Med gymnasiets studerandev\u00e5rd menas fr\u00e4mjande av den studerandes fysiska, psykiska och sociala v\u00e4lbefinnande. F\u00f6rebyggande av problem och snabbt ingripande i problem \u00e4r viktigt. Till studerandev\u00e5rden h\u00f6r \u00e4ven studerandev\u00e5rdstj\u00e4nster s\u00e5som psykolog- och kuratorstj\u00e4nster samt skolh\u00e4lsov\u00e5rdstj\u00e4nster. Studerandev\u00e5rdens m\u00e5l \u00e4r att fr\u00e4mja den studerandes l\u00e4rande, h\u00e4lsa och v\u00e4lbefinnande samt f\u00f6rebygga att problem uppst\u00e5r. Studerandev\u00e5rden ordnas som gemensam studerandev\u00e5rd och individuell studerandev\u00e5rd.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Gruppen koordinerar gymnasiernas studerandev\u00e5rd i \u00c5bo. Styrgruppen \u00e4r en m\u00e5ngprofessionell grupp och i den kan ing\u00e5 t.ex. gymnasiel\u00e4rare, h\u00e4lsov\u00e5rdaren, kuratorn, studiepsykologen, studiehandledaren, speciall\u00e4raren, rektorn eller vice rektorn och direkt\u00f6ren f\u00f6r gymnasieutbildningens serviceomr\u00e5de. Styrgruppen ansvarar f\u00f6r den allm\u00e4nna planeringen, utvecklingen, handledningen och bed\u00f6mningen.<\/p>\n\n\n\n
Gymnasiets studerandev\u00e5rdsgrupp ansvarar f\u00f6r planeringen, genomf\u00f6randet, utv\u00e4rderingen och utvecklingen av verksamheten f\u00f6r den gemensamma studerandev\u00e5rden. M\u00e5let \u00e4r att utveckla och fr\u00e4mja de studerandes v\u00e4lbefinnande, trivsel, trygghet och h\u00e4lsa. Den gymnasievisa studerandev\u00e5rdsgruppen leds av rektorn och till gruppen h\u00f6r studiehandledaren, en utsedd l\u00e4rarmedlem, h\u00e4lsov\u00e5rdaren, studerandemedlemmar, kuratorn och \/ eller psykologen och enligt m\u00f6jligheter \u00e4ven en l\u00e4kare, representanter f\u00f6r v\u00e5rdnadshavarna samt vid behov speciall\u00e4raren. Studerandev\u00e5rdsgruppen samlas minst en g\u00e5ng per termin.<\/p>\n\n\n\n
Gruppen samlas om en bredare expertgrupp beh\u00f6vs f\u00f6r att st\u00f6da den studerande. Behovet av att anv\u00e4nda expertgruppens kompetens kan komma fr\u00e5n den studerande, l\u00e4raren eller en representant f\u00f6r studerandev\u00e5rden. Man kommer \u00f6verens om gruppens sammans\u00e4ttning tillsammans med den studerande. Behandlingen av \u00e4rendet i den m\u00e5ngprofessionella expertgruppen baserar sig p\u00e5 den studerandes eller hens v\u00e5rdnadshavares skriftliga samtycke.<\/p>\n\n\n\n
Yrkesutbildade personer som deltar i undervisning och elevh\u00e4lsotj\u00e4nster, f\u00e5r inte till utomst\u00e5ende l\u00e4mna ut sekretessbelagda uppgifter om en enskild studerande som ing\u00e5r i handlingar eller som han eller hon i \u00f6vrigt f\u00e5tt k\u00e4nnedom om och som g\u00e4ller individuellt inriktad elevv\u00e5rd, om det inte finns ett specifikt skriftligt samtycke av den ber\u00f6rda personen eller en best\u00e4mmelse i lag som ber\u00e4ttigar att uppgifterna l\u00e4mnas ut. (Lag om elev- och studerandev\u00e5rd 1287\/2013, 22 \u00a7 Hemligh\u00e5llande av uppgifter i elevh\u00e4lsoregistret.) Informationsanskaffning som g\u00e4ller en studerande under 18 \u00e5r fr\u00e5n t.ex. den f\u00f6reg\u00e5ende skolan, g\u00f6rs huvudsakligen genom v\u00e5rdnadshavarens samtycke. En studerande som \u00e4r \u00f6ver 18 \u00e5r kan ge sj\u00e4lvst\u00e4ndigt ge sitt samtycke till informationsanskaffningen och informations\u00f6verf\u00f6ringen.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[accordion-item title=\"Jag k\u00e4nner mig ensam och \u00e5ngestfylld. Vem kunde hj\u00e4lpa mig? \"]
\nBer\u00e4tta om saken f\u00f6r studiepsykologen, hen hj\u00e4lper dig.
\n[\/accordion-item]
\n[\/accordion]…<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-331","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/331","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=331"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/331\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1850,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/331\/revisions\/1850"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/handledning-och-stod-i-gymnasier\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=331"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}