{"id":828,"date":"2019-02-28T13:02:41","date_gmt":"2019-02-28T11:02:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/?p=828"},"modified":"2019-02-28T13:02:41","modified_gmt":"2019-02-28T11:02:41","slug":"analoga-programmeringsideer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/2019\/02\/28\/analoga-programmeringsideer\/","title":{"rendered":"Analoga programmeringsid\u00e9er"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Programmera en robot<\/strong>.<br \/>\nEtt barn f\u00e5r ge instruktioner som en annan f\u00e5r f\u00f6lja. Pr\u00f6va att ge skapa hela \u201dprogrammet\u201d innan den andra g\u00f6r det. Det kan vara att g\u00f6ra enkla saker som att s\u00e4tta sig p\u00e5 en stol, breda en sm\u00f6rg\u00e5s\u2026<\/li>\n<li><strong>Bygg samma byggnad.<br \/>\n<\/strong>Tv\u00e5 barn sitter rygg mot rygg, den ena bygger en figur och ger den andre instruktioner till att bygga en likadan. Sedan kan ni j\u00e4mf\u00f6ra om de blev likadana.<\/li>\n<li><strong>Hemliga handslag. <\/strong><br \/>\nL\u00e5t barnen g\u00f6ra serier av olika typer av h\u00e4lsningar; en kram, en klapp, en\u2026 Man kan skriva ut bilder av olika typer av h\u00e4lsningar.<br \/>\nVill man kan man dela ut korten som de har anv\u00e4nt s\u00e5 f\u00e5r de som ser handslaget l\u00e4gga korten i r\u00e4tt ordning f\u00f6r att den ska bli samma. Sen kan de ju g\u00f6ra samma h\u00e4lsning ocks\u00e5.<\/li>\n<li><strong>Skattkartor.<\/strong><br \/>\nSkattkartor \u00e4r bra s\u00e4tt att ge steg-f\u00f6r-steg instruktioner.<\/li>\n<li>Kodcentrum.se har \u201d<strong>kodningsber\u00e4ttelser<\/strong>\u201d man kan jobba med.<\/li>\n<li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"405\" class=\"size-full wp-image-180 alignright\" alt=\"Fl\u00f6desschema\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/files\/2019\/02\/Fl\u00f6desschema.jpg\">Anv\u00e4nd <strong>fl\u00f6desscheman<\/strong> i uppgifter till barnen.<br \/>\n<em>(Se exempel h\u00e4r vid sidan.)<\/em> De kan l\u00e4tt g\u00f6ras i Powerpoint med deras SmartArt.<\/li>\n<li><strong>Bygg en bana<\/strong><br \/>\nEtt lag g\u00f6mmer en skatt under en kon, det andra s\u00f6ker den. Kan g\u00e5 igenom sj\u00e4lv, eller sitta vid sidan och se vart det hamnar.<br \/>\nMan kan inkludera \u201dmonster\u201d man inte f\u00e5r g\u00e5 p\u00e5.<br \/>\n<em>(Se bild l\u00e4ngst ner.)<\/em><\/li>\n<li><strong>Programmera en dans<\/strong><br \/>\nSkaffa ett \u201dbibliotek\u201d med dansr\u00f6relser. L\u00e5t barnen kombinera dem till en dans, h\u00e4r kan man \u00e4ven inkludera repetitioner av samma r\u00f6relse, eller ha en valfri r\u00f6relse.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"451\" height=\"234\" class=\"alignnone size-full wp-image-181\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/scienceed\/files\/2019\/02\/Bana.jpg\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Programmera en robot. Ett barn f\u00e5r ge instruktioner som en annan f\u00e5r f\u00f6lja. Pr\u00f6va att ge skapa hela \u201dprogrammet\u201d innan den andra g\u00f6r det. Det kan vara att g\u00f6ra enkla saker som att s\u00e4tta sig p\u00e5 en stol, breda en sm\u00f6rg\u00e5s\u2026 Bygg samma byggnad. Tv\u00e5 barn sitter rygg mot rygg, den ena bygger en figur &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/2019\/02\/28\/analoga-programmeringsideer\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa<span class=\"screen-reader-text\"> \u201dAnaloga programmeringsid\u00e9er\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2590,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[226106,216713],"tags":[],"class_list":["post-828","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-analog-programmering","category-ideer"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/828","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2590"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=828"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/828\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":829,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/828\/revisions\/829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=828"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/iktpedagogik\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}