Uuden opetusuunnitelman mukaisesti esi- ja perusopetuksen yhteisty\u00f6t\u00e4 tulee kehitt\u00e4\u00e4 ja sen tulee olla suunnitelmallista toimintaa.<\/p>\n
Suora lainaus valtakunnalliset opetussuunnitelman esiopetuksen<\/strong> perusteiden luvusta 3.3 Suora lainaus valtakunnallisen opetussuunnitelman perusopetuksen<\/strong> perusteiden luvusta 13.1 Lukuvuoden alussa alkuopetuksen yhdysopettajat kutsuu yhteisty\u00f6eskareiden opettajat yhteisen vuosikellon suunnitteluun ja p\u00e4ivitt\u00e4miseen syyskuun aikana. Tarkoituksena on ohjata jokaiselle eskariryhm\u00e4lle oma yhteisty\u00f6luokkansa ja suunnitella yhteist\u00e4 toimintaa lukuvuodelle. Turun kaupungissa paikalliseen perusopetuksen opetussuunnitelman oppilashuolliseen osuuteen on kirjattu, ett\u00e4 koulun yhteisty\u00f6alueen esiopetusyksik\u00f6iden edustajat kutsutaan lukuvuosittain kerran yhteiseen KOR-kokoukseen. Tarkoituksena on parantaa lapsen turvallista koulupolkua esiopetuksesta perusopetuksen p\u00e4\u00e4ttymisvaiheeseen saakka.<\/p>\n Tapoja toteuttaa yhteisty\u00f6t\u00e4 esi- ja alkuopetuksen v\u00e4lill\u00e4 l\u00f6yd\u00e4t t\u00e4\u00e4lt\u00e4<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uuden opetusuunnitelman mukaisesti esi- ja perusopetuksen yhteisty\u00f6t\u00e4 tulee kehitt\u00e4\u00e4 ja sen tulee olla suunnitelmallista toimintaa. Suora lainaus valtakunnalliset opetussuunnitelman esiopetuksen perusteiden luvusta 3.3 ”Yhteisty\u00f6 esiopetuksessa Oppimisen polun eri vaiheiden tavoitteiden ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen tunteminen on laadukkaan opetuksen perusta. Esiopetuksen, muun varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen henkil\u00f6st\u00f6n yhteisty\u00f6ll\u00e4 opetussuunnitelmien laatimisessa ja kehitt\u00e4misess\u00e4 edistet\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen laatua. On … Jatka lukemista ”Esi- ja alkuopetuksen yhteisty\u00f6”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":904,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-27","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/904"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":587,"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions\/587"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.edu.turku.fi\/alkuopetus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n”<\/strong>Yhteisty\u00f6 esiopetuksessa<\/em>
\nOppimisen polun eri vaiheiden tavoitteiden ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen tunteminen on laadukkaan opetuksen perusta. Esiopetuksen, muun varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen henkil\u00f6st\u00f6n yhteisty\u00f6ll\u00e4 opetussuunnitelmien laatimisessa ja kehitt\u00e4misess\u00e4 edistet\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen laatua. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja alkuopetuksen henkil\u00f6st\u00f6ll\u00e4 on my\u00f6s mahdollisuus tutustua toistensa toimintaan ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Lasten kasvun ja oppimisen tukemiseksi tulee opetuksen ja tuen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen olla yhdenmukaisia.”<\/em><\/p>\n
\n”Siirtym\u00e4 esiopetuksesta perusopetukseen<\/em>
\nLapsen siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen edellytt\u00e4\u00e4 suunnitelmallista yhteisty\u00f6t\u00e4 esiopetuksen ja alkuopetuksen henkil\u00f6st\u00f6n kesken. Tarvitaan oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen, toimintatapojen ja ohjaavien asiakirjojen molemminpuolista tuntemista.”<\/em><\/p>\n
\nLasten yhteisen toiminnan \u00a0tarkoituksena on tutustuttaa tulevat ekaluokkalaiset l\u00e4hikoulunsa toimintaan, tutustua tuleviin koulukavereihin ja nauttia vertaisoppimisesta sek\u00e4 kannustavasta ilmapiirist\u00e4.<\/p>\n