{"id":872,"date":"2014-05-28T16:35:49","date_gmt":"2014-05-28T13:35:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/?p=872"},"modified":"2014-05-29T19:25:12","modified_gmt":"2014-05-29T16:25:12","slug":"kaasua-ja-jarrua-ipadien-kanssa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/2014\/05\/28\/kaasua-ja-jarrua-ipadien-kanssa\/","title":{"rendered":"Kaasua ja jarrua iPadien kanssa"},"content":{"rendered":"<p>(Halutessasi p\u00e4\u00e4set projektimme alkul\u00e4hteille t\u00e4st\u00e4:\u00a0<a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/2014\/05\/28\/homma-kayntiin\/\">https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/2014\/05\/28\/homma-kayntiin\/<\/a>)<\/p>\n<p>Nyt p\u00e4\u00e4stiin ihan toden teolla aloittelemaan projektiamme 6. luokkien kanssa! Oppilaat odottivat innokkaasti uusia ty\u00f6tapoja \u2013 ja tietysti etenkin iPadeja. Olimme etuk\u00e4teen keskustelleet luokassa uuden tekniikan k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 siihen liittyvist\u00e4 sopimuksista ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6ist\u00e4. Koulumme kuutoset saavat nyt olla etulinjassa, kun laitteistoa testataan oppilask\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. N\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi j\u00e4\u00e4, miten hyvin he suoriutuvat t\u00e4st\u00e4 vastuullisesta teht\u00e4v\u00e4st\u00e4.<\/p>\n<p>Uppouduimme l\u00f6yt\u00f6retkien maailmaan Marco Polon ja Kiinan historiaa tutkimalla. Opiskelimme aihetta ensin oppikirjasta, teimme vihkoon muistiinpanoja ja syvensimme tietoja etsim\u00e4ll\u00e4 viel\u00e4 netist\u00e4 videop\u00e4tki\u00e4. Suomalaisen turistin Kiinan muurilla k\u00e4velless\u00e4\u00e4n kuvaama videop\u00e4tk\u00e4 veti oppilaat aika hiljaiseksi \u2013 miten niin kauan sitten on voitu rakentaa jotain niin valtavaa, ett\u00e4 se viel\u00e4 t\u00e4n\u00e4kin p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 on pystyss\u00e4 (tosin paikoitellen melkoisen kasvuston peitossa)? T\u00e4ll\u00e4 tunnilla hy\u00f6dynnettiin varsin luontevasti erilaisia aistikanavia ja oppimistyylej\u00e4.<\/p>\n<p>Harvoin on oppilailla niin kova kiire kotiteht\u00e4vien kimppuun kuin t\u00e4n\u00e4\u00e4n! Me opettajat lupasimme avata historian l\u00e4ksyt Socrativeen seuraavana p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 ja aikaa niiden suorittamiseen on seuraavaa historian tuntia edelt\u00e4v\u00e4\u00e4n iltaan asti. Aika moni kuuluu olevan aikeissa tehd\u00e4 teht\u00e4v\u00e4t \u00e4lypuhelimellaan, kun kerrankin on mahdollista hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omia laitteitaan. Parin kodin kanssa on sovittu, ett\u00e4 heid\u00e4n lapsensa j\u00e4\u00e4 oppituntien j\u00e4lkeen koulun l\u00e4ksyparkkiin tekem\u00e4\u00e4n teht\u00e4v\u00e4n koulun laitteilla.<\/p>\n<p><strong>Mietint\u00e4myssyyn<\/strong>: Langaton verkko ei toistaiseksi toimi koulussamme oikeastaan lainkaan.\u00a0Yhden tai kaksi iPadia pystyy kerrallaan periaatteessa kytkem\u00e4\u00e4n Sparknetiin, mutta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 yhteys on arvaamaton ja sen avautuminen hidasta. T\u00e4n\u00e4\u00e4n havaitsimme my\u00f6s, ettei 6.b:n luokkahuoneessa l\u00f6ydy langattoman verkon signaalia ollenkaan. H\u00e4t\u00e4apuna opettajat jakoivat omista k\u00e4nnyk\u00f6ist\u00e4\u00e4n henkil\u00f6kohtaisen nettiyhteytens\u00e4 muutamaan tablettiin. Tilanne haittaa kyll\u00e4 toistaiseksi kaikkea verkkopohjaista ty\u00f6skentely\u00e4mme harmittavan paljon \u2013 suunnitelmat eiv\u00e4t taida toteutua ihan toivotulla tavalla\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Halutessasi p\u00e4\u00e4set projektimme alkul\u00e4hteille t\u00e4st\u00e4:\u00a0https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/2014\/05\/28\/homma-kayntiin\/) Nyt p\u00e4\u00e4stiin ihan toden teolla aloittelemaan projektiamme 6. luokkien kanssa! Oppilaat odottivat innokkaasti uusia ty\u00f6tapoja \u2013 ja tietysti etenkin iPadeja. Olimme etuk\u00e4teen keskustelleet luokassa uuden tekniikan k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 siihen liittyvist\u00e4 sopimuksista ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6ist\u00e4. Koulumme kuutoset&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":881,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[47224],"tags":[],"class_list":["post-872","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-hepokulta"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/881"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=872"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/872\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":882,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/872\/revisions\/882"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/innopaja\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}