Aihearkisto: Lähiopetuksen monipuolistaminen

Mitä huomioida verkko- ja monimuotokurssilla?

Ennakkovalmistelut

Opiskelija sitoutuu helpommin, jos kurssi on suunniteltu huolellisesti ja laadukkaaksi ja kurssin käytänteet, tiedot aikatauluista, ohjeet tehtävien palautukseen jne. löytyvät helposti. Valitse selkeä verkkosivu kurssialustaksi. Älä lisää liikaa otsikoita kurssialustalle, jotta yhdellä silmäilyllä näkisi kokonaisuuden. Huonoa ensivaikutelmaa on vaikea korjata.

Lue loppuun

Nettipoliisi etävieraana päiväkodeissa

Neljä Turun Molla-päiväkotia saivat 27.5. etävieraaksi nettipoliisin, joka kertoi lapsille liikenneturvallisuudesta sekä poliisin työstä. Poliisi vieraili TOP-keskuksessa, josta esitys lähetettiin Lync-ohjelman välityksellä esiopetusryhmiin. Vierailun aikana keskusteltiin muun muassa liikennemerkeistä ja -säännöistä sekä poliisin tunnistamisesta ja tehtävistä.

Lue loppuun

Kiltakoulut, oppimisympäristö

Kiltakoulut-mallin oppimisympäristön luominen lähtee työelämän tarpeista sekä opetussuunnitelman perusteista. Kiltakoulut-malli vastaa uusien opetussuunnitelmien tarpeisiin ja vaatimuksiin hyvin. Otan esimerkiksi pintakäsittelyalan, Pintakilta Originalin, jonkan opetussuunnitelmatyöstä vastaan.

Lue loppuun

Virtuaalisesti teidän, Eppu.

Vuonna 2003 laskin, että olin tehnyt noin neljäsataa kirjailijavierailua eri puolilla Suomea. Laskutoimitus tapahtui matkalla sairaalaan. Putosin portailta ja pätkin jalkani kolmeen osaan. Siihen päättyi se kirjailijavierailu ja alkoi pitkä toipuminen.  Asuimme ulkosaaristossa ja olin laivamatkojen ja huonojen kulkuyhteyksien takia jo entuudestaan hankala ja kallis kirjailijavieras. Yhden päivän vierailuun kun kului helposti kolmekin päivää ja tilaajaparka joutui maksamaan matkojen ja vierailupalkkion lisäksi päivärahat ja yöpymiseni.  Onnettomuuden jälkeen muutuin entistä hankalammaksi.  Liikkumiseni oli pitkään vaikeaa ja innoittavistakin vierailuista toipuminen nieli aina monta työpäivää. Niinpä aloin sanoa: ”Ei” lähes kaikille kirjailijavierailupyynnöille.

Lue loppuun

Miten koulussa voidaan kehittää korkeamman tason oppimista?

Millaiset eväät nykyinen koulujärjestelmä antaa opiskelijoille, jotka joutuvat vastaamaan 2000-luvun haasteisiin? Kysymys askarruttaa sekä opettajia että tutkijoita. Siihen on kuitenkin vaikeaa vastata, sillä on mahdotonta tietää, mitä tulevaisuus tuo tullessaan. Sellaiset tiedot ja taidot, joita emme osaa edes kuvitella, voivat olla olennainen osa jokaisen kansalaisen osaamista 2050-luvulla. Vastaavasti monet nykyiset tiedot ja taidot, joita nykyään pidetään olennaisina, voivat menettää täysin merkityksensä. e-Opin kustannustoimittajat Miika Sjöman ja Justus Mutanen vierailivat Lontoossa BETT-messuilla 22.-25.1.2014 perehtymässä koulutuksen tulevaisuuteen.

Lue loppuun

Ihmisoikeuksien opetus etänä: anna oppilaiden itse kysyä sorretuilta

Toimin ihmisoikeustarkkailijana Länsirannalla 2013. Uskonnon ja historian opettajana sekä toimittajana kokemus oli silmiä avaava. Palestiinalaisia kohtaan tehdyt ihmisoikeusloukkaukset olivat räikeitä ja arkisia, jotka verhottiin liian usein turvallisuuspoliittisten tekosyiden vaatteisiin ja esitettiin miehitykselle pakollisina toimina.  Haastattelin mm. 6-vuotiasta koulupoikaa, jota israelilailainen sotilas oli ampunut silmään, eikä ketään oltu syytetty. Seisoin viitenä päivänä viikossa turvatarkastuspisteellä valvomassa, että opettajat ja oppilaat pääsivät turvallisesti kouluun ja pois koulusta. Todistin kuinka sotilaat tutkivat turvallisuussyistä oppilaiden pieniä penaaleja ja koulukirjojen sivujen välejä. Mutta kun tapasin kolme kertaa vankilassa olleen 14-vuotiaan palestiinalaispojan, joka oli vangittu ensikerran 11-vuotiaana, päätin pitää etätunnin Israel-Palestiina konfliktista ja tarjota suomalaisille oppilaille mahdollisuuden kuulla ikätoverinsä kokemuksia.

Lue loppuun

Nettimaailma vs. opettaja – uhka vai mahdollisuus?

Etäopetuksessa opiskelijat ovat tottuneet opiskelemaan ja työskentelemään tietokoneen kanssa. Tietokone on varmasti monelle etäopiskelijalle opiskeluväline siinä missä paperi, kynä ja perinteinen oppikirjakin. Mutta miten käy, kun koneet tuodaan luokkahuoneeseen ja oppikirjat siirtyvät digitaalisiksi? Jokainen voi mielessään kuvitella 36 silmäparia tuijottamassa tietokoneen tai tabletin ruutua ja opettajan, joka puhuu 36:lle otsalle.

Lue loppuun

Videon tekeminen – senhän osaa lapsikin!

Taitoradalla sai olla kieli keskellä suuta.

Olemme työstäneet tämän syksyn pientä pyöräilyturvallisuusvideota 2-3.luokkalaisten kanssa Raahessa Honganpalon koululla. Projekti yllätti työläydellään ja hitaudellaan, mutta lopussa kiitos seisoo. Iso joukko oppilaita sai syväluotauksen turvalliseen pyörällä liikkumiseen ja kypärän säätämiseen. He myös tietävät nyt millaisia vaiheita pienen videon tai elokuvan tekemiseen liittyy. Myös välineet pysyvät jo sen verran hanskassa, että videoiden kuvaaminen onnistuu.

Lue loppuun