{"id":479,"date":"2023-12-21T16:03:34","date_gmt":"2023-12-21T14:03:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/?page_id=479"},"modified":"2024-01-02T13:49:54","modified_gmt":"2024-01-02T11:49:54","slug":"5-cirkular-ekonomi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/5-cirkular-ekonomi\/","title":{"rendered":"5. Cirkul\u00e4r ekonomi"},"content":{"rendered":"

Cirkul\u00e4r ekonomi \u00e4r ett nytt verksamhetss\u00e4tt och en ny ekonomisk modell, d\u00e4r det centrala \u00e4r att naturresurserna anv\u00e4nds p\u00e5 ett h\u00e5llbart s\u00e4tt och h\u00e5lls i kretsloppet. Cirkul\u00e4r ekonomi \u00e4r starkt kopplad till koldioxidavtrycket, eftersom det \u00e4r ett av de viktigaste s\u00e4tten att minska v\u00e4xthusgasutsl\u00e4ppen fr\u00e5n produktionen och konsumtionen.<\/p>\n

F\u00f6r n\u00e4rvarande fungerar bara under 9 % av v\u00e5r ekonomi enligt principerna f\u00f6r cirkul\u00e4r ekonomi. M\u00e5nga funktioner genomf\u00f6rs fortfarande enligt den linj\u00e4ra modellen d\u00e4r naturresurserna tas som r\u00e5vara f\u00f6r produkten, produkten anv\u00e4nds och blir avfall efter anv\u00e4ndningen.<\/p>\n

F\u00f6rutom att den cirkul\u00e4ra ekonomin minskar v\u00e4xthusgasutsl\u00e4ppen kan den ocks\u00e5 minska f\u00f6rlusten av den biologiska m\u00e5ngfalden. I den cirkul\u00e4ra ekonomin anv\u00e4nds och f\u00f6r\u00e4dlas mindre jungfruliga r\u00e5varor \u00e4n i den linj\u00e4ra ekonomin.\u2009 \u00c4ven belastningen p\u00e5 vattendrag minskar.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Aff\u00e4rsmodeller f\u00f6r cirkul\u00e4r ekonomi<\/span><\/h3>\n

Aff\u00e4rsmodeller som f\u00f6ljer principerna f\u00f6r den cirkul\u00e4ra ekonomin kan vara mycket l\u00f6nsamma f\u00f6r f\u00f6retag. Den cirkul\u00e4ra ekonomin har uppskattats skapa upp till 700 000 nya arbetsplatser inom EU fram till \u00e5r 2030. Det \u00e4r sannolikt att m\u00e5nga studerande vid TAI kommer att arbeta i f\u00f6retag som fungerar enligt aff\u00e4rsmodellerna f\u00f6r cirkul\u00e4r ekonomi, vilket \u00e4r bra att beakta \u00e4ven i undervisningen.<\/p>\n

Aff\u00e4rsmodeller f\u00f6r cirkul\u00e4r ekonomi \u00e4r:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. F\u00f6rnybarhet: Tillverkning av f\u00f6rnybara material och utnyttjande eller produktion av f\u00f6rnybar energi.
    \nex. ABM Composite tillverkar biobaserade och biologiskt nedbrytbara plaster.<\/em><\/li>\n
  2. Delningsplattformar: f\u00f6rdelning av resurser.
    \nex. ResQ Club s\u00e4ljer \u00f6verbliven restaurangmat till konsumenter.<\/em><\/li>\n
  3. Produkt som tj\u00e4nst: k\u00f6p, uthyrning eller leasing av prestanda.
    \nex. Lindstr\u00f6m erbjuder arbetskl\u00e4der som en tj\u00e4nst och tar hand om produkternas hela livscykel.<\/em><\/li>\n
  4. F\u00f6rl\u00e4ngning av produkternas livscykel: l\u00e5nglivade produkter, fokus p\u00e5 kvalitet, f\u00e4rre s\u00e5lda produkter, h\u00f6gre pris.
    \nex. Valtra reparerar traktorernas batterier och p\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt f\u00f6rl\u00e4nger deras livsl\u00e4ngd.<\/em><\/li>\n
  5. Resurseffektivitet och \u00e5tervinning: utnyttjande av sidostr\u00f6mmar, materialens milj\u00f6v\u00e4nlighet och effektivisering av produktionen.
    \nex. Pure Waste tillverkar kl\u00e4der, tyger och garn av 100\u00a0% \u00e5tervunnet material.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Fr\u00e4mjande av cirkul\u00e4r ekonomi vid TAI<\/span><\/h3>\n

    \"\"<\/p>\n

    Skolbyggnadernas l\u00e4ge och trafiklederna i n\u00e4rmilj\u00f6n styr de personers val som kommer till byggnaden. Det \u00e4r viktigt att fundera p\u00e5 om byggnaden uppmuntrar till att v\u00e4lja personbil, l\u00e4tt trafik eller kollektivtrafik. H\u00e5llbar r\u00f6rlighet i enlighet med cirkul\u00e4r ekonomi kan fr\u00e4mjas genom att f\u00f6rb\u00e4ttra underh\u00e5llet av trafiklederna, erbjuda bra cykelparkeringar och omkl\u00e4dningsrum samt informera om kollektivtrafikens l\u00e4gen, linjer och tidtabeller. Det \u00e4r ocks\u00e5 bra att anvisa parkeringsplatser i n\u00e4rheten av skolbyggnader f\u00f6r f\u00e4rdmedel i gemensamt bruk, s\u00e5som stadscyklar och elsparkcyklar.<\/p>\n

    Den cirkul\u00e4ra ekonomin beaktas i skolbespisningen genom att man gynnar n\u00e4rproducerade livsmedel, serverar produkter av animaliskt ursprung i m\u00e5ttliga m\u00e4ngder, minskar matsvinnet och s\u00e4ljer eller sk\u00e4nker bort \u00f6verskottsmaten. Det viktigaste s\u00e4ttet f\u00f6r studerandena att fr\u00e4mja den cirkul\u00e4ra ekonomin i livsmedelskedjan \u00e4r att \u00e4ta skolmat. N\u00e4r k\u00f6ket b\u00e4ttre kan f\u00f6rutse antalet matg\u00e4ster uppst\u00e5r det mindre svinn. Dessutom \u00e4r skolmaten n\u00e4ringsm\u00e4ssigt r\u00e4tt sammansatt, klimatv\u00e4nlig och avgiftsfri f\u00f6r l\u00e4ropliktiga, och man beh\u00f6ver inte l\u00e4mna skolbyggnaden f\u00f6r att f\u00e5 den.<\/p>\n

    I undervisningen syns den cirkul\u00e4ra ekonomin bland annat i form av materialeffektivitet, minimering av avfallsm\u00e4ngden, sortering av det avfall som uppkommer och undvikande av anskaffningar. M\u00e5nga material kan anv\u00e4ndas p\u00e5 nytt i undervisningen och skaffas begagnade. Bra exempel p\u00e5 verksamhet som f\u00f6ljer principerna f\u00f6r cirkul\u00e4r ekonomi vid TAI \u00e4r bl.a. v\u00e5rdtillbeh\u00f6r fr\u00e5n \u00c5UCS som anv\u00e4nds inom social- och h\u00e4lsov\u00e5rdsbranschen, datorer som \u00e5tervunnits fr\u00e5n den grundl\u00e4ggande utbildningen och donation av det h\u00e5ravfall som bildas inom h\u00e5rbranschen till r\u00e5vara f\u00f6r oljeabsorberande mattor.<\/p>\n

    Navigering<\/span><\/h3>\n
      \n
    1. Den gr\u00f6na \u00f6verg\u00e5ngen vid TAI<\/a><\/li>\n
    2. TAI:s m\u00e5l f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling<\/a><\/li>\n
    3. TAI:s h\u00e5llbarhets\u00e5tg\u00e4rder<\/a><\/li>\n
    4. Koldioxidvishet<\/a><\/li>\n
    5. Cirkul\u00e4r ekonomi<\/a><\/li>\n
    6. H\u00e5llbar utveckling i undervisningen och studerandenas delaktighet<\/a><\/li>\n
    7. Uppf\u00f6ljning av den h\u00e5llbara utvecklingen vid TAI<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

      N\u00e4sta sida<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Cirkul\u00e4r ekonomi \u00e4r ett nytt verksamhetss\u00e4tt och en ny ekonomisk modell, d\u00e4r det centrala \u00e4r att naturresurserna anv\u00e4nds p\u00e5 ett h\u00e5llbart s\u00e4tt och h\u00e5lls i kretsloppet. Cirkul\u00e4r ekonomi \u00e4r starkt kopplad till koldioxidavtrycket, eftersom det \u00e4r ett av de viktigaste s\u00e4tten att minska v\u00e4xthusgasutsl\u00e4ppen fr\u00e5n produktionen och konsumtionen. F\u00f6r n\u00e4rvarande fungerar bara under 9 % … Jatka lukemista ”5. Cirkul\u00e4r ekonomi”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3252,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-479","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3252"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=479"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":557,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/479\/revisions\/557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/kekeperehdytys\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}