{"id":1179,"date":"2025-01-21T17:09:33","date_gmt":"2025-01-21T15:09:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/?page_id=1179"},"modified":"2025-01-21T17:09:33","modified_gmt":"2025-01-21T15:09:33","slug":"suojaaminen-kiusaamiselta-ja-hairinnalta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/suojaaminen-kiusaamiselta-ja-hairinnalta\/","title":{"rendered":"Suojaaminen kiusaamiselta ja h\u00e4irinn\u00e4lt\u00e4"},"content":{"rendered":"

Oppilaiden suojaaminen v\u00e4kivallalta, kiusaamiselta ja h\u00e4irinn\u00e4lt\u00e4 J\u00e4k\u00e4rl\u00e4n koulussa<\/strong>
\n— \u201dOpetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee laatia opetussuunnitelman yhteydess\u00e4 suunnitelma oppilaiden <\/em>
\nsuojaamiseksi v\u00e4kivallalta, kiusaamiselta ja h\u00e4irinn\u00e4lt\u00e4 sek\u00e4 toimeenpanna suunnitelma ja valvoa sen <\/em>noudattamista ja toteutumista. Suunnitelmassa on otettava huomioon sek\u00e4 oppilaiden keskin\u00e4iset ett\u00e4 <\/em>oppilaiden ja aikuisten v\u00e4liset vuorovaikutussuhteet.\u201d—
\n<\/em>
\n\u2022 kiusaamisen ja h\u00e4irinn\u00e4n ehk\u00e4iseminen ja siihen puuttuminen<\/strong>
\nJ\u00e4k\u00e4rl\u00e4n koulussa kiusaamisen ehk\u00e4iseminen pohjautuu J\u00c4KKE toiminta- ja kohtaamiskulttuuriin, ryhm\u00e4ytymisviikkoihin, hyvinvointiopetuksen ja vuorovaikutustaitojen oppituntikokonaisuuksiin sek\u00e4 J\u00c4KKE KaMu -kiusaamisen vastaisen kyselyn toteuttamisajankohtiin (4 x lukuvuosi). J\u00c4KKE toiminta- ja kohtaamiskulttuuri k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n ja k\u00e4yd\u00e4\u00e4n l\u00e4pi jokaisen lukuvuoden alussa niin henkil\u00f6kunnan, kuin jokaisen oppilasryhm\u00e4nkin kanssa. Koko koulu sitoutuu Meid\u00e4n J\u00c4KKEEN 2023-2027, jossa m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n yhteiset arjen toimintatavat, struktuurit, rutiinit ja siirtym\u00e4t. Arjen kohtaamisessa pyrit\u00e4\u00e4n positiiviseen vahvistamiseen ja sen aikuisl\u00e4ht\u00f6iseen esimerkillisyyteen:KOHTAA! KYSY! KUUNTELE! KANNUSTA! KUNNIOITA! KIIT\u00c4! KEHU! Kaikki koulun oppilaat ovat koko koulun yhteisi\u00e4 oppilaita ja jokainen koulun aikuinen pyrkii hoitamaan arjen tilanteita yhdess\u00e4 sovittujen J\u00c4KKE-toimintamallin mukaisin periaattein. N\u00e4in luodaan turvallisuutta ja ennakoitavuutta arkeen jokaiselle kouluyhteis\u00f6n j\u00e4senelle. Jokaisen oppilaan kuulluksi ja n\u00e4hdyksi tulemista vahvistetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti toteutettavalla Mit\u00e4 sulle kuuluu? -hetkell\u00e4 luokanopettajan kanssa. Hetki mahdollistuu lukutuntien, luokkatuntien tai hyvinvoinnin oppituntien aikana. K\u00e4velysiirtymiss\u00e4 Leafin liikuntatiloihin ja Lyseon koulun Pallivahan yksikk\u00f6\u00f6n kovien materiaalien k\u00e4sit\u00f6ihin pidet\u00e4\u00e4n ryhm\u00e4- ja parikeskusteluja k\u00e4vellen opettajan ja oppilaiden itsens\u00e4 esiin tuomista aiheista. Keskustelujen aiheiden avulla pyrit\u00e4\u00e4n lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n erilaisuuden arvostamista ja toisten kunnioittamista sek\u00e4 kulttuurisen ja sukupuolisen moninaisuuden ymm\u00e4rryst\u00e4 ja hyv\u00e4ksynt\u00e4\u00e4. J\u00c4KKE KaMu -kyselyn ja mahdollisten seurantakeskustelujen ajankohdat ovat syyslukukaudella viikko 39\/41 ja viikko 48\/51 sek\u00e4 kev\u00e4tlukukaudella viikko 7\/9 ja viikko 16\/18. Kyselyiss\u00e4 ilmenneet kiusaamistapaukset selvitell\u00e4\u00e4n ensin luokanopettajan johdolla yksil\u00f6haastatteluin ja sen j\u00e4lkeen mahdollisin ryhm\u00e4keskusteluin asianosaisten kanssa. Koteja tiedotetaan asiassa Wilman kautta. Seurantakeskustelut k\u00e4yd\u00e4\u00e4n kahden viikon kuluttua ensimm\u00e4isist\u00e4 selvittelyist\u00e4 ja huoltajiin ollaan yhteydess\u00e4 Wilman v\u00e4lityksell\u00e4 ja tarpeen vaatiessa puhelimitse. Mik\u00e4li seurantakeskusteluissa todetaan kiusaamisen jatkuneen, opettajien vuosiluokkatiimi jatkaa asian selvittely\u00e4 yhdess\u00e4 asianosaisten oppilaiden sek\u00e4 heid\u00e4n huoltajiensa kanssa kokoontumalla koululla. Tarvittaessa ollaan yhteydess\u00e4 my\u00f6s opiskeluhuoltoon ja muihin moniammatillisiin tahoihin, joiden kanssa yhteisty\u00f6ss\u00e4 suunnitellaan asianosaisille oppilaille tarvittavia tukitoimia yksil\u00f6llisesti (MAR).<\/p>\n

\u2022 v\u00e4kivallan ja aggressiivisen k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ehk\u00e4iseminen ja siihen puuttuminen<\/strong>
\nSyyslukukauden alussa panostetaan ME-hengen luomiseen ryhm\u00e4ytymisviikkojen (vkot 33\u201336) avulla. Ryhm\u00e4ytymisviikoilla panostetaan p\u00e4ivitt\u00e4in oppilasryhmien ja yksil\u00f6iden toisiinsa tutustumiseen, luottamuksen rakentamiseen, yhteistoiminnallisiin tuokioihin ja pelihetkiin, vahvuustaitoihin ja yhdess\u00e4 viihtymiseen. Tunne-, vahvuus- ja vuorovaikutustaitoja ohjataan ja vahvistetaan hyvinvointiopetuksen oppituntikokonaisuuksin. Oppitunteja pidet\u00e4\u00e4n kaikille vuosiluokille lukuvuoden aikana s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti kahden oppitunnin tuokioina reilun kuukauden v\u00e4lein. Erilaisten oppijoiden kohtaamisen valmiuksia sek\u00e4 itses\u00e4\u00e4tely- ja tunnetaitoja vahvistaa erityisopettajan lis\u00e4n\u00e4 koulun oma koulunepsyopettaja. Kohdennettuina toimina tietyille vuosiluokille toteutetaan lukuvuosittain my\u00f6s moniammatillisesti itses\u00e4\u00e4tely- ja tunnetaitotuokioita luokanopettajan, erityisopettajan, koulunepsyopettajan sek\u00e4 koulukuraattorin ohjaamana. P\u00e4\u00e4osin n\u00e4it\u00e4 tuokioita kohdennetaan viidennelle ja kuudennelle vuosiluokalle noin kuukauden kest\u00e4v\u00e4n\u00e4 jaksona 1 h \/ vko. Lukuvuoden 2024\u20132025 alussa kouluun on tehty my\u00f6s aistihuone oppilaskunnan ja vanhempainyhdistyksen yhteisty\u00f6toteutuksena. Aistihuonetta k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n aikuisen johdolla yksitt\u00e4isen oppilaan rauhoittumisen tukemiseen ja aistis\u00e4\u00e4telyn tasaamiseen akuuttitilanteissa sek\u00e4 pienryhmien vuorovaikutuksellisiin ja yhteistoiminnallisiin hetkiin. Aggressiiviseen k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen ja v\u00e4kivaltaisuuteen puututaan Turun kaupungin kurinpitotoimien ja
\nv\u00e4kivaltatilanteen ohjeen mukaisesti yhteisty\u00f6ss\u00e4 tarvittavien viranomaistahojen kanssa (ks. J\u00e4k\u00e4rl\u00e4n koulun vuosisuunnitelma 2024\u20132025; Puuttumiskeinot opiskeluymp\u00e4rist\u00f6n turvallisuuden takaamiseksi Turun perusopetuksessa).<\/p>\n

\u2022 suunnitelman p\u00e4ivitt\u00e4minen, toteutumisen seuranta sek\u00e4 seurantaan liittyv\u00e4 kirjaaminen ja arviointi.<\/strong>
\nT\u00e4m\u00e4 suunnitelma tarkistetaan lukuvuosittain ja suunnitelman toteutumista seurataan ja arvioidaan koulun KOR-ryhm\u00e4n ja JORYn toimesta lukukausittain. Seuranta kirjataan koulun KOR-vuosikelloon ja arviointip\u00e4iv\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4 KOR- ja JORY-muistioon.
\nSuunnitelma p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n v\u00e4hint\u00e4\u00e4n joka kolmas vuosi yhdenvertaisuus- ja tasa arvosuunnitelman p\u00e4ivityksen ja arvioinnin yhteydess\u00e4 sek\u00e4 seuraavan kerran 2027 J\u00c4KKE -toimintakulttuurin p\u00e4ivitt\u00e4misen yhteydess\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oppilaiden suojaaminen v\u00e4kivallalta, kiusaamiselta ja h\u00e4irinn\u00e4lt\u00e4 J\u00e4k\u00e4rl\u00e4n koulussa — \u201dOpetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulee laatia opetussuunnitelman yhteydess\u00e4 suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi v\u00e4kivallalta, kiusaamiselta ja h\u00e4irinn\u00e4lt\u00e4 sek\u00e4 toimeenpanna suunnitelma ja valvoa sen noudattamista ja toteutumista. Suunnitelmassa on otettava huomioon sek\u00e4 oppilaiden keskin\u00e4iset ett\u00e4 oppilaiden ja aikuisten v\u00e4liset vuorovaikutussuhteet.\u201d— \u2022 kiusaamisen ja h\u00e4irinn\u00e4n ehk\u00e4iseminen ja siihen puuttuminen J\u00e4k\u00e4rl\u00e4n koulussa kiusaamisen … Jatka lukemista ”Suojaaminen kiusaamiselta ja h\u00e4irinn\u00e4lt\u00e4”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":166,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1179","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/166"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1179"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1180,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1179\/revisions\/1180"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/jakarla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}