. Hyvinvointin\u00e4k\u00f6kulma ja eettisyys ovat niin ik\u00e4\u00e4n olennainen osa alan ammatillista osaamista.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Vaikuttamismahdollisuudet<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

Merkityksellisyys syntyy, kun on mahdollisuus keskitty\u00e4 yhteen asiaan kerrallaan. Oppimisessa merkityksellisyys syntyy my\u00f6s omasta kokemuksesta, siit\u00e4, ett\u00e4 tuottaa tietoa itse. T\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4, ja KESTU-hankerahoituksen innoittamana, olemme nostaneet ilmastovastuun ja kest\u00e4v\u00e4n kehityksen teemat omaksi opintokokonaisuudekseen. Ne on liitetty luontevasti pakolliseen tutkinnon osaan Sisustuskohteen alkukartoitus ja ty\u00f6n suunnittelu, joka kattaa sisustussuunnittelun osaamiseen laajasti. Sisustussuunnittelun periaatteena ja tavoitteena on luoda k\u00e4ytt\u00e4jille tarkoituksenmukaisia ja viihtyisi\u00e4 tiloja. T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 n\u00e4iden perinteisten l\u00e4ht\u00f6kohtien, toiminnallisuuden ja esteettisyyden lis\u00e4ksi yhtenev\u00e4iseksi periaatteeksi ja arvoksi kuuluu my\u00f6s kest\u00e4vyys. Lanseerasimme sen lokakuussa 2023 opiskelijoille KEKE-teemap\u00e4ivien nimell\u00e4. Sis\u00e4ll\u00f6llisesti teema on jaettu kolmeen osaan: yleisesti kest\u00e4v\u00e4n kehityksen sis\u00e4lt\u00f6ihin, kest\u00e4v\u00e4 kehitys sisustusalalla -ty\u00f6pajaan ja ilmastovastuu tutkinnon osissa -tietoiskuun.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ensimm\u00e4inen osa teemap\u00e4ivi\u00e4 sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 verkkoluennon kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 kehityksest\u00e4 yleisell\u00e4 tasolla. Opiskelijat saavat itsen\u00e4iseksi teht\u00e4v\u00e4ksi tutustua kest\u00e4v\u00e4n kehityksen verkkokurssiin<\/a>, joka on suunnattu ammatillisiin perustutkintoihin<\/span>. Materiaali toimii hyvin my\u00f6s ammattitutkinto-opiskelijoilla ja verkkokurssin lopussa oleva testi on hyv\u00e4 tapa muistutella asioita mieleen. Toinen, ja laajin osa koostuu lyhyest\u00e4 alustuksesta ja ty\u00f6pajasta. Mukana on suunnittelijan muistilista, sanastoa ja tietoa suunnittelijan vaikuttamismahdollisuuksista kest\u00e4viss\u00e4 valinnoissa. Ty\u00f6pajaosuudessa tutustutaan ennen kaikkea sertifikaatteihin ja selosteisiin. Opiskelijoiden teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on selvitt\u00e4\u00e4, mit\u00e4 ne tarkoittavat ja arvioida niiden merkityksellisyytt\u00e4 oman ty\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmasta. Jokaisesta annetusta termist\u00e4 opiskelijat tekev\u00e4t s\u00e4hk\u00f6isen tuotekortin, josta l\u00f6ytyy olennaisin sis\u00e4lt\u00f6 sek\u00e4 mist\u00e4 l\u00f6ytyy lis\u00e4tietoa. Tuotekortit jaetaan s\u00e4hk\u00f6isesti kaikkien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja ty\u00f6kaluksi. Viimeisen\u00e4, mutta ei suinkaan v\u00e4h\u00e4isimp\u00e4n\u00e4 on, kuinka ilmastovastuu toteutuu taideteollisuusalan ammattitutkinnon eri tutkinnon osissa. T\u00e4st\u00e4 osasta on tuotettu visuaalinen yhteenveto, joka liitet\u00e4\u00e4n my\u00f6s n\u00e4ytt\u00f6infomateriaaleihin mukaan, ja on kaikkien opiskelijoiden saatavilla.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Sertifikaattien suo<\/figcaption><\/figure>\n

Ammattialan keskeisimpi\u00e4 kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja ilmastovastuun sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ovat materiaali- ja tuotetietous, johon erilaiset k\u00e4sitteet, sertifikaatit ja tietokannat liittyv\u00e4t. Aihealueena se on melkoinen suo. My\u00f6s ilmastovastuun toteutuminen tutkinnon osissa on keskeisess\u00e4 roolissa. Konkretiaa aihepiiriin saadaan opintojen varrella lukuisten yritysvierailuiden kautta. Joissakin vierailukohteissa asia on esill\u00e4 enemm\u00e4n, toisissa v\u00e4hemm\u00e4n. Yleens\u00e4 vierailuihin liittyy niin paljon sis\u00e4lt\u00f6\u00e4, ett\u00e4 kest\u00e4vyys on vain yksi monien joukossa. Jatkossa teemap\u00e4iviin voisi sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 vierailukohteita erityisesti kest\u00e4vyysn\u00e4k\u00f6kulma edell\u00e4. KESTU-hanke mahdollisti keskittymisen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen nostamiseen omaksi kokonaisuudekseen niin opetuksen suunnittelun n\u00e4k\u00f6kulmasta kuin opiskelijoille sis\u00e4ll\u00f6llisesti. Pohjaty\u00f6 on nyt tehty, ja t\u00e4st\u00e4 on hyv\u00e4 jatkaa aiheen kehitt\u00e4mist\u00e4 ja syvent\u00e4mist\u00e4 edelleen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Kest\u00e4v\u00e4 sisustaja – Ymp\u00e4rist\u00f6vastuu taideteollisuusalan ammattitutkinnossa<\/figcaption><\/figure>\n

T\u00e4rkein asia on joka tapauksessa se, ett\u00e4 keskittyminen ja konkreettinen n\u00e4kyv\u00e4ksi tekeminen antavat suuremman painoarvon mille tahansa asialle kuin vain sis\u00e4\u00e4nrakennettuna ja sivulauseissa.<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Kirjoittaja: Kati Taivalantti, lehtori, taideteollisuusalan ammattitutkinto, Vantaan ammattiopisto Varia\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Muotoiluopinnoissa puhuttiin kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 suunnittelusta jo muinaisella 1990-luvulla. Kest\u00e4vyydell\u00e4 tarkoitettiin tilojen osalta aikaa kest\u00e4v\u00e4\u00e4 suunnittelua niin visuaalisesti kuin fyysisestikin. Tavoite oli p\u00e4\u00e4asiassa taloudellinen, mutta ymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4k\u00f6kulma oli kyll\u00e4 jo tuolloin vahvasti mukana. Hukkamateriaalin minimoiminen ja kierr\u00e4tysk\u00e4ytt\u00f6 olivat isoja teemoja tuotesuunnittelun puolella. Vastuulliseen ammatilliseen osaamiseen sis\u00e4ltyi ajatus ajattomasta, kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 lopputuloksesta. Trendipelleily\u00e4kin oli, mutta se liittyi kokeileviin projekteihin -ja … Jatka lukemista ”Kest\u00e4v\u00e4 kehitys ja ilmastovastuu taideteollisuusalalla – KESTU-hankkeesta vauhtia merkityksellisyyteen”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3252,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4798],"tags":[],"class_list":["post-818","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/818","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3252"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=818"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/818\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":823,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/818\/revisions\/823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=818"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=818"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kestavan-tulevaisuuden-ammattilaiset\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=818"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}