![\"\"](\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kerttulineskarit\/files\/2018\/10\/IMG_20181002_101007_resized_20181003_043306750.jpg\")
<\/a>Kuvassa Karhut pelaavat Unoa. Muita kivoja pelej\u00e4 lasten mukaan ovat Arvaa kuka? ja Afrikan t\u00e4hti. Koska Karhujen pelivarasto on suppea, ryhm\u00e4\u00e4n saa tuoda joka p\u00e4iv\u00e4 lauta- tai korttipelin<\/strong>, jota pelata yhdess\u00e4 kavereiden kanssa. Pelatessaan lapset tutustuvat uusiin leikkikavereihin ja harjoittelevat yhteisten s\u00e4\u00e4nt\u00f6jen noudattamista sek\u00e4 h\u00e4vi\u00e4misen tuoman pettymyksen siet\u00e4mist\u00e4.<\/p><\/div>\n Karhut v\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t valitsemiaan sek\u00e4 teeman mukaisia v\u00e4rityskuvia. Ohjaamme lapsia piirt\u00e4m\u00e4\u00e4n my\u00f6s itse.<\/p><\/div>\n Rakenteluleikit kehitt\u00e4v\u00e4t mm. lapsen keskittymiskyky\u00e4 sek\u00e4 hienomotorisia taitoja. Rakennellessaan lapsi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 mielikuvitustaan sek\u00e4 luovuuttaan ja ratkaisee ongelmia. Esimerkkej\u00e4 Karhujen rakennusv\u00e4lineist\u00e4:<\/p>\n T\u00e4ss\u00e4 kuvassa valmistuu ”lentokoneita niinku et isompi ja sit v\u00e4h\u00e4n pienempi”.<\/p><\/div>\n Lapset rakentavat mielell\u00e4\u00e4n PLUS PLUSSILLA (”siit tuli tommonen alus m\u00e4 tein sen vaan huvin vuoks”) sek\u00e4 GEOMAGEILLA (kuvassa tekeill\u00e4 Star Wars -alus).<\/p><\/div>\n Multilink kuutioista syntyy mm. ”aluksia, ohjuksia, erilaisia koneita joita voi k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 pidemm\u00e4ks, raketteja, pyssyj\u00e4, villakoiria, prinsessoja ja vakoilurobotteja”. Karhuissa saa rakentaa aseita, mutta niill\u00e4 ei saa osoittaa ihmisi\u00e4. Aseilla t\u00e4hd\u00e4t\u00e4\u00e4n tauluihin, joita lapset ovat piirt\u00e4neet. Kannustamme lapsia k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n mielikuvitustaan ja rakentamaan my\u00f6s muita rakennelmia, kuten lapset kertovat.<\/p><\/div>\n ”Noista voi tehd\u00e4 semmosia pyssyj\u00e4 ja nuijia. Sit niist pikkusista pystyy tekeen pyssyj\u00e4 et se kahva vaan v\u00e4h\u00e4 pujottaa tuolta mut niit pit\u00e4\u00e4 olla kolme.” Kuvassa on ”sauna ja laituri”.<\/p><\/div>\n ”Niist\u00e4 voi tehd\u00e4 pyssyj\u00e4, pommeja ja r\u00e4j\u00e4ytteit\u00e4 tai pinjatan ja semmosia palloja ja raketteja autoille ja semmosen tunnelin autoille.”<\/p><\/div>\n Roolileikeiss\u00e4 lapset p\u00e4\u00e4sev\u00e4t mm. k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n mielikuvitusta, harjoittelemaan sosiaalisia taitoja sek\u00e4 tunnetaitoja, k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n kiinnostavia ja mielt\u00e4 kutkuttavia aiheita sek\u00e4 kokeilemaan erilaisia rooleja. Roolien my\u00f6t\u00e4 lapset harjoittelevat toisen asemaan asettumista ja erilaisia taitoja ilman ep\u00e4onnistumisen pelkoa, jolloin my\u00f6s itsetunto vahvistuu. Kuten muutkin esittelem\u00e4mme leikin muodot, my\u00f6s roolileikki kehitt\u00e4\u00e4 lapsen tiedon k\u00e4sittelyyn liittyvi\u00e4 taitoja (muistia, ajattelua, oppimaan oppimista, kielt\u00e4, tarkkaavaisuutta, havaitsemista, ongelmanratkaisua jne.).<\/p>\n Yksi Karhujen pitk\u00e4kestoisista roolileikeist\u00e4 on viime p\u00e4ivin\u00e4 ollut koululeikki. ”Koulun idea on se ett\u00e4 me niinku valmistellaan ykk\u00f6sluokkalaisiks ja sitte me v\u00e4h\u00e4 niinku teh\u00e4\u00e4n oikeeta kouluu ja kuvitellaan sit\u00e4 niinku sillee k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n mielikuvistusta siihen. Opettajia on Flora ja Sanna\u00a0 ja Eeva ja sit meill\u00e4 on vararehtorit ja si\u00e4 opiskellaan matikkaa v\u00e4lill\u00e4 vertailua ja tulee l\u00e4ksyj\u00e4 ja sit si\u00e4 on vi\u00e4 j\u00e4\u00e4hypenkki jos tekee jotain tyhm\u00e4\u00e4 niin joutuu j\u00e4\u00e4hylle. Koulussa piirret\u00e4\u00e4n. T\u00e4n\u00e4\u00e4n harjoiteltiin aakkoset.”<\/p><\/div>\n ”Koulussa tehd\u00e4\u00e4n teht\u00e4vi\u00e4.”<\/p><\/div>\n Toteutamme Karhuissa sukupuolisensitiivist\u00e4 kasvatusta. Tietoa sukupuolisensitiivisyydest\u00e4 ja muista tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysymyksist\u00e4 l\u00f6ytyy esimerkiksi t\u00e4\u00e4lt\u00e4: http:\/\/www.tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi\/hanke\/<\/a>. Pyrimme tiedostamaan ja huomioimaan kasvatusn\u00e4kemyksen my\u00f6s leikkihetkill\u00e4, ja seuraavat ajatukset ohjaavat ty\u00f6t\u00e4mme: http:\/\/www.tasa-arvoinenvarhaiskasvatus.fi\/tilat-ja-valineet\/<\/a>. Teht\u00e4v\u00e4n\u00e4mme on my\u00f6s havainnoida leikkitilanteita, tukea lasten leikkitaitojen kehittymist\u00e4, muokata innostavia leikkiymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 ja rikastaa lasten leikkej\u00e4 yhdess\u00e4 ideoimalla ja v\u00e4lineit\u00e4 tarjoamalla. Leikki\u00e4 havannoimalla pystymme ehk\u00e4isem\u00e4\u00e4n my\u00f6s kiusaamista. Olemme laatineet ryhm\u00e4\u00e4mme suunnitelmat tasa-arvoisesta ja yhdenvertaisesta kasvatuksesta sek\u00e4 kiusaamisen ehk\u00e4isyyn.<\/p>\n Olemme kertoneet aiemmin esimerkin ulkoleikist\u00e4:<\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a>