F\u00f6retagsfostran \u00e4r nu en del av Upplevelsestigen.<\/p>\n
P\u00e5 \u00e5rskurs 1\u20132 handleds eleverna att bekanta sig med olika yrken i och utanf\u00f6r skolan och l\u00e4ra sig f\u00f6rst\u00e5 vad dessa yrken och arbeten \u00f6verlag betyder f\u00f6r samh\u00e4llet, i synnerhet med tanke p\u00e5 familjernas vardag och uppeh\u00e4lle. Samarbete med v\u00e5rdnadshavare och akt\u00f6rer utanf\u00f6r skolan berikar arbetet.<\/p>\n
P\u00e5 \u00e5rskurs 3\u20136 ska skolarbetet ge eleverna m\u00f6jligheter att f\u00e5 erfarenhet av arbete, olika yrken och av att g\u00f6ra n\u00e5got till f\u00f6rm\u00e5n f\u00f6r andra. Det kan till exempel vara intern arbetspraktik i skolan, samarbetsprojekt med n\u00e4rbel\u00e4gna f\u00f6retag och organisationer, fadderverksamhet, kamratmedling eller v\u00e4nelevsverksamhet. Eleverna ska sporras att ta initiativ och vara f\u00f6retagsamma och att inse betydelsen av arbete och f\u00f6retagsamhet i livet och i samh\u00e4llet. P\u00e5 \u00e5rskurs 6 bes\u00f6ker eleverna F\u00f6retagsbyn<\/a>.<\/p>\n P\u00e5 \u00e5rskurs 7\u20139 ser man till att eleverna senast i detta skede f\u00e5r erfarenhet av arbetslivet och av att samarbeta med akt\u00f6rer utanf\u00f6r skolan. Eleverna \u00f6var sig att uppf\u00f6ra sig och samarbeta p\u00e5 det s\u00e4tt som f\u00f6ruts\u00e4tts i arbetslivet samt inse betydelsen av spr\u00e5kkunskaper och kommunikativa f\u00e4rdigheter. Skolarbetet ska omfatta arbetsformer som ger eleverna m\u00f6jlighet att f\u00e5 insikt i olika yrken och branscher samt f\u00f6retagsverksamhet. S\u00e5dana arbetsformer \u00e4r bl.a. praktisk arbetsorientering, diskussioner med personer som bes\u00f6ker skolan, bes\u00f6k p\u00e5 f\u00f6retag och i olika organisationer samt \u00f6vningsf\u00f6retag och volont\u00e4rarbete. P\u00e5 \u00e5rskurs 9 bes\u00f6ker eleverna F\u00f6retagsbyn<\/a>.<\/p>\n Ung F\u00f6retagsamhet<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 PRAO-torget<\/a> (p\u00e5 finska)\u00a0\u00a0 PRAO-handledning<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0 Varsinais-Suomen YES-keskus Bitar fr\u00e5n l\u00e4roplanen:<\/strong><\/p>\n Arbetslivskompetens och entrepren\u00f6rskap \u00e4r ett av m\u00e5len inom m\u00e5ngsidig kompetens (K6)<\/p>\n Arbetslivet, yrkena och arbetets karakt\u00e4r f\u00f6r\u00e4ndras bland annat p\u00e5 grund av den teknologiska utvecklingen och genom att ekonomin globaliseras. Det blir sv\u00e5rare att f\u00f6rutsp\u00e5 arbetskraven \u00e4n tidigare. Eleverna ska i den grundl\u00e4ggande utbildningen utveckla allm\u00e4nna f\u00e4rdigheter som fr\u00e4mjar intresset och en positiv attityd gentemot arbete och arbetslivet. Det \u00e4r viktigt att eleverna f\u00e5r erfarenheter som hj\u00e4lper dem att inse betydelsen av arbete och f\u00f6retagsamhet och m\u00f6jligheterna till entrepren\u00f6rskap samt sitt eget ansvar som medlemmar i en grupp och i samh\u00e4llet. Skolarbetet ska ordnas s\u00e5 att eleverna kan utveckla sin k\u00e4nnedom om arbetslivet, l\u00e4ra sig entrepren\u00f6rskap samt inse betydelsen av de kunskaper som inh\u00e4mtas i skolan och p\u00e5 fritiden f\u00f6r den egna karri\u00e4ren.<\/p>\n Eleverna ska f\u00e5 l\u00e4ra sig vad som \u00e4r utm\u00e4rkande f\u00f6r n\u00e4ringslivet i n\u00e4rmilj\u00f6n och vilka de centrala branscherna \u00e4r. Under den grundl\u00e4ggande utbildningen ska eleverna bekanta sig med arbetslivet och f\u00e5 erfarenheter av att arbeta och av att samarbeta med akt\u00f6rer utanf\u00f6r skolan. P\u00e5 detta s\u00e4tt f\u00e5r eleverna tr\u00e4ning i sakligt uppf\u00f6rande och samarbetsf\u00f6rm\u00e5ga som beh\u00f6vs i arbetslivet och uppt\u00e4cker vikten av goda spr\u00e5kkunskaper och kommunikationsf\u00e4rdigheter. F\u00f6rm\u00e5ga att syssels\u00e4tta sig sj\u00e4lv, entrepren\u00f6rskap och f\u00e4rdigheter att uppskatta och hantera risker utvecklas genom olika projekt. I skolan ska eleverna \u00f6va sig att arbeta i grupper, med projekt och inom n\u00e4tverk.<\/p>\n P\u00e5 \u00e5rskurs 1\u20132 handleds eleverna att bekanta sig med olika yrken i och utanf\u00f6r skolan och l\u00e4ra sig f\u00f6rst\u00e5 vad dessa yrken och arbeten \u00f6verlag betyder f\u00f6r samh\u00e4llet, i synnerhet med tanke p\u00e5 familjernas vardag och uppeh\u00e4lle. Samarbete med v\u00e5rdnadshavare och akt\u00f6rer utanf\u00f6r skolan berikar arbetet.<\/p>\n P\u00e5 \u00e5rskurs 3\u20136 ska skolarbetet ge eleverna m\u00f6jligheter att f\u00e5 erfarenhet av arbete, olika yrken och av att g\u00f6ra n\u00e5got till f\u00f6rm\u00e5n f\u00f6r andra. Det kan till exempel vara intern arbetspraktik i skolan, samarbetsprojekt med n\u00e4rbel\u00e4gna f\u00f6retag och organisationer, fadderverksamhet, kamratmedling eller v\u00e4nelevsverksamhet. Eleverna ska sporras att ta initiativ och vara f\u00f6retagsamma och att inse betydelsen av arbete och f\u00f6retagsamhet i livet och i samh\u00e4llet.<\/p>\n P\u00e5 \u00e5rskurs 7\u20139 ser man till att eleverna senast i detta skede f\u00e5r erfarenhet av arbetslivet och av att samarbeta med akt\u00f6rer utanf\u00f6r skolan. Eleverna \u00f6var sig att uppf\u00f6ra sig och samarbeta p\u00e5 det s\u00e4tt som f\u00f6ruts\u00e4tts i arbetslivet samt inse betydelsen av spr\u00e5kkunskaper och kommunikativa f\u00e4rdigheter. Skolarbetet ska omfatta arbetsformer som ger eleverna m\u00f6jlighet att f\u00e5 insikt i olika yrken och branscher samt f\u00f6retagsverksamhet. S\u00e5dana arbetsformer \u00e4r bl.a. praktisk arbetsorientering, diskussioner med personer som bes\u00f6ker skolan, bes\u00f6k p\u00e5 f\u00f6retag och i olika organisationer samt \u00f6vningsf\u00f6retag och volont\u00e4rarbete.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" F\u00f6retagsfostran \u00e4r nu en del av Upplevelsestigen. P\u00e5 \u00e5rskurs 1\u20132 handleds eleverna att bekanta sig med olika yrken i och utanf\u00f6r skolan och l\u00e4ra sig f\u00f6rst\u00e5 vad dessa yrken och arbeten \u00f6verlag betyder f\u00f6r samh\u00e4llet, i synnerhet med tanke p\u00e5 familjernas vardag och uppeh\u00e4lle. Samarbete med v\u00e5rdnadshavare och akt\u00f6rer utanf\u00f6r skolan berikar arbetet. P\u00e5 \u00e5rskurs … Jatka lukemista ”Entrepren\u00f6rskap”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":107,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-765","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/107"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=765"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":785,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/765\/revisions\/785"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/elamyspolku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/a>YES-faddrar<\/a>\u00a0(p\u00e5 finska) \u00a0 Arbetsbok inom f\u00f6retagsfostran<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 L\u00e4nkar till webbplatser om f\u00f6retagsamhetsfostran<\/a><\/p>\n