{"id":915,"date":"2018-04-12T12:24:43","date_gmt":"2018-04-12T09:24:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlapikisaariphy\/?p=915"},"modified":"2018-04-12T12:24:43","modified_gmt":"2018-04-12T09:24:43","slug":"pyrstotahtien-maaliskuu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/2018\/04\/12\/pyrstotahtien-maaliskuu\/","title":{"rendered":"Pyrst\u00f6t\u00e4htien maaliskuu"},"content":{"rendered":"

Helmikuu taittui maaliskuuksi kesken viikon ja me jatkoimme yhteisty\u00f6t\u00e4 koulun kanssa pelaamalla bingopelej\u00e4 naapurissa olevien ykk\u00f6sluokkalaisten kanssa. Puolikkaan ryhm\u00e4n pelatessa Pyrst\u00f6t\u00e4hdiss\u00e4, toinen porukka teki matemaattisia teht\u00e4vi\u00e4 ekaluokkalaisten opettajan kanssa. Koulun ja eskarien v\u00e4linen yhteisty\u00f6 on osoittautunut eritt\u00e4in menestyksekk\u00e4\u00e4ksi ja kaikenlainen yhdess\u00e4 toimiminen palvelee nykyisten eskarien tulevaa koulun polkua. Perjantai oli pyhitetty jumppap\u00e4iv\u00e4lle ja k\u00e4vimme vuorollamme salissa liikkumassa.<\/p>\n

Maaliskuun toinen viikko alkoi perinteiseen tapaan maanantaina lapset opettajina-p\u00e4iv\u00e4ll\u00e4, jossa tutustuimme kissoihin ja dronen lenn\u00e4tt\u00e4miseen sek\u00e4 sen toimintaan. Tiistaina jatkoimme uuteen kirjaimeen ja teimme M-kirjaimesta muumiaskartelun. Lapset saivat t\u00f6iss\u00e4\u00e4n koristella omat muuminsa ja sein\u00e4t t\u00e4yttyiv\u00e4tkin hyvin kirjavista muumilaakson asukeista. Torstaina p\u00e4\u00e4simme pitk\u00e4st\u00e4 aikaa musiikkiluokkaan, jossa lauloimme tuttuja ja talvisia kappaleita sek\u00e4 tutustuimme hieman tulevaan kev\u00e4tjuhlalauluun. Viikko numero 10 huipentui luisteluhetkeen, jossa harjoittelimme jarrutuksia ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6ksi\u00e4 sek\u00e4 potkuja pienryhm\u00e4ss\u00e4. Toinen ryhm\u00e4 pelasi l\u00e4tk\u00e4\u00e4 pallolla.<\/p>\n

Uusi lapset opettajina-p\u00e4iv\u00e4 sis\u00e4lsi tietoa jalkapallosta ja origamilaatikon taittelusta. Viikko jatkui V-kirjaimeen tutustumisella ja vastakohta-askartelun tekemisell\u00e4. Viikon puoliv\u00e4liss\u00e4 aloimme paneutua dokumentointiprojektiimme Ipadill\u00e4 kuvaamisen muodossa. Lapset p\u00e4\u00e4siv\u00e4t ottamaan valokuvia ja tekem\u00e4\u00e4n pareittain tarinaa kuvien perusteella. Aikuinen oli Imovie-ohjelman kanssa apuna. Lopputuloksesta syntyi reipas minuutin traileri ja seuraavalla kerralla olisi tarkoitus tehd\u00e4 asiat isommin elokuvana. Loppuviikosta opettelimme Kev\u00e4tpamauksen kappaletta ja k\u00e4vimme liikkumassa jumppasaliin rakennetulla radalla.<\/p>\n

Viikko 12 jatkui lapset opettajina-teemoilla, n\u00e4m\u00e4 opettajat olivat todella innostuneita aiheistaan. Saimme pitk\u00e4t esitelm\u00e4t erilaisista koiraroduista ja planeetoiden j\u00e4rjestyksest\u00e4 sek\u00e4 siit\u00e4, mit\u00e4 avaruus pit\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n. Lapset olivat hienosti suunnitelleet opetettavan sis\u00e4ll\u00f6n ja lis\u00e4ksi mukana oli tuotu erilaisia materiaaleja havainnollistamaan tuokiota.<\/p>\n

Tutustuimme seuraavana p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 J-kirjaimeen ja kev\u00e4\u00e4n pikku hiljaa tullessa, p\u00e4\u00e4timme tehd\u00e4 j\u00e4\u00e4tel\u00f6-askartelun taideaapiseen. K\u00e4ytimme Ipadeja avuksi keskiviikon kielenhuollossa ja matemaattisissa ongelmissa. L\u00f6ysimme jokaiselle oman haasteellisen teht\u00e4v\u00e4n, johon lapsi sai k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 parhaat ongelmanratkaisutaitonsa. Aamunavaus oli sovitusti torstaina ja kanttorin sek\u00e4 papin ollessa poissa, oli tilalle hankittu toinen pappi ja koulun opettaja s\u00e4esti pianon takana. T\u00e4t\u00e4 seurasi laulutuokio, jossa p\u00e4\u00e4asiassa opettelimme Kev\u00e4tpamauksen esityst\u00e4. Perjantai oli perinteinen jumppap\u00e4iv\u00e4, jossa opiskelija p\u00e4\u00e4si vet\u00e4m\u00e4\u00e4n oman n\u00e4ytt\u00f6ns\u00e4 mukaisesti tuokionsa.<\/p>\n

P\u00e4\u00e4si\u00e4ist\u00e4 edelt\u00e4v\u00e4 viikko alkoi normaalisti lapset opettajina-tuokioilla. Poikkeuksellisesti aamuun olimme j\u00e4rjest\u00e4neet opetustilanteet kolmelle lapselle, ja sen j\u00e4lkeen kaikki eskarit olivat p\u00e4\u00e4sseet kokeilemaan opettajana oloa. Saimme arvokasta tietoa hyppynarulla hyppimisest\u00e4, linnuista lintukirjan avustuksella ja kitaransoitosta. K\u00e4vimme tiistaina l\u00e4pi viimeiset kirjaimet aakkosista ja tutustuimme vierasper\u00e4isiin kirjaimiin tekem\u00e4ll\u00e4 rekisterinumeroteht\u00e4vi\u00e4 Ipadia hyv\u00e4ksik\u00e4ytt\u00e4en. Samalla k\u00e4vimme pidemm\u00e4ll\u00e4 k\u00e4velylenkill\u00e4 tutustuen liikennemerkkeihin sek\u00e4 virkist\u00e4m\u00e4ss\u00e4 muistia liikennek\u00e4ytt\u00e4ytymisest\u00e4.<\/p>\n

Keskiviikkona oli vuorossa Kev\u00e4tpamaus, jossa Pyrst\u00f6t\u00e4hdet lauloivat Aarne Alligaattorin. Lapset kajauttivat kappaleen kovaa ja korkealta, ja saimme raikuvat aplodit. Ryhm\u00e4n vet\u00e4j\u00e4t olivat hyvin ylpeit\u00e4 Pyrst\u00f6t\u00e4htien lapsista, jotka pienest\u00e4 ramppikuumeesta huolimatta suoriutuivat esityksest\u00e4 mallikkaasti. P\u00e4\u00e4si\u00e4ist\u00e4 edelt\u00e4v\u00e4 viikko huipentui munajahtiin, jossa lapset etsiv\u00e4t pareittain ulkoa munia, joihin oli merkitty yksitt\u00e4isi\u00e4 kirjaimia. Eskarit ottivat yhteens\u00e4 12 munasta ja kirjaimesta kuvan, jonka j\u00e4lkeen he saivat p\u00e4\u00e4tell\u00e4, mik\u00e4 sana siit\u00e4 tulee. Munajahti onnistui suunnitelmien mukaan ja lapset olivat innoissaan. Nelip\u00e4iv\u00e4inen eskariviikko p\u00e4\u00e4ttyi aurinkoisissa merkeiss\u00e4 ja oli aika heng\u00e4ht\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4si\u00e4isen ajaksi.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Helmikuu taittui maaliskuuksi kesken viikon ja me jatkoimme yhteisty\u00f6t\u00e4 koulun kanssa pelaamalla bingopelej\u00e4 naapurissa olevien ykk\u00f6sluokkalaisten kanssa. Puolikkaan ryhm\u00e4n pelatessa Pyrst\u00f6t\u00e4hdiss\u00e4, toinen porukka teki matemaattisia teht\u00e4vi\u00e4 ekaluokkalaisten opettajan kanssa. Koulun ja eskarien v\u00e4linen yhteisty\u00f6 on osoittautunut eritt\u00e4in menestyksekk\u00e4\u00e4ksi ja kaikenlainen yhdess\u00e4 toimiminen palvelee nykyisten eskarien tulevaa koulun polkua. Perjantai oli pyhitetty jumppap\u00e4iv\u00e4lle ja k\u00e4vimme vuorollamme … Jatka lukemista ”Pyrst\u00f6t\u00e4htien maaliskuu”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1715,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[105331],"tags":[],"class_list":["post-915","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pyrstotahdet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/915","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1715"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=915"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/915\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":918,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/915\/revisions\/918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=915"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=915"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/haarlanpk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=915"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}