P\u00e5 \u00e5rskurs 1 leder klassl\u00e4raren en stadsvandring och utf\u00e4rd i den n\u00e4rliggande naturen.<\/p>\n
Naturskolan i Runsala<\/a> kallar \u00e5rligen elever p\u00e5 \u00e5rskurs 2\u20134 p\u00e5 bes\u00f6k f\u00f6r att studera naturteman som h\u00f6r till omgivningsl\u00e4rans l\u00e4ro\u00e4mne.<\/p>\n Sydv\u00e4stra Finlands Avfallsservice<\/a> aktiverar elever p\u00e5 \u00e5rskurs 3\u20134 och bjuder in elever p\u00e5 \u00e5rskurs 8 att bekanta sig med f\u00f6retagets verksamhetsorter.<\/p>\n En v\u00e5rutf\u00e4rd inom ramen f\u00f6r Upplevelsestigen planeras f\u00f6r elever p\u00e5 \u00e5rskurs 5. L\u00e4nkar till milj\u00f6fostran<\/a>\u00a0 H\u00e5llbar utveckling<\/a><\/p>\n Bitar fr\u00e5n l\u00e4roplanen:<\/strong> P\u00e5 \u00e5rskurs 7\u20139 genomf\u00f6rs undervisningen i biologi ocks\u00e5 i naturen och eleverna f\u00e5r genom unders\u00f6kande l\u00e4rande insikter i hur man s\u00f6ker biologisk kunskap. Naturen unders\u00f6ks b\u00e5de i terr\u00e4ngen och med laboratoriemetoder. Upplevelse- och erfarenhetsbaserat l\u00e4rande \u00f6kar gl\u00e4djen i l\u00e4randet och v\u00e4cker elevernas intresse att iaktta sin livsmilj\u00f6 och f\u00f6r\u00e4ndringar i den.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" P\u00e5 \u00e5rskurs 1 leder klassl\u00e4raren en stadsvandring och utf\u00e4rd i den n\u00e4rliggande naturen. Naturskolan i Runsala kallar \u00e5rligen elever p\u00e5 \u00e5rskurs 2\u20134 p\u00e5 bes\u00f6k f\u00f6r att studera naturteman som h\u00f6r till omgivningsl\u00e4rans l\u00e4ro\u00e4mne. Sydv\u00e4stra Finlands Avfallsservice aktiverar elever p\u00e5 \u00e5rskurs 3\u20134 och bjuder in elever p\u00e5 \u00e5rskurs 8 att bekanta sig med f\u00f6retagets verksamhetsorter. En … Jatka lukemista ”Natur och milj\u00f6”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":107,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-884","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/884","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/107"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=884"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/884\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":890,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/884\/revisions\/890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nP\u00e5 \u00e5rskurs 7\u20139 g\u00f6rs utf\u00e4rder i den n\u00e4rliggande naturen under l\u00e4rarens guidning.<\/p>\n
\nVid valet av l\u00e4rmilj\u00f6er och arbetss\u00e4tt p\u00e5 \u00e5rskurs 1\u20136 beaktas funktionalitet, erfarenhets- och upplevelseaspekten, anv\u00e4ndningen av drama och ber\u00e4ttelser samt omgivningsl\u00e4rans tv\u00e4rvetenskapliga karakt\u00e4r. M\u00e5let \u00e4r att unders\u00f6ka fenomen inom omgivningsl\u00e4rans olika \u00e4mnesomr\u00e5den i naturliga situationer och milj\u00f6er. Som l\u00e4rmilj\u00f6er anv\u00e4nds f\u00f6rutom skolans lokaler och den egna klassen m\u00e5ngsidigt \u00e4ven den n\u00e4rliggande naturen och den byggda milj\u00f6n, olika sociala sammanhang och situationer, digitala l\u00e4rmilj\u00f6er samt lokala m\u00f6jligheter s\u00e5som samarbete med naturskolor, museer, f\u00f6retag, medborgarorganisationer samt natur- och vetenskapscentra.<\/p>\n